PSICOLOGÍA SOCIAL
DEFINICIONES
Ontología: parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades
trascendentales (RAE, 2009).
Tiene que ver con el cómo entenderemos lo “real” o la verdad”. Es decir, la esencia,
la realidad, lo real, el ser, lo que es, etc.
Nivel Ontológico
Sujeto Pasivo: mero receptor de estímulos, no es concebido como agente
experto de su entorno ni sujeto cognocedor.
Pretende descubrir leyes, acumular conocimiento, tiene una base universalista.
El sujeto de estudio es más bien entendido como un sistema cerrado, es decir,
está en contacto con su entorno inmediato y en base a esta relación se le da
sentido a pensamiento, sentimiento, sensaciones, etc.
Lo que se conoce y estudia es representación directa de la realidad, es posible
llegar al conocimiento de una realidad única que es independiente de nosotros.
PSICOLOGÍA SOCIAL CLÁSICA
PSICOLOGÍA SOCIAL PRE CRISIS, ANTERIOR AL 1970
Nivel Epistemológico
Dicotomía sujeto-objeto, en donde se encuentran separados uno
del otro no interfiriéndose mutuamente.
Uso de epistemologías extranjeras para contextos particulares.
Orientación más bien conductista, en la cual prima la importancia
de las conductas, es decir, resultados mas que entendimientos y
procesos en si.
Netamente positivista (empirista, objetiva, universal, única).
PSICOLOGÍA SOCIAL CLÁSICA
PSICOLOGÍA SOCIAL PRE CRISIS, ANTERIOR AL 1970
Nivel Metodológico
Método indiferenciado básicamente cuantitativo, por medio del
cual se codifica y cuantifican los fenómenos.
Método cientificista, experimental, empirista.
Netamente deductivo, es decir, la acumulación de conocimientos
permitirá llegar a la verdad conocida como absoluta y objetiva.
Fuerte tendencia a la independencia y estandarización de
variables y fenómenos con el objetivo de llegar a la esencia
ontológicamente descrita.
CRISIS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
PRINCIPALES CAUSAS:
Cuestionamientos sobre la metodología:
inapropiada para los contextos
Cuestionamiento de la epistemología: los
contextos a investigar deben ser coherentes con
los conocimientos que se utilizan para llevar a
cabo las investigaciones.
Cuestionamiento del Reduccionismo
Individualista
CRISIS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
PRINCIPALES CAUSAS:
Cuestionamiento de la Relevancia Social: se
pretende dar un énfasis más social y no tan
individualista como el que ocurría hasta el
momento, enfocado a realidades sociales
concretas
Descontento generalizado por rigurosidad de
investigaciones experimentales (método
positivista)
Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo
CRISIS PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA SOCIAL PERIODO DE CRISIS, 1975 APROX.
Nivel Ontológico
Cuestionamiento en la visión de sujeto-objeto-persona
(trayectoria desde un sujeto receptor a uno creador).
Importancia de los factores cognitivos del sujeto al momento de
entender la realidad.
Intersubjetividad entendida como el resultado de las
subjetividades de cada uno de los sujetos para llegar a un
consenso y a un entendimiento mutuo de lo que se entiende como
esencia o realidad.
Sujeto entendido como ente social en constante interacción con en
entorno.
CRISIS PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA SOCIAL PERIODO DE CRISIS, 1975 APROX.
Nivel Epistemológico
Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo (social).
Cuestionamiento epistemológico en relación a la importancia de
acceder a un marco teórico coherente y/o propio de los contextos
de estudio.
Cuestionamiento en base a la importancia de la experiencia para
conocer.
Cuestionamiento del reduccionismo individualista para darle un
carácter más social a la psicología.
CRISIS PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA SOCIAL PERIODO DE CRISIS, 1975 APROX.
Nivel Metodológico
Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de los
métodos utilizados hasta el momento.
Descontento generalizado en relación a la rigurosidad de los
pasos a seguir.
Importancia del sujeto estudiado y del investigador entendidos
como fuentes primarias de información.
Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de los
métodos utilizados hasta el momento.
CRISIS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
CONSECUENCIAS:
Importancia de los roles durante la situación
experimental: importancia tanto del investigador
como del sujeto de estudio
Relevancia del significado del sujeto de estudio
en relación a la situación experimental: qué pasa
con él, qué le sucede, cuáles son sus
apreciaciones al respecto
Creciente cuestionamiento en base a la validez de
la experimentación positivista
CRISIS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
CONSECUENCIAS:
Cambio en la figura del foco de atención de estudio:
índole social
Aplicación de la Psicología Social a realidades
cotidianas, ordinarias
Construcción de una disciplina anti-positivista y más
fenomenológica
INFLUENCIA DEL ENFOQUE COGNITIVO
Interaccionismo simbólico
INFLUENCIA DEL ENFOQUE COGNITIVO
Antipositivismo
Carácter histórico de las realidades
Psicosociales Teoría de la acción
Reflexividad del conocimiento Hermenéutica
Direccionalidad hacia la cotidianidad
Construccionista
Lenguaje y significado
Direccionalidad hacia la relacionalidad Dialéctica
práctica
TEORÍA DE LA ACCIÓN (WEBER)
Segundo Wittgenstein
Lenguaje cotidiano
Reglas, juego del lenguaje
Intencionalidad (no se miden, caja negra)
TEORÍA DE LA ACCIÓN
Etogenia: corriente que permite describir los
mecanismos que llevan a una conducta
Etnometodología: estudia los mecanismos
Co-construcción de realidades
Intersubjetividad
Antipositivista
Nivel Ontológico
Sujeto activo y con características diferenciadoras,
creador y elaborador de conocimiento.
Carácter histórico de las realidades psicosociales.
Lo que se conoce y estudia es producto de la
experiencia, simbolismos e interpretaciones.
La reflexividad del sujeto es un aspecto clave del
conocimiento.
PSICOLOGÍA SOCIAL CONTEMPORÁNEA
Nivel Epistemológico
Antipositivista.
De orientación construccionista.
Conocimiento sociohistórico.
Sujeto y objeto inseparables e influenciables
mutuamente en todo momento.
PSICOLOGÍA SOCIAL CONTEMPORÁNEA
Nivel Metodológico
Tendencia cualitativa interpretativa, se comienzan a
utilizar además, metodologías mixtas.
Uso de métodos particulares y flexibles que dependen de
los contextos y características de los fenómenos que se
desean estudiar.
Aplicación de la psicología social a realidades
cotidianas.
Netamente inductiva