MUTU GURU

Oleh
Dr. Momon
 TUJUAN
• Asesor dapat memahami IASP 2020
• Sekolah/Madrasah mengetahui komponen mutu guru yang ada didalam
IASP 2020
• Sekolah/Madrasah dapat meningkatkan mutu guru
• Sekolah/Madrasah dapat menyiapkan dokumen mutu guru dengan baik
 MUTU GURU

DIPERTANYAKAN DALAM
INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN IASP 2020
Komponen Mutu Guru terdiri dari 3 sub - Komponen :
Kompetensi Guru, Pengembangan Profesi Guru, Inovasi dan Kreativitas Guru
 4 HAL
1. Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang lengkap
2. Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan kinerja secara berkala
untuk pengembangan kompetensi.
3. Guru melakukan pengembangan profesi secara aktif untuk meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan wawasan
4. Guru melaksanakan usaha-usaha inovatif dan kreatif dalam kegiatan belajar
mengajar
 1
Komponen: Level 4
Mutu Guru RPP yang disusun guru sudah
memfasilitasi seluruh siswa belajar aktif,
kreatif dan inovatif yang dapat dilihat
Sub-Komponen: dari aktivitas KBM yang menempatkan
Kompetensi Guru siswa sebagai subyek dalam kegiatan
pembelajaran
Indikator: dengan merancang penyelidikan
Menyusun perencanaan pembelajaran sederhana, , melakukan tugas proyek
tertentu berdasarkan ide- ide siswa
aktif, kreatif, dan inovatif dengan sendiri dan mengoptimalkan lingkungan
melibatkan seluruh siswa, serta sekitar
mengoptimalkan lingkungan dan serta memanfaatkan TIK baik untuk
mencari informasi maupun
memanfaatkan TIK mendukung proses pembelajar.
 Pembuktian Kinerja:
1. Menelaah dokumen RPP (untuk beberapa orang guru)
2. Melakukan wawancara terhadap kepala/wakil kepala sekolah/madrasah, dan beberapa orang Guru

Nama Dokumen Aspek Wawancara

Kelengkapan dokumen RPP Bagaimana melakukan analisis KI, KD
dan cara merumuskan indikator
Indikator
Strategi/metode pembelajaran Apa alasan pemilihan strategi/metode
pembelajaran
Tahapan pembelajaran
Pemanfaatan Lingkungan Bagaimana cara pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar
Pemanfaatan TIK
Dokumen evaluasi dan refleksi Apa keunggulan dari penggunaan TIK
 2
Komponen:
Level 4
Mutu Guru Guru melalui berbagai kegiatan
pengembangan kompetensi seperti
Subkomponen: observasi kelas dan pemberian kuesioner
Pengembangan Profesi Guru tentang pelaksanaan pembelajaran,
rekaman audio atau video,
dan didiskusikan dan diseminasikan ke
Indikator: teman sejawat yang difasilitasi sekolah
Melakukan evaluasi diri, refleksi dan tentang hasil refleksi dan evaluasi diri
perbaikan kinerja secara berkala untuk perbaikan kinerja secara
berkelanjutan yang terlihat pada perbaikan
manajemen kelas.
 Pembuktian Kinerja:
1. Menelaah dokumen tentang hasil evaluasi diri, dokumen refleksi yang akan/telah
dilakukan dan dokumen perbaikan kinerja
2. Melakukan wawancara terhadap kepala/wakil kepala sekolah/madrasah, dan beberapa
guru

Nama Dokumen Aspek Wawancara

Dokumen hasil evaluasi diri
Dokumen refleksi dan dokumen
rencana tindak lanjut
Dokumen bukti perbaikan kinerja
 
yang dilakukan oleh guru
Dokumen bukti diskusi dan diseminasi
dengan teman sejawat
  Lainnya...
Bagaimana guru mengidentifikasi
proses pelaksanaan evaluasi diri?
•Bagaimana guru mengidentifikasi
komponen dari kegiatan refleksi?
Bagaimana guru melakukan kegiatan
perbaikan kinerja yang telah
direncanakan.
Bagaimana pihak sekolah (Tim
Pengembang Sekolah) memfasilitasi
usaha perbaikan kinerja guru
Lainnya ….
 3
Komponen:
Mutu Guru.
Level 4
Sub-Komponen: Pengembangan Profesi Guru melakukan pengembangan
Guru
profesi secara aktif dengan
Indikator:
Melakukan pengembangan profesi secara
menulis jurnal atau karya ilmiah
aktif untuk meningkatkan pengetahuan, atau berpartisipasi dalam
keterampilan, dan wawasan baik melalui pertemuan ilmiah (seminar, bedah
kegiatan organisasi profesi guru buku, kajian-kajian, dan
(KKG/MGMP atau yang sejenis) atas
inisiatif sendiri atau difasilitasi oleh sejenisnya).
sekolah/madrasah
 Pembuktian Kinerja:
1. Menelaah dokumen kegiatan yang pernah dilakukan atau diikuti
2. Melakukan wawancara terhadap kepala/wakil kepala sekolah/madrasah dan guru

Nama Dokumen Aspek Wawancara

 
 Karya tulis yang Apa tujuan dari kegiatan yang pernah dan yang
akan diikuti
dipublikasikan
Bagaimana mendiseminasikan hasil karya tulis?
 Karya tulis yang tidak
 
Apa dampak dari diseminasi yang dilakukan
dipublikasikan Siapa yang punya inisiasi mengikuti kegiatan
untuk meningkatkan pengetahuan,
 Bukti keikutsertaan kegiatan
 
keterampilan dan wawasan?
pengembangan profesi Bagaimana dukungan Komite Sekolah untuk
pengembangan kapasitas guru?
 Lainnya
 

Upaya pribadi apa yang dilakukan guru dalam

pengembangan profesi?
Lainnya ….
 4
Komponen:
Mutu Guru Level 4
Subkomponen: Inovasi dan Guru berinovasi dalam
Kreativitas Guru mengembangkan kegiatan
belajar mengajar dan
Indikator:
menyebarluaskan melalui
Mengembangkan/memodi-
kegiatan, seperti seminar,
fikasi strategi/model/metode
lomba, jurnal, workshop, atau
dan teknik pembelajaran aktif
media sosial.
dan mendidik
 Pembuktian Kinerja:
1. Menelaah dokumen berkaitan dengan pengembangan/modifikasi strategi, model,
metode, dan teknik pembelajaran aktif dan mendidik
2. Melakukan wawancara terhadap kepala/wakil kepala sekolah/madrasah, guru dan siswa

Nama Dokumen Aspek Wawancara

 Hasil pengembangan / modifikasi
Strategi, model dan teknik
pembelajaran
 Hasil evaluasi pengembangan /
modifikasi strategi, model, dan metode
pembelajaran
 Bukti hasil penyebarluasan hasil
pengembangan
 Lainnya
Bagaimana cara (tahapan)
pengembangan/modifikasi strategi,
model, dan teknik pembelajaran?
Bagaimana cara (tahapan) penilaian hasil
pengembangan/modifikasi strategi,
model pembelajaran?
Bagaimana cara penyebarluasan hasil
pengembangan?
Pendapat siswa tentang adanya
pengembangan/modifikasi strategi
/metode pembelajaran?
Lainnya ….
 SELAMAT DAN SUKSES

END
SAMPAI JUMPA TERIMAKASIH