Contoh KELOMPO

K3

Kasus
TAP
Kelompok 3

1 Ilham Haqiqi
4 Evi Andriani

2 Ridda Mardiyyati

5 Leli Solina

3 Jena Moris
Pe n d ah u l ua n
 Lanjutan
Kemudian saya meletakan media di depan kelas. Setelah mengucapkan salam dan menanyakan
siapa yang tidak hadir, Saya menyampaikan bahwa hari ini, dalam pembelajaran IPA akan
membahas mengenai materi daur hidup hewan dan cara memelihara hewan peliharaan dengan
topik metamorfosis. Saya dengan senang menjelaskan di depan kelas kepada siswa mengenai
daur metamorphosis. Dimulai dari apa arti dari metamorfosis itu sendiri dan menyebutkan
contoh hewan yang dapat melakukan metamorfosis. Kemudian saya memberikan kesempatan
kepada siswa jika ingin ada yang ditanyakan mengenai materi yang sudah saya jelaskan. Saya
melanjutkan dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok
mengerjakan LKPD yang sudah saya sediakan sebelumnya. Kemudian masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil pengamatan nya di depan kelas supaya kelompok lain saling bertukar
informasi. Pada kegiatan akhir siswa diminta mengerjakan Lembar Kerja. Akan tetapi setelah
semua lembar kerja diperiksa, ternyata hasilnya mengecewakan dan jauh perkiraan saya, yaitu
dari 25 orang siswa hanya 10 orang siswa saja yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar.
Ayo
Kalian siap?

mulai!
Penyelesaian kasus

Pertanyaan
Coba identifikasi 3 (TIGA) kelemahan yang dilakukan guru tsb
dalam kasus pembelajaran.... dan berikan alasan mengapa itu
anda anggap benar sebagai kelemahan?
Kelemahan 1 Alasan
Apersepsi yang saya berikan
kurang menarik sehingga siswa
tidak begitu tertarik dengan
materi yang saya sampaikan,
saya tidak menyampaikan tujuan
pembelajaran pada kegiatan
awal sehingga anak tidak tahu
apa yang harus mereka capai di
akhir pelajaran, serta saya
kurang memfokuskan perhatian
siswa pada saat menjelasakan
materi.
Apersepsi yang tidak menarik
menyebabkan siswa kurang
termotivasi. Pada akhirnya
selama pembelajaran siswa akan
kurang konsentrasi pada
pelajaran. Selain itu, tidak
disampaikannya tujuan
pembelajaran dengan jelas akan
mengakibatkan siswa
kebingungan selama kegiatan
pembelajaran.
Kelemahan 2 Alasan
Dalam kegiatan jika arahan atau prosedur
kelompok saya tidak untuk melakukan kegiatan
memberikan arahan kelompok kurang lengkap
atau prosedur secara dan rinci maka siswa akan
lengkap jadi anak-anak kebingungan dan akibatnya
masih bingung dalam kemungkinan kegiatan
pengisian LKPD. melenceng dari tujuan
pembelajaran.
 Kelemahan 3 Alasan
Jika tidak semua siswa dapat memahami
Dalam penyampaian ketika kegiatan presentasi kelompok maka
hasil percobaan tiap akan berakibat pada tidak maksimalnya
kelompok tidak proses penerimaan informasi pembelajaran.
sepenuhnya dapat Akan berdampak juga terhadap tidak
dipahami oleh semua tercapainya tujuan pembelajaran yang
siswa. diharapkan.
Media memiliki peranan yang cukup dalam proses pembelajaran.
Ketika media yang digunakan tidak cukup menarik bagi siswa untuk
menarik perhatian dan fokus perhatiannya, kemungkinan besar
Media yang saya siswa tidak akan mampu menyerap informasi dari materi
gunakan kurang pembelajran yang diberikan sebaik jika mereka mendapatkan media
lengkap yang bervariatif seperti pemanfaatan teknologi sebagai media
pembelajaran. Selain dapat menarik perhatian siswa juga akan
meningkatka motivasi siswa dalam kegiaatan pembelajaran. Dan
pada akhirnya. yang menjadi tujuan pembelajaran akan tercapai
lebih baik.
Kelemahan 4 Alasan
Alat peraga tidak Hal ini memungkinkan
disediakan di setiap siswa kurang paham
kelompok karena tidak mencoba
sendiri alat peraga

Saya tidak mengajak Jika siswa dilibatkan untuk

siswa untuk mencoba mencoba sendiri cara kerja
cara kerja alat peraga alat peraga, siswa akan
lebih aktif dan
pengetahuan yang
diperoleh akan melekat
lebih lama
2. Seandainya anda yg menjadi
guru tsb. Jelaskan langkah
langkah pembelajaran yang akan
anda tempuh untuk mengajarkan
materi atau tema......tsb. Coba
beri alasan mengapa langkah
langkah itu yang anda tempuh?
Pendahuluan
Memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
Do’a dipimpin oleh salah satu siswa
Menyanyikan lagu “kupu-kupu yang lucu” sambil menggerakkan tangan
Melakukan tanya jawab mengenai kupu-kupu
Pernahkah kalian melihat kupu-kupu yang indah?
Kupu-kupu itu datangnya dari mana ya?
Menyampaikan materi pembelajaran yaitu daur hidup hewan dan cara
memelihara hewan peliharaan dengan topik metamorfosis
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa .
 Alasan

Apersepsi dilakukan untuk

meningkatkan kesiapan siswa dalam
menerima pelajaran, sehingga
dilakukan harus secara kreatif agar
siswa tertarik dan termotivasi. Juga
disampaikan pula tujuan
pembelajaran agar siswa mengetahui
apa yang harus dicapai dalam
kegiatan.
Kegiatan inti
Guru menjelaskan materi yaitu mengenai apa arti dari metamorphosis itu sendiri dan
menyebutkan contoh hewan yang dapat melakukan metamorfosis. Kemudian saya
memberikan kesempatan kepada siswa jika ingin ada yang ditanyakan mengenai materi
yang sudah saya jelaskan
Mendemonstrasikan daur hidup hewan dengan menggunakan alat peraga yang telah
disiapkan
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Setiap kelompok mendapatkan alat peraga dan LKPD mengenai daur hidup hewan
Setiap siswa menyimak arahan guru mengenai cara pengerjaan LKPD dan cara
menggunakan alat peraga
Siswa mengamati alat peraga yang diberikan kemudian mengisi LKPD
Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil pengamatannya di depan kelas
diakhiri dengan sesi Tanya jawab
Guru memberi perbaikan dan penguatan
 Alasan

Pada kegiatan pembelajaran digunakan berbagai metode yaitu diskusi

kelompok, ceramah, dan demonstrasi sehingga akan memberikan
pengalaman baru bagi siswa.
Cara penggunaan alat peraga dijelaskan lebih rinci agar siswa tidak
kebingungan saat mengerjakan tugas
Penutup
Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini
Siswa mengerjakan lembar kerja tentang pemahaman materi daur hidup
hewan dan metamorphosis
Merefleksi hasil penilaian
Memberi pekerjaan rumah
Menginformasikan pembelajaran selanjutnya
Guru menutup pembelajaran dan memimpin do’a
 Alasan
Kesimpulan di akhir pembelajaran agar siswa memperoleh pemahaman yang lebih
mantap
Penilaian dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai
materi yang diajarkan
Memotivasi siswa untuk mempersiapkan diri pada pertemuan berikutnya
Terima
kasih!
Semoga hari
Anda luar biasa.