MEMBANGUN DESA/

KKN TEMATIK

MATERI 2
ASISTENSI MENGAJAR
DI SATUAN PENDIDIKAN

Narasumber:

KEGIATAN G. Prasetyo Adhitama

WIRAUSAH Institut Teknologi
Bandung
A PROYEK
KEMANUSIAA
MEMBANGUN DESA/
KKN TEMATIK
TUJUAN KEGIATAN

PROSES PELAKSANAAN
ASISTENSI MENGAJAR
DI SATUAN PENDIDIKAN

Berbagi pengalaman ITB

LESSON LEARNT

KEGIATAN
WIRAUSAH
A
PROYEK
 MERDEKA BELAJAR – KAMPUS
MERDEKA

Mengembangkan
MEMBANGUN DESA/ soft skills
KKN TEMATIK hard skills
lebih siap
relevan
unggul dan
Berkeprib
ASISTENSI MENGAJAR adian
DI SATUAN PENDIDIKAN melalu
i experiential learning
program yang
fleksibel
sesuai
potens
KEGIATA
WIRAUSAHA
N
i, passion dan bakat
* BUKU PANDUAN MERDEKA BELAJAR –KAMPUS MERDEKA
PROYEK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KEMANUSIAA 2020
Latar
Belakang

 memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk

hidup di tengah masyarakat di luar kampus,
 bersama-sama masyarakat mengidentifikasi potensi dan menangani
masalah
 mengembangkan potensi desa/daerah
 meramu solusi untuk masalah yang ada di
desa.
Tuju
a
 6-12 bulan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
n
memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan
 bekerjasama bersama pemangku kepentingan.
 Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan
bersama dengan Kementerian Desa, Pembangunan Daerah
Tertinggal, dan
Transmigrasi.
 Proses
Pelaksanaan
 CONTOH KEGIATAN KKN TEMATIK

Tema Energi
Tema Air
Tema Infrastruktur
Tema Pendidikan
Indonesia
Tema Pertanian
200-250 mhs/kegiatan
Dana: ITB & Sponsor

 LPPM, KK, Pusat-pusat Penelitian

KULIAH / PEMBEKALAN
PEMBEKALAN FISIK & PELAKSANAAN
TEORITIK MENTAL LAPANGAN
Jawa Barat

Di lokasi (+/- 1 bulan )

Tutorial/kelas (+/- 1 bulan)
• Sosial-kemasyarakatan
• Team work
• Geografi – demografi
• Pembekalan sesuai tema
Pusdikjas Kodiklat
TNI AD (< 1 minggu )
• Praktek
• Pembangunan
• Jasmani-kesamaptaan
• Kerjasama
• Disiplin & kerjasama team
• Survival (TNI, unit2 desa, NGO,
Swasta)
CONTOH KEGIATAN

KKN TEMATIK

 LPPM, KK, Pusat-pusat Penelitian

Hasil Penelitian - KKN Tematik
 CONTOH KEGIATAN

Summer course
Workshop
Kolaborasi antar
universitas

 KK: kuliah workshop -

Pengrajin Bambu Tasikmalaya -
students exchange: kolaborasi
Mahasiswa ITB – MAU Jp
Latar  Indonesia hanya memiliki skor 21% wirausahawan dari berbagai
Belakang bidang pekerjaan,
 peringkat 94 dari 137 negara yang disurvei.
(Global Entrepreneurship Index (GEI) pada tahun 2018)

 69,1% millennial di Indonesia memiliki minat untuk

berwirausaha (IDN Research Institute tahun 2019).

 potensi wirausaha bagi generasi milenial belum dapat dikelola

dengan baik.
 Kebijakan Kampus Merdeka mendorong pengembangan minat
wirausaha mahasiswa dengan program kegiatan belajar yang
sesuai.

Tuju  Memberi kesempatan mahasiswa yang memiliki minat

a n berwirausaha untuk mengembangkan usahanya lebih dini dan
terbimbing.

 Menangani permasalahan pengangguran yang

menghasilkan pengangguran intelektual dari kalangan
 Proses
Pelaksanaan
CONTOH KEGIATAN
INOVASI ITB BERDASARKAN KLASTER START UP
BERDASARKAN KLASTER

K I BERDASARKAN KLASTER mahasisw

a dosen
alumni

START UP
COMPAN
Y
 BIDANG KERJA ALUMNI
(ANGKATAN 2012)

Survey alumni
Survey Users

TINGKAT KEPUASAN & KEBUTUHAN USERS ATAS KOMPETENSI LULUSAN

Latar  Indonesia banyak mengalami bencana alam,
 Perguruan tinggi selama ini banyak membantu
Belakang bencana melalui program-program
mengatasi
mahasiswa selama ini bersifat voluntary dan hanya
 kemanusiaan,
berjangka pendek.
 Dengan adanya kegiatan ini maka perguruan tinggi
dapat
menyiapkan mahasiswa unggul
 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika,
 melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan
menyelami permasalahan yang ada
Tuju  turut memberikan solusi sesuai dengan minat dan keahliannya
masing-masing.
a
 Menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai
n kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika.

 Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan

menyelami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi
sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing.
 Proses
Pelaksanaa
n
BANTEN
LOMBOK
 Latar  Kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia
Belakang masih sangat rendah (PISA 2018 peringkat Indonesia no 7
dari bawah).

Jumlah satuan pendidikan di Indonesia sangat banyak dan
ASISTENSI MENGAJAR beragam permasalahan.
DI SATUAN
PENDIDIKAN

Tuju  Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk turut serta

a mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi
n guru di satuan pendidikan.

 Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi

pendidikan dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan
perkembangan zaman.
ASISTENSI MENGAJAR
DI SATUAN
PENDIDIKAN

Proses
Pelaksana
a n
 ASISTENSI MENGAJAR
DI SATUAN PENDIDIKAN
 LESSON

LEARNT
“Be fearless. Walaupun ada banyak rintangan,
kamu pasti bisa melewati semua,
apa pun hambatannya.”

MEMBANGUN DESA/ (Nadiem Makarim)

KKN TEMATIK

ASISTENSI MENGAJAR  KOLABORASI – GOTONG ROYONG

DI SATUAN PENDIDIKAN

KEGIATAN
WIRAUSAHA KOLABORASI ITB, UGM & ITS JUARAI
PROYEK TOKOPEDIA DevCamp 2019
KEMANUSIAAN
Terima Kasih