Penyusunan Materi Ajar

MODUL 3 IPA KELOMPK C

KELOMPOK C
1. ELFRIDAWATI
2. ERITA FEBRIANA
3. NI LUH PUTU DEWI SUSANTI
4. NUR OCTAVIANI
5. QOTRUN NADA
6. VIVIN APRILIA
Dasar Penyusunan Materi Ajar
• Berdasarkan permasalahan yang selama
ini terjadi pada pendidik ( guru ) yakni
salah konsep atau miskonsepsi dalam
memahami konsep materi pembelajaran
• Sebagai bahan ajar yang dapat
dimanfaatkan oleh pendidik sebagai
bahan dalam melaksanakan
pembelajaran
Rambu – Rambu Penyusunan

Berdasarkan materi-materi yang sesuai dengan Kegiatan Belajar yang ada

pada modul profesional PPG kemudian dikembangkan.

Bahan/Sumber yang digunakan :

• Internet
• Modul Profesional dan Pedagogik
• Buku-buku pelajaran yang terkait dengan materi
Isi Bahan Ajar :
1. Capaian Pembelajaran
2. Sub capaian pembelajaran
3. Uraian materi
a. Penerapan pembelaja
ran IPA materi wujud
Kompetensi Dasar benda di SD

3.2 Menguraikan kosakata d

an konsep tentang keraga
bentuk dan wujudnya da man benda berdasarkan
lam bahasa Indonesia at
lisan,visual, dan/atau eks au bahasa daerah melalu
plorasilingkungan. i teks tulis,

4.2 Melaporkan penggun

aan kosakata bahasa In
daerah hasil pengamat donesia yang tepat atau
an tentang keragama bahasa
wujudnya dalam bentuk n benda berdasarkan
te ks tulis, lisan, dan visual bentuk dan
.
 Tujuan pembelajaran
- Melalui kegiatan diskusi siswa mampu memahami wujud benda
- Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menganalisis sifat-sifat benda
Materi diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok berdasarkan karakteristik tertentu.
Misalnya berdasarkan kekuatan menghantarkan panas atau menghantarkan arus listrik,
materi diklasifikasikan ke dalam isolator dan konduktor. Berdasarkan tingkat wujudnya
dikenal adanya benda padat, cair, dan gas.
 Materi diklasifikasikan sebagai
berikut:
Modul 3 IPA KB 2 Gaya dan Energi
Capaian Pembelajaran
Menguasai teori dan aplikasi mencakup muatan materi ilmu pengetahuan alam terdiri dari (a) gaya,
jenis-jenis gaya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; (b) energi, bentuk energi dan
perubahannya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; (c) pesawat sederhana.

Sub capaian pembelajaran

Sub capaian pembelajaran dapat diambil berdasarkan capaian pembelajaran di atas
yaitu :
• Menguasai konsep gaya dan jenisnya
• Mengaplikasikan berbagai jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari
• Menganalisis energi dan perubahannya
• Mengevaluasi penggunan energi dalam kehidupan sehari-hari
• Memadukan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Uraian Materi :
• Pengertian Gaya
• Jenis-jenis Gaya Dan Pengaruhnya Dalam Kehidupan
• Pengertian Energi
• Bentuk Energi Dan Perubahannya
• Energi Dan Usaha
• Pesawat Sederhana
KB 3
SISTEM ORGAN PADA MANUSIA
Cover dilengkapi Judul Kegiatan Belajar : Sistem Organ Pada Manusia
Kata Pengantar
Daftar Isi
A. Pendahuluan
1. Deskripsi singkat ( gambaran secara umum mengenai sistem organ yang ada pada
tubuh manusia secara keseluruhan.)
2. Relevansi ( orientasi pada materi yang akan dibahas secara khusus yaitu sistem
organ pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah)
3. Petunjuk belajar (langkah-langkah atau kegiatan yang harus dilakukan agar dapat
memahami isi modul dengan baik)
B. Inti
1. Capaian Pembelajaran ( tujuan pembelajaran secara umum yaitu
dapat memahami konsep tentang sistem organ pada tubuh manusia)
2. Sub Capaian Pembelajaran (tujuan pembelajaran secara lebih
mengkhusus yaitu memahami konsep tentang sistem organ pernapasan,
pencernaan, dan peredaran darah pada manusia)
3. Uraian Materi (penjelasan secara rinci dari sistem organ
pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah beserta mekanismenya)
4. Rangkuman ( ringkasan tentang hal-hal penting dari materi yang telah dijelaskan)
5. Tugas terstruktur ( penugasan berdasarkan materi yang sudah diberikan)
6. Forum diskusi ( disajikan permasalahan untuk didiskusikan oleh peserta didik)

C. Penutup
1. Tes Sumatif ( soal-soal evaluasi tentang materi yang sudah diberikan)
2. Kunci Jawaban
3. Daftar Pustaka