KURIKULUM 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2015

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 1

 PPT-3.3

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PERENCANAAN PROGRAM

RENCANA PENILAIAN BIMBINGAN TIK

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 2

 Garis Besar Kegiatan
Pendahuluan - 30’ Aplikasi – 150’
• Menyampaikan latar belakang,
tujuan, dan langkah-langkah • Peserta mengamati
kegiatan tayangan/pemaparan
• Berdiskusi hal-hal yang diketahui • Pembagian Kelompok
tentang penilaian • Peserta Membaca Handout
• Peserta mengerjakan LK
Penguatan/Refleksi - 60’ • Peserta mendiskusikan
• Menilai sejauh mana kegiatan sesi permasalahan yang ada
telah mencapai tujuan pada LK
• Memberikan penguatan tentang • Peserta menyusun laporan
rancangan penilaian bimbingan TIK hasil diskusi
• Peserta menyajikan hasil
diskusi
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 3
 P Pendahuluan – 30’
Latar Belakang
Penilaian merupakan suatu upaya sistematis yang
dikembangkan oleh suatu institusi pendidikan yang
ditujukan untuk menjamin tercapainya kualitas
proses pendidikan serta kualitas kemampuan
peserta didik sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan.
(Cullen, 2003 dalam Fathul Himan,2004).

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 4

 Tujuan

Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:

Memahami rencana rancangan penilaian
bimbingan TIK

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5

 A Aplikasi – 150’
Kegiatan 1: Membahas Tayangan (90’)
 Cermati hand-out 3.3. Pemahaman rencana
penilaian bimbingan TIK
 Silakan membahas hasil pengamatan di dalam
kelompok dan dituliskan hasilnya dalam
bentuk presentasi.
(Konten Pembahasan sesuai dengan
pertanyaan pada LK 3.3)
 Kemudian presentasikan hasil kerja kelompok

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 6

Kegiatan 2: Konfirmasi dan Klarifikasi (60’)

3.3.1 Hakekat Penilaian

Hal pokok terkait dengan penilaian dalam :
 Penilaian diungkapkan sebagai suatu proses
 Penilaian dilakukan secara sistematik
 Adanya tingkat perolehan
 Munculnya kata tujuan-tujuan pendidikan

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 7

3.3.1 Hakekat Penilaian
Istilah-istilah yang terkait dengan konsep penilaian:
 Pengukuran
 Pengujian
 Penilaian
 Evaluasi

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 8

3.3.2 Tujuan dan Fungsi Penilaian
Tujuan Penilaian :
Tujuan Umum :
 Menilai pencapaian kompetensi peserta didik;
 Memperbaiki proses pembelajaran;
 Sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan belajar siswa.

Tujuan Khusus :
 Mengetahui kemajuan dan hasil belajar siswa;
 Mendiagnosis kesulitan belajar;
 Memberikan umpan balik/perbaikan proses belajar mengajar;
 Penentuan kenaikan kelas;
 Memotivasi belajar siswa dengan cara mengenal dan memahami
diri dan merangsang untukPELATIHAN
melakukan usaha perbaikan.
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 9
3.3.2 Tujuan dan Fungsi Penilaian
Fungsi Penilaian :
 Bahan pertimbangan dalam menentukan sejauh mana
peserta didik telah menguasai suatu kompetensi
 Mengevaluasi hasil belajar peserta didik
 Menemukan kesulitan belajar
 Menemukan kelemahan dan kekurangan proses
pembelajaran
 Pengendali bagi pendidik/guru dan sekolah tentang
kemajuan perkembangan peserta didik

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 10

3.3.3 Prinsip Penilaian
 Sahih (valid),
 Objektif,
 Adil,;
 Terpadu,
 Terbuka,
 Menyeluruh dan berkesinambungan,
 Sistematis;
 Menggunakan acuan kriteria;
 Akuntabel;
 Edukatif,
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 11
 P Penguatan/Refleksi – 60’

 Apa yang harus diperhatikan dalam

merencanakan rancangan penilaian bimbingan
TIK?
 Masukkan atau saran mengenai rancangan
penilaian bimbingan TIK ?

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12

TERIMA KASIH

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 13