EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

MODUL 4
PENGUMPULAN DAN PENGOLAAN
INFORMASI HASIL BELAJAR
Tutor : Iis Haerunisa, S.Pd.,M.P.d

Kelompok 4
1.Dian Komalasari
2.Eli Setiawati
3.Herlina
4.Mis Yati
5.Yus Naini
Kegiatan Pembelajaran 1

Mengumpulkan dan Mengolah Informasi Hasil Belajar

Informasi hasil belajar dapat di peroleh dari tes yang sudah dikerjak
an siswa baik dari hasil ulangan harian, ujian tengah semester maup
un ujian semester. Jenis tes yang sering dilakukan adalah tes objekti
f dan tes uraian.
A. Memeriksa & Mengelola Hasil Tes

1. Memeriksa Hasil Tes Objektif

CARA MEMERIKSA HASIL

TES OBJEKTIF

MANUAL
Scanner Mechine (Mesin scan lembar
jawaban komputer). Digunakan jika
siswa sangat banyak dan menggunakan
pensil 2B. Prinsip kerja mesin scanner:
Memeriksa hasil tes - Semua jawaban di scan
dengan - Identitas siswa terisi dengan benar
Memeriksa hasil tes menggunakan - Data yang salah harus diperbaiki
objektif satu persatu kertas master kunci - Masukan kunci jawaban ke komputer
digunakan jika jawaban. - Menghitung jawaban yang benar
jumlah siswa sedikit Digunakan jika untuk setiap siswa melalui proses
jumlah siswa tidak scoring
terlalu banyak
2. Memeriksa Hasil Tes Uraian

Hal yang perlu dihindari adalah hallo effect, carry over effect, order e
ffect, penggunaann bahasa, dan tulisan siswa, car-cara untuk meng
hindari permasalahan tersebut sbb:
1. Pemeriksaan dilakukan oleh 2 orang guru
2. Kedua guru menyamakan persepsi dengan membuat pedoman
penskoran
3. Menguji coab pedoman penskoran oleh masing masing guru
 3. Mengelola Data Hasil Tes
 Tes Objektif (tanpa tebakan)
Presentase Penguasaan =

Tes Uraian
Presentase Penguasaan =
B. Pengumpulan dan Pengelolaan Informasi Hasil
Belajar Untuk Kerja Siswa

Informasi hasil belajar diperoleh dari unjuk kerja siswa dikumpulkan

dari nilai tugas-tugas, baik berupa unjuk kerja yang langsung diamat
i guru, pembuatan laoran, pengumpulan hasil karya, pengumpulan p
ortofolio, dll. Untuk memperoleh hasil tersebut guru harus mempersi
apkan pedoman pengamatan yang di lengkapi dengan kriteria pensk
oran. Inilah yang dikenal dengan istilah rubrik.
Contoh Rubrik

No Indikator Skor
1 Cara Membawa Microskop 4 3 2 1
2 Cara memutar power mikroskop 4 3 2 1
3 Cara Mencari Cahaya 4 3 2 1
4 Cara Meletakan Kaca Objek 4 3 2 1
5 Cara Mencari fokus Untuk melihat objek 4 3 2 1
6 Cara Melihat objek 4 3 2 1
Kriteria pemberian Skor
Skor 4 jika biak dan benar
Skor 3 jika sedikit kesalahan
Skor 2 jika setengah benar
Skor 1 jika banyak kesalahan
Kegiatan Belajar 2
Pendekatan dalam pemberian nilai

A. Pengorganisasian Informasi Hasil Belajar Siswa

Informasi hasil belajar yang diperoleh dari tes, yang pada awaln
ya masih mentah dan belum tertata rapih oleh karena itu perlu diatur
agar mudah dipahami. Misalnya diurutkan dari nilai tertinggi sampai
nilai terendah, kemudian menyajikan data tersebut dalam bentuk daf
tar distribusi frekuensi dengan cara sbb:
- Menentukan rentang
- Banyak kelas interval
- Penjang kelas interval
- Ujung bawah kelas interval
B. Pendekatan dalam penilaian
1. PAN (Pendekatan Penilaian
Acuan Norma)
Adalah suatu pendekatan untuk m
engintreprestasikan hasil belajar si
swa dimana hasil belajar yang
diperoleh siswa di bandingkan
dengan hasil belajar yang
diperoleh kelompoknya. Artinya
pemberian nilai mengacu pada
perolehan nilai kelompok
2. PAK (Pendekatan Penilaian
Acuan Kriteria)
Adalah suatu pendekatan untuk
mengintreprestasikan hasil belajar siswa
dimana hasil belajar yang
diperoleh siswa di bandingkan
dengan kriteria (tujuan pebelajaran) yang
telah ditetapkan
3. Penilaian

Agar penilaian tepat sasaran, perlu diperhatikan prinsip penilaian yai

tu:
1. Berorientasi pada pencapaian kompetensi
2. Valid
3. Mendidik
4. terbuka
5. Adil dan objektif
6. Berkesinambungan
7. Menyeluruh
8. Bermakna
4. Penyajian Hasil Penilaian

Menggunakan
angka (1-10
atau 1-100) Menggunakan
kategori
(baik. Cukup,
kurang baik dan
tidak baik)

Menggunakan uraian
atau narasi (siswa
belum bisa membaca
lancar, siswa kurang Penilaian
aktif, masih perlu kombinasi (baik
bimbingan dll
angka, kategori
dan
narasi
5. Proses Pembelian Nilai

Untuk memperoleh data dan informasi sebagai acuan keberhasilan

siswa diperlukan tagihan-tagihan sbb:
- Kuis
- Pertanyaan lisan dikelas
- Ulangan harian
- Tugas individidu atau kelompok
- Ulangan semesteran
- Laporan tugas
- Ujian praktek
Terimakasih