Pertemuan 5

A. Ketrampilan Dasar Mengajar 1

a.Ketrampilan bertanya.
Pertanyaan yang diajukan guru tidak semata-mata bertujuan mendapatkan
informasi tentang pengetahuan siswanya, tetapi jauh lebih penting adalah
untuk mendorong para siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.Pertanyaan yang diajukan guru akan berpengaruh terhadap
jawaban siswa. Pertanyaan yang jelas dan singkat akan mendapat jawaban
yang jelas pula.

b.Ketrampilan memberi penguatan

Penguatan adalah respons yang diberikan terhadap perilaku atau perbuatan
yang dianggap baik, yang dapat membuat terulangnya atau meningkatnya
perilaku/perbuatan yang dianggap baik tersebut. Dalam kegiatan pembelajaran,
penguatan mempunyai peran penting dalam meningkatkan keefektifan kegiatan
pembelajaran
 
1
c. Ketrampilan mengadakan variasi
Variasi adalah keanekaan yang membuat sesuatu tidak mono
berwujud perubahan-perubahan atau perbedaan-perbedaa
diciptakan/dibuat untuk memberikan kesan yang unik.
Variasi dalam kegiatan pembelajaran dapat dikelompokkan me
yakni:
1. variasi dalam gaya mengajar;
2. variasi dalam pola interaksi;
3.variasi dalam penggunaan alat bantu pembelajaran

d.Ketrampilan menjelaskan
Dari segi etimologis, kata menjelaskan mengandung makna "
menjadi jelas". Dalam kegiatan menjelaskan terkandung m
informasi secara sistematis sehingga yang menerima penjel
gambaran yang jelas tentang hubungan informasi yang satu de

2
B. Ketrampilan Dasar Mengajar 2
1. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
Keterampilan membuka pelajaran adalah keterampilan yang berkaitan
dengan usaha guru dalam memulai kegiatan pembelajaran, sedangkan
keterampilan menutup pelajaran adalah keterampilan yang berkaitan dengan
usaha guru dalam mengakhiri pelajaran

2. Ketrampilan membimbing diskusi kelompok

a.diskusi kelompok di dalam kelas berkaitan dengan pendekatan CBSA yang
menuntut keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
b.tujuan pendidikan yang jauh lebih efektif dapat tercapai jika dilakukan melalui
diskusi kelompok. Tujuan-tujuan tersebut adalah tujuan-tujuan dalam ranah
keterampilan serta nilai dan sikap

3
C. Ketrampilan Mengelola Kelas
Kegiatan pembelajaran akan berlangsung secara efektif jika faktor-faktor yang
mendukung berhasilnya kegiatan pembelajaran dapat diciptakan. Salah satu
faktor yang mendukung keberhasilan tersebut adalah iklim belajar yang
kondusif atau optimal dan berkaitan dengan pengaturan orang dan barang,
khususnya yang berkaitan dengan keterampilan mengelola kelas adalah
keterampilan menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal, serta
keterampilan guru untuk mengembalikan kondisi belajar yang terganggu ke
arah kondisi belajar yang optimal

4
D. Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perorangan
Pengajaran kelompok kecil dan perorangan ditandai oleh ciri-ciri berikut.
1.Terjadi hubungan (interaksi) yang akrab dan sehat antara guru dan siswa serta
siswa dengan siswa
2. Siswa belajar sesuai dengan kecepatan, cara, kemampuan, dan minatnya
sendiri.
3. Siswa mendapat bantuan dari guru sesuai dengan kebutuhannya.
4. Siswa dilibatkan dalam penentuan cara-cara belajar yang akan ditempuh,
materi dan alat yang akan digunakan, dan bahkan tujuan yang ingin dicapai.