INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

OLEH : M. SUKARDJO
 TUJUAN

PESERTA AKTA DAPAT

MENGIMPLEMENTASIKAN KETERAMPILAN
KETERAMPILAN MENGAJAR DI LAPANGAN
 KEGIATAN

PENYAJIAN TEORETIK
MELIHAT VIDIO
PRESENTASI : MEMBUAT RENCANA
PEMBELAJARAN
 KETERAMPILAN MENGAJAR
1. MEMBUKAN DAN MENUTUP PELAJARAN
2. BERTANYA’
3. MENJELASKAN
4. MEMBERIKAN PENGUATAN
5. MENGADAKAN VARIASI
6. MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
7. MENGELOLA KELAS
8. MENGJAR KELOMPOK KECIL DAN INDIVIDUAL
 MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN

PENGERTIAN:
MEMBUKA PELAJARAN
UNTUK MENCIPTAKAN SUASANA SIAP
MENTAL DAN MENIMBULKAN PERHATIAN
SISWA AGAR TERPUSAT KEPADA APA
YANG DIPELAJARI
 MENUTUP PELAJARAN

1. MEMBUAT KESIMPULAN
2. MENGETAHUI TINGKAT PENCAPAIAN SISWA
3. MENGETAHUI TINGKAT KEBERHASILAN
GURU
4. MENGAKHIRI KEGIATAN INTI PELAJARAN
 KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBUKA

1. MENARIK PERHATIAN SISWA:

(GAYA, PENGGUNAAN MEDIA, POLA INTERAKSI
YANG BERVARIASI)

2. MEMBUAT MOTIVASI
(KEANTUASIAN, RASA INGIN TAHU, MENGEM-
BANGKAN IDE-IDE DAN MEMPERHATIKAN
MINAT SISWA)
 KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBUKA

3. MEMBERIKAN ACUAN
(MENYAMPAIKAN TUJUAN DAN LANGKAH-
LANGKAH YANG DILAKUKAN)

4. MEMBUAT KAITAN
(DENGAN HAL-HAL YANG DIKENAL SISWA
DAN PENGETAHUAN YANG TELAH
DIKUASAI SISWA)
 KOMPONEN KETRAMPILAN MENUTUP

1.MENINJAU KEMBALI APAKAH INTI

PELAJARAN TELAH DIKUASAI SISWA:

A. MENERANGKAN INTI PELAJARAN

B. MEMBUAT RESUME
 KOMPONEN KETRAMPILAN MENUTUP

2. MENGEVALUASI
A. MENDEMONTRASIKAN KETERAM-
PILAN
B. MEMINTA SISWA
MENGAPLIKASIKAN IDE BARU
DALAM SITUASI LAIN
C. MEMBERIKAN SOAL TERTULIS
 KOMPONEN KET. MENJELASKAN

A. MERENCANAKAN:
1. ISI MATERI/PESAN:
a. Menganalisis masalah secara keseluruhan
mengidentifikasikan unsur-unsur yang akan

dihubungkan
b. Menentukan jenis hubu, yang ada antar unsur-
unsur yang dikatikan
c. Mensentukan hukum, rumus yang sesuai
dengan yang ditentukan
 KOMPONEN KET. MENJELASKAN

2. PENERIMA PESAN/SISWA
a. Siapa audiencenya
b. Kesiapan siswa menerima pesan (jenis kelamin
dan lingkungan)

Untuk itu ada 3 pertanyaan:

1. Apakah pertanyaan relevan dengan pertanyaan siswa
2. Pertanyaan siswa mudah diserap
3. Pertanyaan siswa sesuai dengan khasanah ilmu
pengetahuan itu
B. MENYAJIKAN SUATU PENJELASAN

1. KeJesan:
* Bahasa
* Volume suara
* Pembicaraan lancar
* Hindari kata-kata eee, eeem dst
* istelah teknis diperiksa dengan jelas
* Gunakan waktu dalam sejenak (sudah
mengerti/belum)
 2. Penggunaan contoh dan ilustrasi
* harus jelas
* meminta contoh pada siswa

Ada dua pola:

-Induktif khusus ke umum
-Deduktif
3. Pemberian tekanan:
a. Variasi dalam gaya mengajar
b. Membuat struktur sajian
- dengan ikhtisar
- Pertemuan ke dua dst

4. Feedback dari siswa

 KET. MEMBERI PENGUATAN

Penguatan: Respon suatu TL yang dapat meningkatkan

kemungkinan beulang kembali TL tersebut

Tujuannya: - meningkatkan perhatian siswa

- meningkatkan dan memelihata motivasi siswa
- Memudahkan siswa belajar
- Mendorong munculnya TL yang produktif
Prinsip Penggunaan:
1. Kehangatan
2. Kebermaknaan
3. Hindari respon negatig (menghina dan mengejek)

Cara penggunaannya:
a. Pada pribadi tertentu
b. Pada kelompok
c. Penggunaan dengan segera
d. Variasi dalam penggunaan
KOMPONEN PENGUATAN:
A.VERBAL
B.NONVERBAL

-MIMIK
-SENTUHAN
-MENDEKATI
-KEGIATAN YANG MENYENANGKAN
-SIMBO ATAU BENDA
KOMPONEN PENGUATAN:
A.VERBAL
B.NONVERBAL

-MIMIK
-SENTUHAN
-MENDEKATI
-KEGIATAN YANG MENYENANGKAN
-SIMBO ATAU BENDA
 KET. MENGGUNAKAN VARIASI

VARIASI DALAM KEGIATAN MENGAJAR:

A. GAYA MENGAJAR
B. MEDIA PENGAJARAN
C. POLA INTERAKSI

GAYA MENGAJAR
• SUARA: KERAS – LEMAH
TINGGI – RENDAH
GEMBIRA - SEDIH
B. VARIASI PEMUSATAN PERHTIAN
- TERHADAP HAL-HAL YANG DIANGGAP PENTING:
SEPERTI: PERHATIKAN BAIK-BAIK!
INI PENTING SEKALI

C. KESENYAPAN
YANG TIBA-TIBA DISENGAJA SELAGI GURU MENERANGKAN SESUATU
MENARIK PERHATIAN SISWA

D. MENGADAKAN KONTAK PANDANG

- KESELURUH KELAS
- KE MATA SISWA UNTUK MENARIK PERHATIAN SISWA
E. GERAKAN BADAN/MIMIK:
- EKSPRESI WAJAH : - CEMBERUT
- TERSENYUM, GEMBIRA DLL

F. GERAKAN KEPALA: (MENGANGGUK, MENGGELENG,

MENGANGKAT KEPALA)

H, GERAKAN BADAN:
MENGANGKAT BAHU
SANTAI
BERJALAN MENDEKTATI/MENJAUH
SISWA:

GURU BERGERAK DARI DEPAN KE

BELAKANG DST SECARA WAJAR
 VARIASI MENGGUNAKAN MEDIA

MEDIA: - DIDENGAR
- DI LIHAT
- DIRABA
- DICIUM

PENDEKATAN MULTIMEDIA AKAN DAPAT MEMENUHI

SELERAH ANAK YANG BERDA
MACAM-MACAM VARIASI ALAT/BAHAN:

DILIHAT: (BENDA/GAMBAR/FILM)

DIDENGAR: (RADIO/MUSIK

DIRABA DAN DIMANIPULASI: (MODEL/PATUNG,

MAINAN
VARIASI POLA INTERAKSI

GURU SISWA

SISWA SISWA

KELAS KECIL/BESAR

DEMONSTRASI DS B