KETERAMPILAN

BERBAHASA
 PENGAN
TAR

Pengertian
Keterampilan Aspek-Aspek
Berbahasa Keterampilan
Berbahasa
Manfaat
Keterampilan
Berbahasa
Keterkaitan
antaraspek
keterampilan
berbahasa
 Pengertian
Keterampilan
Berbahasa
Anggota-anggota suatu masyarakat saling
berhubungan dengan cara berkomunikasi. Secara
sederhana, proses komunikasi tersebut dapat
digambarkan sebagai berikut.

Pengirim Penerima
(encoder) (decoder)

Pesan  encoding  lambang Transmisi Lambang  decoding  pesan

(Bunyi/tulisan)  (Bunyi/tulisan)
 Pengertian
Keterampilan
Berbahasa

Keterampilan berbahasa merupakan kemampuan dan kecekatan

menggunakan bahasa yang dapat meliputi mendengar atau
menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Keterampila Aspek
n berbahasa Aspek
dapat
Reseptif
dikelompok
Produktif
kan ke
dalam dua
kategori,
yakni
Manfaat
Keterampilan
Berbahasa
 Aspek-Aspek
Keterampilan
Berbahasa

R
E P
S Keterampi R
Keterampilan
E Menyimak lan O
P Berbicara
D
T U
I K
F Keterampilan Keterampil
T
Membaca an Menulis
I
F
 Aspek-Aspek
Keterampilan
Berbahasa

Mendengarkan secara
Mendengarkan secara noninteraktif
interaktif
 Aspek-Aspek
Keterampilan
Berbahasa

Interaktif

Semi
interaktif
Noninteraktif
 Aspek-Aspek
Keterampilan
Berbahasa

Membaca
Lanjutan

Membaca
Permulaan
 Aspek-Aspek
Keterampilan
Berbahasa

Menulis
Lanjutan
Menulis
Permulaa
n
 Keterkaitan
antaraspek
keterampilan
berbahasa
Hubungan Berbicara dengan
Menyimak
Upaya yang dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan
Ujaran biasanya dipelajari melalui mendengarkan berarti pula
proses mendengarkan dan proses membantu meningkatkan
meniru kualitas berbicara
Ujaran seseorang
mencerminkan pemakaian Bunyi suara yang didengar
bahasa di lingkungan merupakan faktor penting
keluarga dan masyarakat yang berpengaruh terhadap
tempatnya hidup kemampuan berbicara
seseorang
 Keterkaitan
antaraspek
keterampilan
berbahasa
Hubungan Menyimak dengan
Membaca
Identifikasi Konsep
suara Decodi (Ide)
Suara
Kemampu (Fonem, ng M1
an Morfem)
Reseptif Identifikasi Konsep
Tulisa Decodi
huruf (Kata, (Ide)
n ng
Frase) M2

Subyakto, Nababan
(1993:153)
 Keterkaitan
antaraspek
keterampilan
berbahasa
Hubungan Membaca dengan
Menulis
Aktivitas membaca dan
menulis dapat diibaratkan
sebagai air yang berada di
dalam gentong.
Sebelum bisa mengalirkan
air dari gentong, seseorang
harus mengisi gentongnya
terlebih dahulu dengan air.
Tidak mungkin seseorang
dapat menuangkan air dari
gentong jika gentongnya
kosong.
 Keterkaitan
antaraspek
keterampilan
berbahasa
Hubungan Menulis dengan
Berbicara
Menyusun
Suara
Konse bunyi Encodi (Speech,
Kemampu p (Ide) menjadi kata, ng sound)
an frasa, dsb
Produktif Konse Menyusun Encodi
huruf-huruf Tulisan
p (Ide) ng
menjadi kata,
frasa, kalimat
Subyakto, Nababan
(1993:153)