STUDI PERBANDINGAN MODEL ECIRR DENGAN

MODEL PBL BERBANTUAN SOFTWARE EKTS

TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM KONTROL
ELEKTROMEKANIK DAN ELEKTRONIK

Oleh :
Wuri Handayani
150534602133

Pembimbing 1 : Aripriharta, S.T., M.T., Ph.D.

Pembimbing 2 : Drs. Slamet Wibawanto, S.T., M.T.
 HASIL BELAJAR
KOGNITIF KURANG
MEMUASKAN

SISWA
A. LATAR KEMAMPUAN
CENDERUNG BELAKA BERPIKIR KRITIS
PASIF NG SISWA KURANG

PEMBELAJARAN
BERSIFAT
KONVENSIONAL
TUJUAN PENELITIAN
Mendeskripsikan hasil belajar aspek pengetahuan Sistem Kontrol
Elektromekanik dan Elektronik yang diberikan perlakuan menggunakan
model pembelajaran ECIRR berbantuan Software EKTS pada kelas XI
TOI SMK PGRI Singosari .
Mendeskripsikan hasil belajar aspek keterampilan Sistem Kontrol
Elektromekanik dan Elektronik yang diberikan perlakuan menggunakan
model pembelajaran ECIRR berbantuan Software EKTS pada kelas XI
TOI SMK PGRI Singosari .
Mendeskripsikan hasil belajar aspek pengetahuan Sistem Kontrol
Elektromekanik dan Elektronik yang diberikan perlakuan menggunakan
model pembelajaran PBL berbantuan Software EKTS pada kelas XI TOI
SMK PGRI Singosari
TUJUAN PENELITIAN
 Mendeskripsikan hasil belajar aspek keterampilan Sistem Kontrol
Elektromekanik dan Elektronik yang diberikan perlakuan menggunakan
model pembelajaran PBL berbantuan Software EKTS pada kelas XI TOI
SMK PGRI Singosari
 Mengetahui perbedaan yang signifikan pada rata – rata hasil belajar aspek
pengetahuan Sistem Kontrol Elektromekanik dan Elektronik menggunakan
model ECIRR dibandingkan Model PBL Berbantuan Software EKTS pada
kelas XI TOI SMK PGRI Singosari
 Mengetahui perbedaan yang signifikan pada rata – rata hasil belajar
aspek keterampilan Sistem Kontrol Elektromekanik dan Elektronik
menggunakan model ECIRR dibandingkan Model PBL Berbantuan
Software EKTS pada kelas XI TOI SMK PGRI Singosari
HIPOTESIS
Ha 1: Ada perbedaan yang signifikan pada rata – rata hasil belajar
aspek pengetahuan Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik menggunakan model ECIRR dibandingkan PBL
berbantuan Software EKTS pada kelas XI TOI SMK PGRI
Singosari
Ha 2: Ada perbedaan yang signifikan pada rata – rata hasil belajar
aspek keterampilan Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik menggunakan model ECIRR dibandingkan PBL
berbantuan Software EKTS pada kelas XI TOI SMK PGRI
Singosari
Model Pembelajaran ECIRR
Model pembelajaran ECIRR adalah pembelajaran yang
menggunakan pengetahuan awal siswa untuk
menginterpretasikan ide – ide dan mengaitkannya dengan
pengetahuan yang dipelajari
SINTAKS MODEL ECIRR BERBANTUAN SOFTWARE EKTS
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MODEL
ECIRR

Meningkatkan pengetahuan awal siswa Persiapan guru llebih banyak

dari kegiatan membaca karena langkah pembelajaran
lebih kompleks
Meningkatkan Interaksi antar siswa

Waktu pembelajaran relatif lama

Memiliki langkah pembelajaran lebih
kompleks dari pembelajaran
konvensional
Mendorong motivasi belajar siswa
Kurang cocok diterapkan pada
siswa dengan karakteristik
kurang tertarik dengan hal-hal
baru
Model Pembelajaran PBL
Pembelajaran yang mengunakan permasalahan nyata
sebagai konteks untuk peserta didik belajar berpikir kritis
dan keterampilan memecahkan masalah serta
memperoleh pengetahuan.
SINTAKS MODEL PBL BERBANTUAN
SOFTWARE EKTS
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
MODEL PBL
Meningkatkan interaksi Penerapan pada
siswa pembelajaran butuh waktu
Waktu sepenuhnya efisien relatif lama
digunakan oleh siswa untuk Perlu adanya adaptasi guru
memperoleh pengetahuan dalam menerapkan
Memotivasi siswa dalam pembelajaran yang
belajar tergolong baru ini
 HASIL BELAJAR
Hasil belajar merupakan suatu kemampuan yang dimiliki siswa
setelah menerima proses pembelajaran yang disampaikan guru.
Hasil belajar siswa aspek pengetahuan diukur menggunakan
soal posttest setelah diberi perlakuan model pembelajaran
Hasil belajar siswa aspek keterampilan diukur menggunakan
lembar observasi setelah diberi perlakuan model pembelajaran
Software EKTS
Simulator untuk merancang sistem elektromekanis.
Simulator ini digunakan untuk merancang sistem
elektromekanis menggunakan relay, relay waktu, tombol,
sakelar, dan beberapa sistem mekanis dasar. Simulator ini
bisa merancang rangkaian jenis motor dalam jumlah yang
berbeda.
KERANGKA BERPIKIR
DESAIN PENELITIAN
QUASI EXPERIMENTAL
DESIGN
Pretest-posttest group design

SAMPEL
PENELITIAN
KELAS XI TOI

KELAS A KELAS B
UJI COBA INSTRUMENT
Instrumen Persentase Kriteria
RPP 96,8% Sangat Valid
Handout 97% Sangat Valid
Jobsheet 95% Sangat Valid
Media 100% Sangat Valid
Soal Tes 97,5% Sangat Valid
Validitas Butir Soal
Uji Taraf Kesukaran Butir Soal
Uji Daya Beda Butir Soal
Uji Reliabelitas Tes

Nilai Kriteria

0.704 Reliabilitas Tinggi

ANALISIS DESKRIPTIVE
Skor Pretest Kelas TOI 2 dan TOI 1 Aspek
Pengetahuan
Skor Posttest Kelas TOI 2 dan TOI 1 Aspek
Pengetahuan
Skor Aspek Keterampilan Kelas TOI 2 dan TOI 1
Uji Prasyarat Analisis
Uji Normalitas Aspek Pengetahuan

Kelas Sig. Keterangan

Eksperimen 1 .093 Berdistribusi Normal
(XI TOI 2)
Eksperimen 2 .119 Berdistribusi Normal
( XI TOI 1)
Uji Normalitas Aspek Keterampilan

Kelas Sig. Keterangan

Eksperimen 1 .078 Berdistribusi Normal
(XI TOI 2)
Eksperimen 2 .060 Berdistribusi Normal
( XI TOI 1)
Uji Homogenitas Aspek Pengetahuan dan
Keterampilan

Aspek Sig. Keterangan

Pengetahuan .700 Homogen

Keterampilan .714 Homogen

Uji Kesamaan Dua Rata - rata

Sig. (2-tailed)

Equal variances assumsed .976

Equal variances not assumsed .976

Uji Hipotesis Aspek Pengetahuan

Sig. (2-tailed)

Equal variances assumsed 0.001

Equal variances not assumsed 0.001

Uji Hipotesis Aspek Keterampilan

Sig. (2-tailed)

Equal variances assumsed 0.001

Equal variances not assumsed 0.001

Kesimpulan
Nilai rata – rata hasil belajar Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik pada aspek pengetahuan kelas eksperimen 1 berada pada
kategori sangat tinggi setelah mendapatkan perlakuan model
pembelajaran ECIRR berbantuan software EKTS. Hasil dengan
nilai tertinggi 96 dan terendah 76 dengan rata – rata nilai 84.
Nilai rata – rata hasil belajar Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik pada aspek keterampilan kelas eksperimen 1 berada pada
kategori sangat tinggi setelah mendapatkan perlakuan model
pembelajaran ECIRR berbantuan software EKTS. Hasil dengan
nilai tertinggi 97 dan terendah 72 dengan rata – rata nilai 84.23.
Kesimpulan
Nilai rata – rata hasil belajar Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik pada aspek pengetahuan kelas eksperimen 2 berada
pada kategori tinggi setelah mendapatkan perlakuan model
pembelajaran PBL berbantuan software EKTS. Hasil dengan nilai
tertinggi 92 dan terendah 68 dengan rata – rata nilai 79.
Nilai rata – rata hasil belajar Sistem Kontrol Elektromekanik dan
Elektronik pada aspek keterampilan kelas eksperimen 2 berada
pada kategori sangat tinggi setelah mendapatkan perlakuan model
pembelajaran PBL berbantuan software EKTS. Hasil dengan nilai
tertinggi 92 dan terendah 72 dengan rata – rata nilai 82.4.
Kesimpulan
Terdapat perbedaan yang siginifikan pada hasil belajar
pada aspek pengetahuan karena perlakuan model ECIRR
kelas eksperimen 1 dibandingkan kelas eksperimen 2
karena perlakuan model PBL.
Terdapat perbedaan yang siginifikan pada hasil belajar
pada aspek keterampilan karena perlakuan model ECIRR
kelas eksperimen 1 dibandingkan kelas eksperimen 2
karena perlakuan model PBL.
TERIMAKASIH