Pembelajaran

Berbasis
Lingkungan
Thamrin
Paelori
Hakikat …
 Memahami
IPTEK
 Merawat prilaku
sadar lingkungan
 Menikmati seni
hakikat Pembelajaran yang menjadikan
lingkungan sebagai basis orientasi
segala aktivitas pembelajaran dalam
berbagai bentuk integrasi (subtansi,
media, strategi, pendekatan,
pengelolaan, dsb)
Wujudnya..

Dampak
Tujuan
Falsafah pembelajaran
(kesadaran nurani/anutan yg mengakar pada diri seorang pembelajar)
 Jangan abaikan ini….
 Adiwiyata bukan tujuan, hanya dampak dari realitas
kinerja
 Mulai dari diri sendiri bukan sekadar agar dicontoh
 Kebutuhan
 Jangan ada kata tidak bisa gunakan kata kunci menyiasati
 Bangun suasana menyenangkan dan menantang
 Tidak ada kata selesai karena menuju budaya/pola hidup.
 Komitmen dan perjuangan
Pendekatan………
 Berbasis Kelas: Integrasi
Kurikulum
 Berbasis sekolah: Budaya,
lingkungan dan ekskul
 Berbasis masyarakat: org tua,
tokoh masyakarat dan kearifan
local
Banyak yang bisa dilakukan!

Tergantung jenis nilai dan di

mana serta kepada siapa.
 Peluang tematik besar……..
puisi
Matematika
SAMPAH
Karangan Pantun

PKN
IPA SBDK
Sekadar Contoh
Batu bara dan minyak bumi
Energi tidak dapat diperbaharui
Bersikap ariflah di muka bumi
Agar hidup tak masuk bui
Buah kelapa menghasilkan santan
lidah buaya buat agar-agar
Mari kita jaga hutan
Agar udara tetap segar
Ayo simak!
Tini menyiram bunga di halaman sekolah dengan riang.
Tanpa disuruh oleh gurunya dia mengerjakan setiap pagi
sebelum masuk kelas. Bunganya beraneka warna. Umumnya
berwarna merah dan jingga, ada pula yang putih. Sangat
indah dipandang. Dia bersama empat temannya. Ia
mengerjakan setiap pukul 7.00 tepat. Setiap empat menit
mereka bergantian. Mereka sangat puas melihat bunga-
bunga bermekaran. Ibu Guru sangat senang melihatnya.
Apa yg dikerjakan?
Diskusikan, setiap temuan berilah alasan!


Jenis teks.

Ide pokok teks.

Karakter tokoh.

Nilai yg patut ditiru
Apa yg dikerjakan?

Mana lebih banyak

warna merah atau putih
mengapa?
Apa yg dikerjakan?
Jika seorang tidak ikut berapa
menit perorang yang digunakan
menyiram, dengan menggunakan
seluruh waktu biasanya berempat.
Apa yg dikerjakan?

Jika mereka bekerja 6

orang pukul berapa
selesai menyiram?
Apa yg dikerjakan?

Ubahlah teks tersebut

menjadi puisi menarik!
Mungkin bisa…
Soal matematika
i l ai
s N
Sebuah kolam mempunyai panjang
a
15 dm, lebar 8 dm, dan kedalaman
b
10 dm.

B
Pertanyaan: e
Berapa literkah air bak mandi
tersebut jika diisi penuh?
Mungkin bisa…
Sebuah bak penampungan air untuk berwudu di
sebuah musolah sekolah dibangun dengan dana infak
dari siswa dan dikerjakan secara gotong royong oleh
mereka. Panjang penampungan air tersebut 15 dm,
lebar 8 dm, dan kedalaman 10 dm. Setiap 3 hari
mereka mebersihkan bak tersebut dengan menguras
airnya. Mereka tampak ikhlas mengerjakannya.
 Mungkin bisa…
Pertanyaan:
1. Berapa literkah air bak wudu tersebut
jika diisi penuh?
2. Bagaimana pendapatmu tentang
prilaku atau perbuatan siswa tersebut?
3. Nilai apa yang patut dicontoh?
4. Ayo buat kalimat komitmen atas
dirimu!
Mungkin bisa…
Soal matematika
i l ai
s N
Pada tanggal 1 Maret, Joni dan Udin

ba
bersama-sama menabung di bank. Joni
menabung setiap 20 hari dan Udin menabung

e
setiap 12 hari.
Pertanyaan:
B
Berapa hari lagikah Joni dan Udin menabung
secara bersama-sama?
Mungkin bisa…
Ikhdar dan Safwan telah berniat untuk merawat
pohon di taman sekolahnya. Oleh karena itu, dia
menyisihkan sebagian uang jajannya setiap hari untuk
membeli pupuk. Mulai tanggal 1 Maret, mereka
bersama-sama memulai mepupuk pohonnya masing-
masing. Kemudian setiap 20 hari Ikhdar
memupuknya lagi. Demikian pula Safwan
memupuknya setiap tangal 12.
.
 Mungkin bisa…
Pertanyaan:
Berapa hari lagikah Ikhdar dan Safwan
memupuk secara bersamaa-sama?

Bagaimana tanggapanmu terhadap

perbuatan Ikhdar dan Safwan?
 Ini juga bisa….
Kali surabaya ternyata telah terkontaminasi logam berat jenis Hg dan Cu, untuk Hg bahkan
telah melebihi ambang batas yang telah ditentukan Gubernur. Kondisi ini tidak membuat
pemerintah Jawa Timur Pasang kuda-kuda untuk upaya pencegahan dan pengendalian
dampak pencemaran, sebaliknya Juli 2008 Gubernur melalui Bapedal Jatim Mengeluarkan
IPLC (Ijin Pembuangan Limbah Cair)kepada Pt Surabaya Kertas, Tbk untuk membuang
limbahnya kebadan air Kali Surabaya. Satu lagi kesalahan yang dibuat pemerintah, yang
dampaknya akan ditanggung rakyat banyak. Setelah dua tahun tidak membuang limbahnya
ke Kali Surabaya kini PT Surabaya Kertas Tbk (PT Suker) kembali membuang limbahnya
ke Sungai yang airnya menjadi bahan baku air minum bagi 3000.000 warga. Selama dua
tahun terakhir ini PT Suker
membuang limbahnya ke Kali tengah dan menimbulkan keresahan bagi ratusan petani dikecamatan
Driyorejo, sehingga pemerintah mengeluarkan anggaran sebesar 2 milyar untuk membuat saluran
buangan limbah PT Suker.
 .” Buatlah surat kepada Bapedalda mengenai isu tsb.
Bacalah berita “Limbah Pabrik Kertas Ancam Kesehatan Warga Surabaya. Diskusikan. Mengapa hal tersebut terjadi. Bandingkan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan
WAKTU: 10 MENIT

Lalu kegiatan siswa?

Bacalah Berita berjudul: “Limbah Pabrik
Kertas Ancam Kesehatan Warga Surabaya!”

Buatlah 3 pertanyaan yang kritis terhadap

berita tersebut!
 Pilihlah 3 pertanyaan yang paling bagus dari karya teman-teman kamu, lalu buatlah surat terbuka kepada
.” Buatlah surat kepada Bapedalda mengenai isu tsb.
Pilihlah 3 pertanyaan yang paling bagus dari karya teman-teman kamu, lalu buatlah surat terbuka kepada DPRD setempat berdasarkan pertanyaan tersebut!
Bacalah berita “Limbah Pabrik Kertas Ancam Kesehatan Warga Surabaya. Diskusikan. Mengapa hal tersebut terjadi. Bandingkan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan
WAKTU: 10 MENIT

Lalu kegiatan siswa?

Pilihlah 3 pertanyaan yang paling
bagus dari karya teman-teman
kamu, lalu buatlah surat terbuka
kepada DPRD setempat
berdasarkan pertanyaan tersebut!
B
Lalu kegiatan siswa?
Bacalah berita “Limbah Pabrik
Kertas Ancam Kesehatan Warga
Surabaya. Diskusikan. Mengapa hal
tersebut terjadi. Bandingkan
keuntungan dan kerugian yang
ditimbulkan
Lalu kegiatan siswa?
Identifikasilah dampak
negatif pertambagan
dan cara mengatasi
permasalahan tsb
Lalu kegiatan siswa?
Buatlah poster
mengenai isu
tersebut!
Lalu kegiatan siswa?
Anggaplah Anda
Pengelolah perusahaan.
Adakan rapat Direksi untuk
membahas isu tsb. Buatlah
Press Release untuk
membantah tuduhan
perusakan lingkungan!
Lalu…………….
terserah Anda….
Akhirnya……

Cara terbaik
mengubah sesuatu
lebih baik, mulailah
thamrin Paelori
RPP?
Alternatif 1
Tujuan pembelajaran dan dampak pembelajaran menyatu:

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita KPK bermuatan
nilai kesadaran menjaga lingkungan
RPP? pada tujuan
Alternatif 2
Tujuan dan dampak dijejaskan terpisah :
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita KPK
Dampak Pembelajaran Nurturan effect
Siswa memiliki nilai kesadaran menjaga lingkungan
RPP? pada KBM
Mengikuti alur kegiatan tambahan yg memungkinkan:
Menjadi subtansi
Bahan pembicaraan/diskusi
Aktivitas/aksi
Perenungan
dll
RPP? pada KBM
inti
Siswa kerja kelompok berlatih mengerjakan soal cerita KPK
Presentasi hasil kerja dan penguatan oleh guru
Siswa mendiskusikan nilai-nilai yang dapat dipetik dari soal cerita.
Secara bergiliran kelompok menjelaskan nilai yg telah ditentukan
Siswa menulis komitmen berkaitan dengan nilai dalam soal cerita
Guru membimbing siswa menumbuhkan rasa syukur atas adanya tumbuhan yang
telah diberikan di buka bumi ini.
Siswa berdoa sebagai bentuk rasa syukur terhadap karunia Allah berupa tumbuhan
dipimpin oleh siswa.
Aspek lain …..
Aspek lingkungan dalam penilaian tidak perlu
kecuali berkaitan dengan tujuan subtansi dalam
KD
Aspek lingkungan dicantumkan dalam RPP
seperti alat, media, sumber belajar, teks,
strategi,teknis dll yg berkaitan dengan
lingkungan terbaca bahwa terintegrasi lingkungan
Wassalamu alaikum wa
rohmatullahi wa
barokatuh