SITI DJUWARIJAH,S.PD.

MM

Manajemen PAUD
Identitas Mata Kuliah :

• Mata Kuliah : Manajemen PAUD

• SKS : 2 SKS
• Semester : Ganjil
• Dosen : Siti Djuwarijah,S.Pd.MM
• Kelompok Mata Kuliah :
TUJUAN :
 Setelah mempelajari mata kuliah manajemenPAUD, mahasiswa diharapkan mampu :
 Menjelaskan konsep dasar manajemen PAUD
 Menggambarkan mekanisme pendirian Lembaga PAUD
 Menceritakan dasar pemikiran perlunya pemasaran dalam Lembaga PAUD
 Menerapkan manajemen input kurikulum
 Menguraikan manajemen staf dan deskripsi tugasnya pada Lembaga PAUD
 Merancang pengelolaan peserta didik
 Menggambarkan manajemen input sarana dan prasarana (indoor dan outdoor)
 Membuat proposal pendirian Lembaga PAUD
 Merancang bentuk-bentuk media pemasaran pada Lembaga PAUD
 Membuat desain sederhana tentang lingkungan PAUD
 Menyusun profil pengelolaan hasil, keluaran dan lulusan Lembaga PAUD
 Menjabarkan prosedur pengawasan Lembaga PAUD
PENDEKATAN PEMBELAJARAN/METODE

 Pendekatan : Kelompok, individual, bervariasi

 Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
kelompok, Simulasi kelompok
 Buku Sumber : Metode pengembangan kognitif
 Media : Laptop, infocus, power point
Evaluasi :

1. Kehadiran dalam perkuliahan.

2. Penyelesaian tugas individu.
3. Penyelesaian tugas kelompok.
4. Aktivitas dalam diskusi.
5. Ujian tengah semester.
6. Ujian akhir semester.
Rincian Materi :

Pertemuan 1 : Orientasi Mata Kuliah

Pertemuan 2 : Konsep dasar manajemen PAUD

Pertemuan 3 : Identifikasi PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 4 : Manajemen Pendirian Lembaga PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 5 : Komponen Lembaga PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 6 : Manajemen Kurikulum PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 7 : Manajemen Pendidik dan Tenaga Pendidik PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester

Rincian Materi :
Pertemuan 9 : Pengelolaan Sarana-prasarana dan peserta didik PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 10 : Model-model PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 11 : Desain PAUD Formal dan Non Formal/Mendesain lingkungan PAUD

Pertemuan 12 : Manajemen Penyelenggaraan PAUD Formal dan Non Formal

Pertemuan 13 : Manajemen pengawasan PAUD

Pertemuan 14 : Observasi dan membuat laporan

Pertemuan 15 : Pemantapan materi/ Konsep

Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester

 MANAJEMEN PAUD

 Suatu usaha mengelola semua kegiatan termasuk proses interaksi

edukatif antara anak didik dengan pendidik dan lingkungannya
secara terencana, teratur dan sistematis untuk mencapai tujuan
Pendidikan di Taman Kanak-Kanak/ PAUD
 TUJUAN MANAJEMEN PAUD

 Tujuan manajemen Pendidikan PAUD dapat dicapai dengan cara

mengefisienkan biaya-biaya pengeluaran, tetapi dengan hasil
yang optimal dan mengefektifkan langkah-langkah dalam
mengambil setiap keputusan sehingga tujuan lembaga dapat
tercapai.
 FUNGSI MANAJEMEN PRINSIP-PRINSIP
PAUD MANAJEMEN PAUD

1. Perencanaan 1. Komitmen
2. Pengorganisasian 2. Profesionalitas
3. Kepemimpinan 3. Komunikasi & Koordinasi
4. Pengawasan (Kesatuan kerja)

4. Kompetisi
 FUNGSI MANAJEMEN PAUD

1. Planning/ Perencanaan (Visi, Misi, Tujuan, Fungsi, strategi)

2. Organizing/ Pengorganisasian (Meliputi penentuan tugas-tugas yg dikerjakan, siapa
dan bagaimana)
3. Actuating/ Kepemimpinan (menciptakan kegiatan-kegiatan yang memotivasi semua
komponen SDM, mengarahkan kegiatan2 terbaik utk meningkatkan Lembaga)
4. Pengawasan (Kegiatan pemantauan meliputi tenaga structural)
 Identifikasi PAUD Formal dan Non Formal
 Manajemen Pendirian Lembaga PAUD
Formal dan Non Formal
IDENTIFIKASI PAUD FORMAL DAN NON
FORMAL
 PAUD merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak
sejak lahir-6 tahun yang dilakukan melalui rangsangan Pendidikan
untuk mebantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki Pendidikan lebih lanjut
 Layanan PAUD :
- 0-6 tahun : TPA dan SPS (Pos PAUD, Taman Posyandu, TAAM,
PAUD TPQ PAUD BIA, PAUD PAK, Nava Dhamma Sekha
- 2-4 tahun : Kelompok bermain dan sejenisnya
- 4-6 tahun : TK, RA, BA dan yang sederajat
PERBEDAAN PAUD FORMAL DAN NON FORMAL

PAUD FORMAL PAUD Non Formal

Program TK, RA, BA Kober dan SPS
Layanan Usia 4-6 tahun 0-4 Tahun
Hari belajar 5 atau 6 hari 2 atau 3 hari
Lama belajar 900 menit per minggu 0-2 : 120 menit/mgg
2-4 : 360 menit/mgg
Evaluasi/ Monitoring Pengawas Penilik
Organisasi IGTKI/ IGRA Himpaudi
PERSAMAAN PAUD FORMAL DAN NON FORMAL

1. Dibawah pembinaan Direktorat PAUD-Dikmas (PPD) Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan
2. Menggunakan Kurikulum yang sama (Permen No. 146 th. 2014)
3. Mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (Permen 137 th.
2014)
4. Memiliki tujuan yang sama
MANAJEMEN PENDIRIAN LEMBAGA PAUD FORMAL DAN NON FORMAL

 Persyaratan Pendirian Lembaga :

1. Isi Pendidikan (Kurikulum)

2. Peserta didik

3. Jumlah dan kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

4. Sarana Prasarana

5. Pembiayaan Pendidikan

6. Sistem evaluasi
MEKANISME PENDIRIAN LEMBAGA

 Surat domisili, termasuk lokasi Lembaga yang didirikan

 Program kerja Lembaga selama 1 tahun
 Surat persetujuan masyarakat setempat melalui pengantar RT dan RW
 Surat rekomendasi lurah
 Rekomendasi dinas Pendidikan kecamatan
 Rekomendasi Camat dari kecamatan setempat
 Akte Yayasan Penyelenggara
 Struktur Lembaga :
1. Dewan pembina/ pendiri
2. Pengawas
3. Pengurus Yayasan
4. Kepala TK/PAUD
5. Dewan guru
PEMBERIAN TUGAS
Tugas Mandiri
 Buatlah Makalah dengan Tema:
Manajemen PAUD yang Efektif
dalam menghadapi Era Digital
 Tugas kelompok
Buatlah PPT minimal 15 Slide pilihlah salah
satu tema :
1. Manajemen kurikulum paud,
2. Manajemen pendidik dan tenaga
kependidikan paud;
3. Manajemen anak didik di lembaga paud;
4. Manajemen sarana dan prasarana paud;
5. Manajemen desain lingkungan paud;
6. Manajemen proses, input, dan output paud;
7. Manajemen pengawasan / supervisi paud;