Anda di halaman 1dari 8

KONSEP EVALUASI

PEMBELAJARAN MEMBACA
APA ITU EVALUASI
PEMBELAJARAN MEMBACA ?
Evaluasi pembelajaran membaca adalah
suatu kegiatan untuk memperoleh
informasi tentang hasil pembelajaran
membaca, kemudian mengolah dan
menafsirkannya dengan tolok ukur
tertentu.
JENIS-JENIS EVALUASI MEMBACA
Ada dua jenis yang dapat digunakan dalam pengukuran kemampuan
membaca :
1. Tes pemahaman kalimat
Ada dua teknik yang dapat dalam tes pemahaman kalimat yaitu
dengan memberikan gambar atau menyajikan kata.
2. Tes Pemahaman wacana
Tes pemahaman wacana merupakan tes kemampuan membaca yang
intergratif atau terpadu. Ada dua bentuk tes pemahaman wacana :
a.  Tes pilihan ganda biasa.
b.  Tes rumpang
MENGAPLIKASIKAN EVALUASI
MEMBACA
Dalam suatu proses pembelajaran, keterampilan membaca dapat
diaplikasikan dalam beberapa metode antara lain:
a. Metode eja
Metode eja adalah awal dalam pembejaran membaca yang
pengajarannya dimulai dengan pengenalan huruf-huruf secara alfbetis.
b. Metode bunyi
Prinsif dasar dari proses pembelajaran dalam metode bunyi tidak jauh
berbeda dengan metode eja atau abjad.
c. Metode suku kata
Metode ini diawali dengan pengenalan suku kata, seperti: ba, bi, bu,
be, bo dan seterusnya. Kemudian suku-suku kata tersebut dirangkai
menjadi kata-kata yang bermakna.
d. Metode kata
Metode kata adalah metode yang menjadikan kata sebagai
dasar untuk pengenalan suku kata atau huruf.
e. Metode global
Metode global adalah metode dalam pengajaran bahasa
Indonesia untuk mengajarkan membaca dan menulis
permulaan dengan menyajikan satuan bahasa secara
untuh dan menyeluruh sehingga siswa dapat mengenal
dan menyalinnya secara keseluruhan.
TUJUAN EVALUASI
1. Untuk mengetahui apakah tujuan-tujuan pengajaran
yang telah ditetapkan telah tercapai dalam kegiatan
pembelajaran.
2. Untuk memberikan objektivitas pengamatan kita
terhadap perilaku hasil belajar pembaca.
3. Untuk mengetahu kemampuan pembaca dalam
bidang/topik tertentu.
4. Untuk menentukan kelayakan pembaca, misalnya naik
kelas, lulus.
5. Untuk memberikan umpan balik bagi kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.
FUNGSI EVALUASI
1. Fungsi normatif, yaitu berfungsi untuk perbaikan sistem
pembelajaran
2. Fungsi diagnostik, yaitu untuk mengetahui faktor
kesulitan pembaca dala proses   pembelajaran
3. Fungsi sumatif, yaitu berfungsi untuk mengetahui tingkat
kemampuan peserta didik.
4. Fungsi penempatan, yaitu berfungsi untuk menempatkan
peserta didik dalam situasi pembelajaran yang tepat sesuai
dengan tingkat kemampuan peserta didik.