PENDIDIKAN DAN BUDAYA LITERASI DI

MASA PANDEMI

Disampaikan oleh:
Tri Indah Kusumawati, M.Hum
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan,
keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang
yang diturunkan dari generasi ke generasi
berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau
penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah
bimbingan orang lain, tetapi juga
memungkinkan secara otodidak.
 Literasi didefinisikan sbg kemampuan
menggunakan Bahasa dan gambar dalam berbagai
bentuk dan variasi untuk membaca, menulis,
mendengarkan, berbicara, memirsa, menyajikan,
dan berpikir secara kritis tentang informasi/
gagasan.

LITERASI lebih dari sekadar membaca dan menulis. Ia

juga mencakup bagaimana seseorang berkomunikasi
dalam masyarakat. Literasi juga bermakna praktik
dan hubungan sosial yang terkait dengan
pengetahuan, bahasa, dan budaya. (UNESCO, 2003)
  
Tantangan Penguatan
Literasi di Masa Pandemi?
 Mengapa Perlu
PENANAMAN
BUDAYA LITERASI
DI MASA PANDEMI?
 Survei PISA (Program for International Student Assessment)
tahun 2018 (rilis Selasa, 3 Desember 2019)

Kemampuan matematika, membaca, dan kinerja

sains/IPA pada posisi 10 dari bawah (80 negara)

Anak-anak Indonesia masih rendah dalam hal

berliterasi
UPAYA
PEMERINT
AH

Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 23

tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti adalah Gerakan Literasi
Nasional (GLN) yang mencakup; Gerakan Literasi Keluarga (GLK),
Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Gerakan Literasi Masyarakat (GKM)
BAGAIMANA DENGAN LITERASI
DALAM PENDIDIKAN KITA?
 ORANG INDONESIA
Bukan TIDAK BISA membaca,
Melainkan BELUM BIASA membaca
BELUM SUKA MEMBACA BUKU,
BELUM BIASA MENGELOLA INFORMASI
BELUM MEMANFAATKAN HASIL BACAANNYA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS
KEHIDUPAN (DIRI, SOSIAL, MASY/BANGSA)
APAKAH MEREKA SEDANG BERLITERASI?
 APA YANG HARUS KITA
LAKUKAN?

“AGAR OTAK TIDAK BEKU AJAKLAH BERSELANCAR”

LITERASI DALAM
PENDIDIKAN

Literasi dasar
Keterampilan
Abad -21 Kompetensi
Karakter

Kecakapan hidup/ life skills

Hasil Akhir Bersaing dan bersanding dengan
Literasi negara lain
Kesejahteraan
Budaya literasi sebagai prasyarat kecakapan
hidup abad-21

INTEGRASI
DAN
KOLABORAS KELUARGA
SEKOLAH
MASYARAKAT
I
 STRATEGI LITERASI

Sebelum Selama Sesudah

Membaca Membaca Membaca
 Memahami tujuan membaca.

Memperkirakan isi bacaan menggunakan fitur (gambar,

judul, jenis, sumber bacaan) pada bagian preliminari
bacaan (sampul/bagian judul/ halaman-halaman awal,
dll).
Kompetensi
Literasi Menyusun daftar pertanyaan tentang hal-hal yang
Sebelum mereka ingin ketahui dari bacaan.
Membaca
(Kegiatan Melakukan curah gagasan tentang hal-hal yang mereka
Pendahuluan)) sudah ketahui terkait bacaan.
Kompetensi
Literasi Setelah •Menjawab pertanyaan terkait bacaan.

Membaca/
Mengkomunikasikan pemahamannya
Pembelajaran terhadap bacaan secara verbal dan
gambar/tulisan atau digital.
Mengkonversi teks; misalnya
mengkomunikasikan tanggapan terhadap
teks cetak secara verbal/digital, atau
mengkomunikasikan tanggapan terhadap
teks audiovisual secara verbal atau
tertulis/gambar.
PEMBELAJARAN
BERBASIS LITARASI
Buku Harian Sederhana

Menuliskan/menceritakan
SD 1 – 3 kembali kejadian yang paling
meyenangkan atau
menyedihkan di hari itu.
Walikelas memberikan nilai
atau apresiasi setelah
membacanya
PEMBELAJARAN
BERBASIS LITARASI
Membuat cerita fiksi
sederhana tiap bulan dan
di muat di grup
SD 4 – 6 belajar/mading sekolah
bagi cerita-cerita terbaik.
Bahan bisa diperoleh dari
buku-buku bacaan fiksi
yang ada di rumah dan
lingkungannya
PEMBELAJARAN
BERBASIS LITARASI
1. Membuat Resume Buku
Bacaan Tiap 2 Minggu 1 Buku
2. Membuat Makalah Ilmiah
Sederhana sebagai persyaratan
SMP naik kelas
3. Membuat Anotasi (catatan
untukmenjelaskan,
mengomentari, atau
mengkritik) dari tulisan yang
dibaca
PEMBELAJARAN
BERBASIS LITARASI
1. Menulis minimal 6 review
buku sebagai prasyarat naik ke
Jenjang Berikutnya
SMA/SM 2. Membuat Penelitan beserta
K Pelaporannya sebagai Syarat
Naik ke Jenjang Berikutnya
3. Membuat Cerpen
 Upaya Berliterasi Dirumah
1. bangun komitemen
2. pembiasaan membaca setiap hari
3. Tentukan target capaian
4. Memilih, mengakses informasi penting
dan positif.
5. menguasai ilmu pengetahuan sesuai
minat/ jurusan.
Terima Kasih