Tematik 6 Tema 6

Menuju Masyarakat
Sejahtera

Masyarakat sejahtera tentu menjadi

dambaan semua orang. Bagaimanakah
cara untuk membangun masyarakat
sejahtara? Salah satu caranya adalah
belajar menyulam. Keterampilan
menyulam dapat menjadi peluang
untuk membuka lapangan pekerjaan.
Dapatkah kalian menyebutkan cara
menciptakan masyarakat sejahtera yang
lain?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
1

 Siswa membaca teks dengan judul Hak Sebagai Warga Negara yang ada di
Buku Siswa halaman 56-57.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Tentukan kalimat utama dan gagasan utama yang terdapat pada tiap paragraf.
Sampaikan secara lisan kalimat utama dan gagasan utama di depan teman-
teman. Buatlah rangkuman dari yang telah kalian sampaikan di depan teman-
teman dalam tabel seperti berikut.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Hak-Hak Warga Negara Indonesia Ketentuan dalam UUD 1945

1. Mendapat perlindungan hukum
2. Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak
3. Ikut serta dalam upaya bela negara
4. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta mengeluarkan pikiran
5. Kemerdekaan memeluk agama dan beribadat menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
6. Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara
7. Mendapat pendidikan
8. Bebas memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya nasional
9. Memanfaatkan sumber daya alam
10. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara
11. Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan
12. Memilih kewarganegaraan
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Sudahkah perilaku kalian mencerminkan sikap cinta tanah air? Bagaimanakah

cara membina persatuan dan kesatuan? Sudahkah kalian rela berkorban
untuk kepentingan bangsa dan negara dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan NKRI? Dapatkah kalian menyebutkan contoh perilaku tersebut?
Setiap warga negara berhak dan wajib ikut dalam usaha mempertahankan
kemerdekaan NKRI. Tuliskan perilaku warga negara yang mencerminkan sikap
cinta tanah air, membina persatuan dan kesatuan, serta rela berkorban untuk
kepentingan bangsa dan negara sebagai upaya untuk mempertahankan NKRI
dalam suatu tabel.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
2

Melani adalah anak yang kreatif dan pandai

menari. Melani sering tampil menari di acara
pentas seni baik di sekolah maupun di
lingkungan tempat tinggalnya.
Melani akan mengikuti lomba tari dalam
rangka memperingati kemerdekaan 17
Agustus di kecamatan.
Melani akan menarikan tari tunggal dengan
tema kepahlawanan. Apakah yang dimaksud
dengan tari tunggal? Adakah jenis tari yang
lain?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Ragam Tarian di Indonesia

 Indonesia kaya akan budaya di antaranya karya tari. Tari kreasi adalah tari
yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak tari tradisional.
Tari kreasi tidak memiliki aturan tertentu, baik gerak maupun aspek
lainnya yang terdapat dalam tarian.
 Ada tiga jenis tari kreasi, yaitu tari kreasi daerah atau tradisional, tari
kreasi modern, dan tari kreasi kontemporer. Tari kreasi daerah adalah tari
yang mengalami perubahan dari tari tradisi, baik bentuk, gerak, atau
aspek lainnya, tetapi tetap dalam konteks ciri khas dari daerah tersebut.
 Tari kreasi modern adalah tari yang tidak memiliki aturan tertentu, baik
dalam bentuk gerak atau aspek lainnya. Tari kontemporer adalah tarian
yang dibuat berdasarkan isu yang beredar pada waktu tertentu.
 Bentuk karya tari kreasi dapat berupa bentuk tari tunggal, tali
berpasangan, dan tari kelompok. Tari tunggal adalah karya tari yang
diperagakan oleh seorang penari. Tari berpasangan adalah karya tari yang
diperagakan oleh dua orang penari. Adapun tari kelompok adalah karya
tari yang diperagakan oleh lebih dari dua penari.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Bersama dengan kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Melani telah mengikuti perlombaan menari. Ternyata, perlombaan tari
dibedakan atas dua kategori, yaitu kategori anak-anak dan remaja. Dua
kategori itu didasarkan pada perbedaan usia. Untuk kategori anak-anak
batas usianya adalah 6 tahun hingga 10 tahun. Adapun kategori remaja
batas usianya adalah 11 tahun hingga 21 tahun. Masuk kategori manakah
Melani? Mengapa Melani masuk kategori tersebut? Diskusikan bersama
teman sekelompok kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.
2. Pengelompokan usia anak-anak dan remaja merupakan bagian dari
tahapan perkembangan manusia. Manusia mengalami beberapa tahapan
perkembangan, mulai sebelum lahir, bayi, anak-anak, puber, remaja,
dewasa, dan usia lanjut. Kalian yang berusia 10–11 tahun telah masuk awal
masa pubertas. Bagaimanakah perbedaan masa kanak-kanak (anak-anak)
dan pubertas? Bagaimana dengan
a. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak laki-laki;
b. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak perempuan;
c. ciri-ciri pubertas bagi anak laki-laki;
d. ciri-ciri pubertas bagi anak perempuan?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Ragam Tarian di Indonesia

Tari Kreasi Baru Tari Kreasi Tunggal Tari Kreasi Berpasangan
a. Tari Nguri a. Tari Gambiranom a. Tari Serampang Dua Belas
b. Tari Payung
b. Tari Kuntulan b. Tari Legong
c. Tari Legong
c. Tari Merak c. Tari Gambyong
d. Tari Janger
d. Tari Rara Ngagel d. Tari Baris
e. Tari Ketuk Tilu
e. Tari Kupu-Kupu e. Tari Golek Menak
f. Tari Bambangan Cakil
f. Tari Manipuren f. Tari Trunajaya
g. Tari Srikandi Cakil
g. Tari Yapong g. Tari Jaipong
h. Tari Pemburu Kijang
h. Tari Manuk Rawa h. Tari Klasik Gatotkaca
i. Tari Garuda Nusantara i. Tari Dewi Anjasmara i. Tari Umarmaya-Umarmadi
j. Tari Yosim
j. Tari Banjar Kemuning j. Tari Bondan
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
3

Manfaat Pemenuhan Hak sebagai Warga Negara Indonesia

 Setiap warga negara Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang sama. Hak
dan kewajiban harus dilakukan secara seimbang. Maksudnya, kita harus
melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Kita hendaknya
mendahulukan melaksanakan kewajiban dahulu daripada hak. Banyak
manfaat yang dapat dirasakan atas terpenuhinya hak yang kita miliki
sebagai warga negara.
 Salah satu contoh manfaat terpenuninya hak atas pendidikan dan
pengajaran adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.
 Selain itu, masih banyak manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara.
Contohnya manfaat pemenuhan hak mendapatkan pekerjaan dan
penghidupan yang layak bagi kemanusiaan.
 Contoh lainnya adalah pemenuhan hak atas perlindungan hukum.
 Pemenuhan hak atas perolehan fasilitas pelayanan kesehatan sangat
bermanfaat dalam menciptakan kesejahteraan umum.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

 Siswa membaca teks dengan judul Mempertahankan Negara Kesatuan

Republik Indonesia yang ada di Buku Siswa halaman 79-80.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama
kelompok kalian, bacalah teks di atas dengan saksama. Kemudian, diskusikan
cara-cara untuk mempertahankan kemerdekaan. Tuliskan cara lain yang dapat
kalian lakukan selain yang ada dalam bacaan. Tuliskan hasil diskusi kalian di
buku tugas.

Lakukan pengamatan terhadap perilaku warga masyarakat di lingkungan

tempat tinggal kalian. Manakah perilaku warga masyarakat yang
mencerminkan sikap mempertahankan kemerdekaan Indonesia? Tulislah hasil
pengamatan kalian di buku tugas. Kemudian, presentasikan tulisan kalian di
depan kelas.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
4

Masa Puber
 Ahmad memiliki kakak sepupu laki-laki yang bernama Usman. Wajah
keduanya hampir sama, tetapi usianya berbeda. Usman lebih tua
daripada Ahmad. Kumis Usman mulai tumbuh tipis, sedangkan kumis
Ahmad belum tumbuh. Suara Usman lebih besar daripada suara Ahmad.
Jakun Usman tampak besar. Itulah perbedaan Usman yang sudah masuk
masa pubertas dengan Ahmad yang masih anak-anak. Apa sajakah
perbedaan masa anak-anak dengan masa puber?
 Usman sering main ke rumah Ahmad. Mereka
sering bermain bersama. Mereka juga
berbincang banyak hal. Mulai pelajaran di
sekolah sampai acara televisi yang mereka
tonton. Mereka tampak seperti kakak adik yang
rukun. Secara fisik, terdapat perbedaan antara
Usman dan Ahmad. Usman sudah masuk masa
puber, sedangkan Ahmad masih anak-anak.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Masa puber tidak sama dengan masa anak-anak. Untuk mengetahui apakah
kalian sudah memasuki masa puber atau masih anak-anak, kalian dapat
menjawab dengan jujur pertanyaan-pertanyaan pada tabel di bawah. Isilah
dengan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia.
Kolom untuk Diisi Anak Laki-Laki
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Kolom untuk Diisi Anak Perempuan

 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

 Siswa membaca teks dengan judul Tari Topeng Klana yang ada di Buku
Siswa halaman 84-85.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Setelah membaca teks Tari Topeng Klana, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut.
1. Informasi apakah yang kalian harapkan ketika membaca judul teks nonfiksi
di atas?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh ketika baru
membaca judul teks nonfiksi dengan informasi yang kalian peroleh setelah
membaca teks nonfiksi berjudul Tari Topeng Klana?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca teks nonfiksi
berjudul Tari Topeng Klana?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Amatilah gerak kreasi bentuk tunggal berikut.

1. Melangkah maju, kepala menengok 2. Mengangkat dua kaki kanan.
mengikuti langkah kaki. Lalu ditapakkan.

Lakukan kedua gerakan 4 × 8 hitungan.

 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima orang. Bersama
kelompok kalian, lakukan pengamatan terhadap sebuah tari kreasi daerah.
Cermatilah tahapan penampilan karya tari daerah tersebut. Tuliskan unsur-
unsur tari dari tarian yang kalian amati. Tuliskan hasil pengamatan kalian
dalam format sebagai berikut.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
5

Ana dan teman-teman adalah siswa kelas VI yang berusia sebaya. Rata-rata
mereka berusia 12 tahun. Pada usia itu, rata-rata orang telah masuk masa
pubertas. Namun, ada juga anak yang belum masuk masa pubertas.
Ana dan teman-teman melakukan kegiatan secara berkelompok. Mereka
mendiskusikan mengenai masa pubertas. Anak perempuan berdiskusi dengan
sesama anak perempuan, sedangkan anak laki-laki berdiskusi dengan sesama
anak laki-laki. Apakah yang dimaksud dengan masa pubertas?

Ingatkah kalian yang dimaksud dengan masa pubertas? Diskusikan

pengertian masa pubertas dengan kelompok kalian. Tuliskan hasilnya dalam
kolom berikut.
Masa pubertas adalah ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Carilah bacaan mengenai ciri-ciri pubertas. Kalian dapat memperoleh

bacaan dari berbagai sumber, misalnya majalah, buku, atau internet.
Mintalah bantuan orang tua atau orang dewasa saat kalian mencari bacaan
melalui internet. Setelah memperolah bacaan, tempelkan pada buku tugas.

Kalian telah mencari bacaan tentang ciri-ciri masa pubertas.

Berdasarkan bacaan itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apakah judul bacaan yang kalian peroleh?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh ketika baru
membaca judul bacaan dengan informasi yang kalian peroleh setelah
membaca bacaan?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca bacaan?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Tanyakan kepada orang tua atau saudara yang berjenis kelamin sama. Jika
kalian anak laki-laki, bertanyalah kepada ayah atau saudara kalian yang laki-
laki. Jika kalian anak perempuan, bertanyalah kepada ibu atau saudara
kalian yang perempuan. Bertanyalah mengenai perubahan fisik yang terjadi
pada masa pubertas. Tulislah hasilnya di buku tugas.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan tanggung

jawab!
1. Apakah kalian sudah bisa menjelaskan pengerian masa pubertas?
2. Apakah kalian sudah bisa membuat kliping tentang ciri-ciri masa
pubertas?
3. Masa pubertas adalah masa yang akan dilewati oleh setiap manusia.
Apakah kalian sudah memasuki masa pubertas? Persiapan apa sajakah
yang akan kalian lakukan untuk menghadapi masa pubertas?
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Pembelajaran
6

Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak?

 Pelaksanaan hak warga negara Indonesia berkaitan erat dengan upaya
pemerintah dalam mencapai tujuan nasional. Tujuan nasional Indonesia
terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Rapublik Indonesia
Tahun 1945 alinea keempat.
 Pemerintah Indonesia selalu berusaha untuk mencapai tujuan nasional.
Oleh karena itu, pemerintah menetapkan hak dan kewajiban warga
negara Indonesia dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Republik
Indonesia. Hak dan kewajiban warga negara tersebut harus dilaksanakan
secara seimbang.
 Jika hak dan kewajiban dilaksanakan, akan tercapailah kesejahteraan dan
keharmonisan hidup berbangsa dan bernegara.
 Pelaksanaan hak warga negara Indonesia merupakan hal yang penting.
Contohnya pelaksanaan hak dalam pemilu. Pemilu merupakan kegiatan
memilih orang untuk mengisi jabatan politik tertentu.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama
kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apakah pentingnya melaksanakan hak berdasarkan bacaan di atas?
2. Apakah pentingnya melaksanakan hak untuk diri sendiri?
3. Mengapa kita harus mendahulukan melaksanakan kewajiban daripada
menuntut hak?

Bacalah kembali teks Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak? dengan

saksama! Berdasarkan rumusan gagasan utama pada tiap paragrafnya,
informasi apakah yang terdapat pada teks nonfiksi tersebut? Lakukan
langkah-langkah berikut!
1. Tulislah kalimat utama pada setiap paragraf!
2. Tulislah gagasan utama pada setiap paragraf!
3. Tulislah gagasan utama dari teks nonfiksi berdasarkan gagasan utama
dalam tiap paragraf!
4. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel!
5. Presentasikan tabel yang telah kalian buat di depan kelas!
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Sebagai warga negara Indonesia yang baik, kalian tentu sudah pernah
melaksanakan hak. Coba tulislah pengalaman kalian dalam melaksanakan hak
sebagai warga negara Indonesia. Tulislah hak dan ketentuan hukum yang
menjamin hak tersebut. Ceritakan bentuk pelaksanaan hak dan manfaat yang
kalian peroleh dengan melaksanakan hak tersebut. Tulislah hasilnya di buku
tugas. Presentasikan tulisan kalian secara lisan di depan kelas.

Amatilah gerak-gerak bentuk tarian tunggal berikut yang merupakan

kelanjutan dari gerak tari pada Pembelajaran 4. Gerak tari itu memiliki tema
kepahlawanan. Berikut ini gerak-gerak tari tersebut.
1. Berlari-lari kecil membuat
lingkaran ke kanan, lalu ke
kiri. Kemudian, meluruskan
tangan kanan ke kanan dan
kaki kiri ke kiri ke arah kiri
jinjit.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

2. Mainkan tongkat. Tongkat diluruskan ke atas, ke samping kanan.

Kemudian, lurus ke atas lagi dan ke samping kanan kembali. Perhatikan
arah pandangan kepala sesuai gambar.

Lakukan gerak di atas 4 × 4 hitungan.

 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Mempelajari tarian daerah merupakan bentuk pelaksanaan hak kebebasan

memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya bangsa. Sekarang,
lakukan persiapan untuk melakukan pertunjukan tari kreasi daerah jenis
tunggal. Kalian akan melakukan pertunjukan di depan kelas secara
bergantian. Adapun persiapan yang harus kalian lakukan adalah sebagai
berikut.
1. Pilihlah tari kreasi daerah jenis tunggal. Kalian boleh menciptakan tarian
sendiri dengan meneruskan gerakan yang sudah kalian pelajari.
2. Carilah kaset atau video tarian yang kalian pilih. Kemudian, tonton dan
cermatilah gerak tarian tersebut. Indentifikasilah unsur-unsur tarian
yang kalian pilih.
3. Persiapkan unsur-unsur tarian yang akan kalian pentaskan di depan
kelas.
4. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan unsur-unsurnya, baik properti
maupun busananya.
5. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan properti dan busana yang
kalian butuhkan.
 Tematik 6 Tema 6
Menuju Masyarakat
Sejahtera

Banyak cara yang dapat kalian lakukan untuk melaksanakan hak-hak

sebagai warga negara Indonesia. Bersama orang tua, lakukan identifikasi
bentuk-bentuk pelaksanaan hak sebagai warga negara Indonesia.
Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut!

Bentuk Pelaksanaan Hak Warga Negara Indonesia