DESAIN PEMBELAJARAN

MELALUI PENERAPAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
pada
KURIKULUM 2013
Pendekatan ilmiah dalam Pembelajaran

1. MENGAMATI
2. MENANYA
3. MENGEKSPLORASI/EKSPERIMEN
4. MENGASOSIASI
5. MENGOMUNIKASIKAN
 1. MENGAMATI

 Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati,

Memperhatikan tayangan, Menyimak (Tanpa dan dengan
Alat)
Kompetensi yang dikembangkan Melatih kesungguhan,
ketelitian, mencari informasi
Contoh:
Peserta didik memperhatikan tayangan /mencermati
pelafalan huruf hijaiyah
 Muhammad Ali
Muhammad Ali
Pasya
Pasya

Tokoh-Tokoh
Pembaharuan dan
Modernisasi
Dunia Islam

Muhammad Iqbal

Muhammad Ali
Pasya
2. MENANYA
Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan,
Bertanya jawab, mendiskusikan apa yg diamati
 

Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana

melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan hasil pengamatan terhadap
tutor/tayangan video.

Kompetensi yang dikembangkan Mengembangkan kreativitas, rasa ingin

tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
Melakukan tanya jawab tentang pelafalan huruf hijaiyah yang berkaitan
dengan:
1)Bagaimana melafalkan huruf yang mudah diucapkan?
2)Bagaimana cara melafalkan huruf yang makhrajnya berdekatan?
3) Bagaimana cara melafalkan huruf hijaiyah dengan harakatnya?
 Kriteria pertanyaan yang baik
 Singkat dan jelas
 Menginspirasi jawaban
 Memiliki fokus
 Bersifat probing atau divergen
 Bersifat validatif atau penguatan
 Memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir ulang
 Merangsang peningkatan tuntutan kemampuan kognitif
 Merangsang proses interaksi
  

3. EKSPLORASI/EKSPERIMEN
(Berpikir kritis, Mendiskusikan, Mengeksperimen,
Mencari, menggali, menganalisis, menghitung)
Kompetensi yang dikembangkan Mengembangkan sikap teliti,
jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Peserta didik melakukan kegiatan :
1.Melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara berulang sampai
pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,
2.Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah secara berulang sampai
pengucapannya benar, baik secara individu, kelompok maupun klasikal.
 4. MENGASOSIASI (menalar)

(Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan,

Menyimpulkan, menentukan hasil, mendeskripsikan)
Penalaran adalah proses berfikir yang logis dan sistematis atas
fakta-kata empiris yang dapat diobservasi untuk memperoleh
simpulan berupa pengetahuan.

•Menentukan karakteristik pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya

•Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah
dan sukar
•Membuat klasifikasi pelafalan huruf-huruf hijaiyah
 Contoh penalaran:
 Singa binatang berdaun telinga, berkembangbiak dengan
cara melahirkan
 Harimau binatang berdaun telinga, berkembangbiak
dengan cara melahirkan
 Ikan Paus binatang berdaun telinga berkembangbiak
dengan melahirkan
Simpulan:
Semua binatang yang berdaun telinga berkembang biak
dengan melahirkan
5. MENGOMUNIKASIKAN

(Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan,

Mendemonstrasikan, menampilkan, menempelkan,
Mensimulasikan, menyajikan)
•Menirukan (bisa di eksplorasi) pelafalan huruf per-huruf
sesuai makhraj, secara klasikal, kelompok maupun individual
•Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan baik dan
benar
•Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah
•Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
Terima Kasih