PEMBELAJARAN AKTIF,

INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN

MENYENANGKAN

PAIKEM
 Disusun oleh:
KELOMPOK V

Novita Sari
(20.16.0155)
Husnida Mubarrokah
(21.16.0170)
 Landasan Paikem

Landasan Filosofis:

- Filsafat Konstruktivisme
- Filsafat Pragmatisme

Landasan Yuridis:

- UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

- PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
- Kepmendiknas No 129a tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan
 PP N0 19 tahun 2005

• Pasal 19 (1):

Proses pembelajaran pada satuan pendidikan

diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi pe-
serta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
 Apa itu Paikem?

• Model pembelajaran yang memungkinkan peserta

didik melakukan kegiatan yang beragam untuk
mengembangkan ketrampilan, sikap dan pemahaman
dengan penekanan kepada belajar sambil bekerja,
sementara guru menggunakan berbagai sumber dan
alat bantu belajar termasuk pemanfaatan lingkungan
supaya pembelajaran lebih menarik, menyenangkan
dan efektif
 Mengapa Paikem?
• Dalam Paikem:

• peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif

• Menarik minat peserta didik dan menyenangkan
• Tingkat penguasaan materi lebih optimal

• Dalam pembelajaran konvensional :

- Guru terlalu dominan

- Peserta didik pasif
- Peserta didik kurang kreatif
- Kurang menarik
- Menjemukan
- Penguasaan materi kurang optimal
 Pembelajaran
Merubah dari konsep MENGAJAR
ke PEMBELAJARAN

7
 Bagaimana Paikem?

• Ciri-cirinya a.l. :

Mengaktifkan peserta didik

Pembelajaran lebih interaktif, inspiratif
dan inovatif
• Mendorong kreativitas peserta didik
• Pembelajarannya efektif
• Pembelajarannya menyenangkan
Agar Siswa Aktif
• Guru
mengajukan
pertanyaan
yang
mengundang
banyak
jawaban
siswa
9
 Agar Siswa Aktif

• Guru
merespon
dan
menghargai
semua
pendapat
siswa
10
 Pembelajaran interaktif
• adalah pembelajaran yang
memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
menjalin kerjasama yang
bermakna dengan teman dan
guru.

11/02/21 Tim Standar Proses 11

 Pembelajaran inspiratif
• adalah pembelajaran yang
mendorong dan memicu peserta
didik untuk mencaritemukan
hal-hal yang baru dan inovatif.

11/02/21 Tim Standar Proses 12

Agar Siswa Kreatif

• Guru
meminta
siswa untuk
menghasilka
n karya atau
kreativitas

13
Agar Siswa Kreatif

• Guru
menciptakan
lingkungan
belajar yang
kondusif,
bervariatif
dan kreatif.
14
 Agar Siswa Kreatif

• Guru
menghargai
dan
memamerka
n hasil karya
semua siswa

15
Agar Pembelajaran
Efektif

• Guru
memperhat
i-kan
efisiensi
waktu

16
Agar Pembelajaran
Efektif

• Guru
memberika
n tugas-
tugas
dengan
panduan
yang jelas

17
 Pembelajaran yang
menyenangkan
• adalah pembelajaran yang
memungkinkan siswa belajar
dalam suasana tanpa tekanan,
bebas, terlibat secara psikis
dan fisik.

11/02/21 Tim Standar Proses 18

Lanjutan

• Pembelajaran multi-indera :
1. Dengan membaca dan memvisualisasikan
bahan ajar …….berarti Anda telah
melihatnya ------> Visual

2. Dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya

dengan suara keras……berarti Anda telah
mendengarnya -- Auditorial

3. Dengan menuliskan pokok masalah pada kartu dan

menyusunnya dalam urutan logis…..berarti Anda telah
melakukannya--- Kinestetik/Fisik
 Lanjutan

• Pendekatan SAVI

• Somatis: Belajar sambil bergerak

• Auditori: Belajar dengan berbicara dan mendengar

• Visual: Belajar dengan mengamati dan

menggambarkan

• Intelektual: Belajar dengan memecahkan masalah dan

merenung/refleksi
 Lanjuatan

• Pelibatan Otak Kiri dan Kanan

Otak Kiri Otak Kanan

- Perencanaan - Semangat
- Outline - Spontanitas
- Tata Bahasa - Emosi
- Penyuntingan - Warna
- Penulisan Kembali Naskah – Imajinasi
- Penelitian - Gairah
- Tanda Baca - Ada unsur baru
- - Kegembiraan
 Hasil Penelitian Dr. Vernon Magnesen.

• Persentase apa yang kita ingat jika ….

• Membaca --- 20 %
• Mendengar ---- 30 %
• Melihat ----- 40 %
• Mengucapkan ----- 50 %
• Melakukan --- 60 %
• Melihat, mengucapkan, mendengar & melakukan  90 %
 Prinsip Paikem

Mengalami : bentuknya a.l.:

- melakukan pegamatan
- melakukan percobaan
- melakukan penyelidikan
- melakukan wawancara

Interaksi : bentuknya a.l.:

- diskusi
- tanya jawab
Lanjutan

Komunikasi: bentuknya a.l.

- megemukakan pendapat
- memajangkan hasil kerja
- presentasi laporan

Refleksi: bentuknya a.l.

- memikirkan kembali apa yang telah dilakukan
- mengevaluasi segi positif-negatif thd apa yang telah
dilakukan agar pada kesempatan yad lebih baik
PENERAPAN:

- Pembelajaran CTL

- RPP CTL

- Kegiatan (TM,TT,TMTT)

- Strategi bervariasi

- Metode bervariasi
• TERIMA KASIH