Asesmen Keterampilan

berpikir tingkat tinggi

(HOTS)

SEAMEO QITEP
5 DESEMBER 2017
 BIODATA
 ANNA PERMANASARI
 PRODI PENDIDIKAN SAINS/KIMIA UPI
 GURU BESAR PENDIDIKAN KIMIA
 anna.permanasari@upi.edu
 Penelitian: Literasi Sains. Literasi STEM
 No. HP. 081808090912
Science
Literacy is
a modalities
for 21st
Century
skills
 Ways of Thinking

Ways of thinking
represent a push
forward in the
conceptualization
of thinking. These
skills emphasize
higher order
thinking skills,.
MENGAPA HARUS HOTS ??
Indikator berpikir tingkat
tinggi:
 menganalisis,
 menginferensi,
 menginterprestasi,
 menilai hasil,
 Mengajukan gagasan/rancangan,
 Mengaktualisasikan gagasan dalam karya
kreatif
 LEVEL BERPIKIR DAN
AKTIVITASNYA
LEVEL BERPIKIR   AKTIFITAS PADA SETIAP LEVEL
 
 
Berpikir Tingkat Mengkreasi
Mensintesis
Tinggi dan Menalar
 
Memproses dan
Menganalisis
Menganalisis Informasi Memproses

Mengumpulkan dan
Memahami
memahami Mengumpulkan
Pengetahuan Dasar  
 Melatihkan HOTS (Lazear, 2003)
 Tahap 1: mengumpulkan dan memahami
pengetahuan dasar
Kegiatan berpikir:
mentranslasi dengan kata-kata sendiri,
menjelaskan kepada orang lain, meringkas
dan mendemonstrasikan, menentukan,
mengenali, mengingat, mengidentifikasi,
melabeli, mempelajari, mengkatagorisasi,
menunjukkan, mengumpulkan, menyimpulkan,
memilah, mengklasifikasi, memasangkan dan
menghitung.
 TAHAP 2:
 Memproses dan menganalisasi informasi
Aktifitas berpikir:
Menghubungkan, menguraikan,
mengklasifikasi, merancang,
mengelompokkan, menginterprestasi,
mengorganisasikan, mengkatagorisasi dan
mengambil bagian menganalisis;
 TAHAP 3: Berpikir tingkat tinggi dan menalar
Aktifitas berpikir:
 Menginterprestasikan,menilai, mengkritik,
memutuskan, memperkirakan, berspekulasi,
menjelaskan keakuratan dan menjelaskan menurut
persepi sendiri;
 Mendesain, mendesain ulang, mengkombinasikan,
menambahkan, menyusun, membuat hipotesis,
mengkonstruk, membayangkan, menggambarkan apa
yang akan terjadi bila, menyimpulkan,
mengintegrasikan, mengkreasi dan menerapkan.
 Asesmen HOTS
Endapan perak klorida terjadi apabila sejumlah pereaksi AgNO3
ditambahkan ke dalam larutan yang mengandung ion klorida. Persamaan
reaksinya adalah sebagai berikut:
Ag+ (aq) + Cl- (aq) == AgCl (s)
Endapan yang paling banyak dihasilkan diperoleh dari reaksi berikut ini:
A. 2 moL perak nitrat direaksikan dengan 2 mol Kalsium klorida
B. 2 mol perak nitrat direaksikan dengan 2 mol Natrium klorida
C. 2 mol perak nitrat direaksikan dengan 1 mol Natrium klorida
D. 2 mol perak nitrat direaksikan dengan 1 mol kalsium klorida

Kegiatan berpikirnya?
 Seorang analis diminta untuk memilih pereaksi pengendap
untuk ion Fe3+. Di laboratorium tersedia beberapa bahan
kimia dalam bentuk larutan yaitu: NaCl, Na2CO3, Na2SO4,
NaOH, dan NaSCN.
 Larutan manakah yang anda rekomendasikan untuk
digunakan? Berilah penjelasannya..

 Kegiatan berpikir: ……
 Seorang siswa sedang mencoba membuat rancangan percobaan untuk
mengidentifikasi hasil reaksi antara batu kapur (kalsium karbonat)
dengan larutan asam klorida .
Rancangan alatnya dia buat seperti gambar berikut:

HCl dimasukkan
1. Tuliskan persamaan reaksi yang
diharapkan terjadi
2. Hasil uji coba menunjukkan tidak terlihat
perubahan berarti pada larutan Ba(OH)2
karena kesalahan setting alat.
usul perbaikan setting alat seperti apa
sekiranya yang dapat menghasilkan
pengamatan yang benar?

Larutan
Padatan CaCO3 Ba (OH)2
 Tentukan letak unsur-unsur berikut dalam system periodic:
11 Na ; dst……
Kegiatan berpikir???

 Manakah yang termasuk reaksi eksoterm dari reaksi di bawah ini:

A. ……………………
B. ……………………..
C. ……………………..
D. ……………………..

Kegiatan berpikir?