Tesis

La ciencia y la
tecnología al servicio
Bien
de la humanidad.
venidos …
Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador
04/27/11
Plan de Titulación
Edgar Ramos
Marzo 2009

04/27/11
SISTEMA DE EVALUACIÓN GENERAL
FACTORES DE EVALUACIÓN
PRIMER APORTE SEGUNDO APORTE
CRITERIO % PUNTOS
CRITERIO % PUNTOS
Pruebas 30 3 Pruebas 30 3
Deberes 10 1 Deberes 10 1
Exposiciones 10 1 Exposiciones 10 1
Trabajos de clase 10 1 Trabajos de clase 10 1
Exámenes 30 3 Exámenes 30 3
Participación en clase 10 1 Participación en clase 10 1
Otros (cuales) Otros (cuales)
TOTAL 100 % 10/10 TOTAL 100 % 10/10
TERCER APORTE
CRITERIO % PUNTOS
Examen 70 7
Otros 30 3
TOTAL 100 % 10/10
Evaluación por: Trabajos en grupo, deberes individuales, pruebas de evaluación y exámenes.

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Instrucciones
Generales
• Trabajo en grupo hasta 4 estudiante
• Presentación de trabajos A la fecha
acordada
• Horario de asistencia. Hasta 10min.
de la hora establecida
• No celulares
• No Alimentos
•
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Objetivos
• Que el estudiante comprenda y
aplique las teorías y
herramientas para el diseño de
proyectos de investigación y/o
proyectos de inversión, para la
realización de tesis previa la
obtención del título Ingeniería
otorgado por la (UTE)
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Objetivos Específicos
• Comprender el proceso metodológico para
el diseño de proyectos de investigación
y/o de inversión en su campo de estudio.
• Entender y diferenciar entre los proyectos
de investigación y los proyectos de
inversión o acción.
• Conocer y aplicar los pasos y procesos para
elaborar el plan de tesis previa, a la
obtención del título de tercer nivel
otorgado por la (UTE).
• Entregar el Plan de proyecto para la
elaboración de Tesis de grado para las
carrera de Ingeniería de la (UTE)
 Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
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Contenido
• UNIDAD I
• GUÍA METODOLÓGICA PARA PREPARAR EL PLAN DE
PROYECTO DE TESIS
• Introducción
• Definición del tema de investigación.
• El diseño de la Investigación
• Formulario de presentación de plan de proyecto
• Búsqueda de fuentes de información.
• UNIDAD II.
• Marco Lógico
– Generalidades
– Estructura de la matriz de marco lógico
– Jerarquía de objetivos
– Indicadores para jerarquizar los Objetivos
– Aplicación del marco lógico matriz
 Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
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Contenido
 UNIDAD III
PROYECTOS DE INVERSIÓN Y DESARROLLO O ACCIÓN ALCANCES Y
LÍMITES.
 Manual para identificación, preparación y evaluación de proyectos de acción.
• Presentación
• Capítulo 1 – Manual metodológico para la identificación preparación y
evaluación de proyectos
• Módulo uno. IDENTIFICACIÓN
• Módulo 2 Preparación y evaluación
• Módulo 3 FINANCIAMIENTO
• programación físico financiera
• Capítulo 2. Elaboración de Ficha de estadística Básica de Inversión.
 UNIDAD IV.
• 4.1 Aspectos legales y operativos para proyectos de tesis UTE.
• 4.1.1 Comisión académica de Postgrado
• 4.1.2 Indicadores de Validación del Proyecto
• 4.1.3 Tutorías con los directores de tesis
• 4.1.4 Presentación del informe de tesis
• 4.1.5 Actividades complementarias.
• Anexos Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
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Bibliografía.
• NASSIR SAPAG CHAIN, REINALDO SAPAG CHAIN.

Preparación y evaluación de proyectos. 4ta. Edición, Mc
Graw Hill 2003
• Guía para presentación de proyectos Siglo XXI Editores
ILPES Instituto de planificación económica y social.17ª.
edición
• Metodología de la investigación McGRAW HILL
INTERAMERICANA DE MEXICO
• CARLOS MUÑOZ RAZO. Cómo Elaborar y Asesorar
investigación de tesis. Preintice Hall. México 1998
• GTZ, (1991) "Methods and Instruments for Project Planning
and Implementation ". Eschborn, Germany: Deutshce
Gesellschaft fur
• Rossi, Peter H., y Feeman, Howard E. (1985) "Evaluation: A
systematic .Approach". Tercera edición. Beverly Hills:
Sage Publications
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Introducción:
• El contenidos de la Materia está diseñada para que los
alumnos interesados, o los que están en la
obligación de realizar una investigación, así como
los maestros asesores y conductores de este tipo de
trabajos, cuenten con una herramienta de fácil
lectura y sencilla aplicación.
• La carencia de estudiantes titulados y una gran
cantidad de egresados
• Ese temor se debe a la carencias en cuanto a
experiencia y conocimientos necesarios para
elaborar ese tipo de trabajo y a la inseguridad de
sus capacidades.
• Limitaciones en el campo de la investigación. Quizá
porque en el transcurso de su carrera nunca
aprendió a investigar.
• Desconocen la normas y procedimientos para elaborar
la tesis. Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
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• Paradigmas, trabas de los profesores, la Universidad,
ORIENTACIÓN GENERAL
PARA EL ESTUDIO
1. Organice grupos de trabajo con sus compañeros con los
que tenga mayor afinidad y disponibilidad de tiempo
para contactarse. Es recomendable reunirse por lo menos
una vez por semana. Los problemas deben ser resueltos en
interacción con otros grupos.
2. Elabore mapas conceptuales, cuadros sinópticos, consultas
que amplíen los temas, refiriéndose a las materias que
tienen secuencia y que ya lo recibieron. Póngase en contacto
con su tutor o el autor de la guía.
3. Es necesario que revise cuidadosamente toda la información
bibliográfica sugerida para su proyecto de grado. La calidad
de su proyecto depende del esfuerzo y entusiasmo que usted
ponga para ejecutarlo.
4. El estudiante debe considerar la guía para poner en práctica
las ideas que le motivarona seguir la carrera para su
desarrollo profesional, impulso en su actividad laboral, o para
desarrollar proyectos de inversión que solucionan la escasa
liquides económica que vive nuestro país, generar
microempresas que involucren a familiares padres, hijos, etc.
•
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Qué es una Tesis
 La presentación de una obra escrita con el propósito de
demostrar una teoría siguiendo el método y rigor científicos
de una investigación; la tesis estará compuesta por una teoría
sugerida sujeta a probar, un método de investigación,
investigación la
realización de pruebas que afirmen o refuten la teoría y la
conclusión a la que se llega con la tesis. (Carlos Muñoz Razo.
Prnticer hall. 2006)
 El desarrollo de un trabajo de investigación cuyo objetivo final
es proponerlo como la culminación de los estudios
profesionales, de grado o doctorales. Mediante este trabajo
se presenta una teoría original o derivada de un tema
específico, y se demuestra su validez utilizando un método de
investigación con cuyo análisis se llega a la conclusión
definitiva ; todo esto se expone en conjunto mediante un
documento formal, la tesis ante un grupo colegiado de
sinodales, quienes analizan la presentación del documento y,
con base en la replica que se haga de la sustentación, evalúan
tanto la propuesta como al sustentante para que se le
otorgue o no el grado en cuestión.
cuestión ( dentro del ámbito
estudiantil)
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Encuesta.
• Qué es una tesis.
• 23%. Se trata de un documento, (libro) se carácter
público en el que se aportan conocimientos sobre
una disciplina
• 25%. Es un requisito para titularse.
• 15%. Sostuvo que es una demostración de los
conocimientos adquiridos al cursar la carrera
• El 7% otras respuestas como:
– Un trámite escolar para elevar el costo
– Un requisito obsoleto e inútil
– La demostración de habilidades para hacer un
trabajo
– Es la culminación de una carrera universitaria
– Es un proyecto que se presenta a un cuerpo de
colegiados para su evaluación, etc.
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Tipos de tesis
• Tesis de carácter doctoral. Trabajos en los que el
aspirante a doctor, analiza, propone y demuestra una teoría nueva o tópicos y
conocimientos inéditos apoyando su planteamiento en una investigación y
comprobación de resultados que sigue el rigor científico. Sus resultados aportan nuevos
.
conocimientos dentro de una disciplina específica del saber
• Tesis de grado o de maestría. El aspirante a la

maestría examina , comprueba o desaprueba una teoría ya sea de nueva creación o
anteriormente analizada; además debe afirmar o no lo investigado dentro de su
disciplina.
• Tesis de licenciatura, ingeniería. En este tipo de

tesis se analiza la exploración de algún tema, tópico o conocimiento concreto que sea
congruente con una materia den la disciplina a nivel de la carrera. Generalmente estos
trabajos tienen poca profundidad en su contenido, sin proponer conocimientos nuevos ni
aportar algo nuevo al saber.
• Tesis para trámite recepcional. En este tipo de

trabajo se debe cumplir con la metodología de la investigación, se documenta lo
investigado y se somete a un examen profesional que lo llevará a obtener el grado que
persigue. Se encuentran trabajos de bajo nivel investigativo y aportan algo o nada al
conocimiento en las áreas de estudio. (
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Clasificación por su
método de investigación
• Tesis de investigación documental

(teórica)
• Tesis de investigación de campo
(práctica)
• Tesis combinadas de investigación
documental y de campo
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Tesis por el tratamiento del
tema
• Tesis sobre temas teóricos

• Tesis sobre temas prácticos
• Tesis de laboratorio
• Tesis de tópicos o temas
concretos.
• Tesis multidisciplinarias
•
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Tesis por la forma de recopilar
y tratar la información
• Tesis transcriptivas
• Tesis narrativas
• Tesis expositivas
• Tesis de punto final
• Tesis catalogo
• Tesis históricas
• Tesis utópicas
•
•
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Actividades
Complementarias
El Tema se ha estructurado en dos fases:

• FASE 1. Elaboración, presentación y aprobación del plan de

proyecto.
1. Identifique las actividades que debe realizar antes de la ejecución
de proyecto de investigación, ejemplo. Lluvia de ideas para
seleccionar un tema, presentación, selección de la idea,
presentación del plan de tesis, aprobación del plan, desarrollo
(puede planificar por capítulos) presentación del primer
borrador, calificación y fecha de grado.
2. Revise el contenido de la guía, plantee un cronograma con las
fechas pueda cumplir cada una de las actividades para la
ejecución, registre en su agenda personal. Realice un
diagrama de Gantt que puede ser exhibido en su oficina,
escritorio de trabajo o estudio.
•
•
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3. Seleccionar 10 temas para plantear su ejecución,
los que usted piense que serán de mayor interés y
que puedan ser aprobados sin dificultad. Explique las
razones de su importancia. Investigue con mucho
interés. Cualquiera de ellos será el tema final de su
tesis.
4. Describa los procesos de investigación relaciones
con los temas propuestos.
5. Con el formato expuesto realice los primeros borradores
de sus alternativas, presente a los posibles tutores y
analice con las autoridades universitarias.
6. Presente cada módulo por separado, ésta ves
desarrolle hasta el módulo tres.
•
•
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7. Él módulo cuatro Programación Físico
Financiera es fundamental para que su
proyecto sea viable, debe ser sometido a
aprobación de financiamiento. Desarrolle este
módulo por separado su proyecto depende de que
los datos investigados se ajusten a la realidad.
8. Presente según el cronograma esta unidad con
anticipación las objeciones y
replanteamientos son más frecuentes en la
parte financiera del proyecto.
9. La Ficha Básica de Inversión contiene doce puntos
que se utiliza para proyectos de acción del sector
público. Verifique con las bases del concurso de
esta forma cumplirá con los puntos que soliciten.
•
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
Desarrollo del proyecto planteado sea
FASE 2.
de investigación o de acción.
1. Desarrolle los capítulos en orden de programación y
presente de acuerdo al formato establecido por la
Universidad.
2. Aplique los instrumentos diseñados en la fase
anterior. Recoja toda la información que resulta de la
aplicación de las alternativas de solución del problema
establecidas por el investigador.
3. Realice la síntesis de la información. Deseche los datos
que no se ajustan al proyecto. No se acumule de
información innecesaria
4. Prepare el documento final luego de todas las
correcciones sugeridas por su director y tutores.
5.Presente tres borradores para corrección
del documento final
•
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6. Si su plan de tesis es un proyecto de acción,
debe estudiar con anticipación la unidad
número cuatro que contempla todos los
pasos para su planteamiento.
7. Con la identificación del material de marco
lógico sustente la idea de proyecto de tesis,
elabore la matriz del marco lógico, recuerde
el proyecto debe dar respuestas a os
problemas de la sociedad en cualquier lugar
del país.
8.Para un Proyecto de acción trabaje todos
los cuadros de la unidad III, siga paso a
paso la guía para presentación de
proyectos de acción
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Éxito en su trabajo final de grado

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Matriz de sección de temas
DISEÑO DE MATRIZ DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGAD OR TEMAS Valoración
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TEMAS Afici Conoc Conoc Exper Relac Recur Recur Tiemp Expec Expec Noved Incor Neces Perti Perspecti Libro Revis Base Que Director Total Mayor Ponde
ón imien imien ienci iones sos sos o tativ tativ oso porar idad nenci va s tas de existan de Tésis Puntu ració
to to a con econó tecno as de as de inv. a principal (refe espec Datos tesis (Que ación n
teóri metod espec micos lógic traba 4to Direc en la rente ializ como conosca
co ológi ialis os jo Nivel ta formación s) adas fuentes del tema)
co tas neces académica de
idad investiga
ción
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Total

04/27/11
 TEXTOBÁSICO
UNIDAD 1

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1. INTRODUCCIÓN.
• En esta unidad se plantean los esquemas

preliminares a la estructuración de su plan de
tesis; servirá para que el estudiante cumpla
con el requisito, entregar un documento de
investigación sobre la especialización.
• El plan de tesis versará sobre un tema-
problema que surja del interés y afinidad del
estudiante y podrá referirse a los contenidos
de uno de los módulos estudiados en el
Programa.
• Guiar al estudiante para que pueda encontrar
el camino más sencillo de identificación del
tema, contempla las pautas para la
presentación y aprobación del plan.
•
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¡TENGO UNA IDEA!
• ¿Quién de nosotros no ha tenido una idea,

de un producto o servicio nuevo que podría
ser comercializado. O incluso ha sentido la
necesidad de un producto o de un servicio
que le hiciera falta?
•

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Orientación y contrastación
FIN U ORIENTACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

DE BÚSQUEDA Y CONTRASTACIÓN
RECOLECCIÓN DE DATOS
COGNOSCITIVA PRODUCCIÓN DE HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN DE REGLAS
CONTRASTACIÓN DE SISTEMAS
PRÁCTICA
CONTRASTACIÓN DE TEORÍAS
ANÁLISIS LÓGICO
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2. Guía para presentación
de plan de proyectos de
tesis.
• Investigación. Es la actividad de
búsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemática y metódica; tiene
por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
• La investigación científica es la
búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico;
científico el
método científico indica el camino que se
ha de transitar en esa indagación y las
técnicas precisan la manera de recorrerlo
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INVESTIGACIÓN
• La investigación es un “proceso metódico,
concienzudo y especializado que sigue una
serie de fases precisas, bien definidas y
debidamente fundamentadas, para adaptarse
alas condiciones y características especiales
que demanda el tema elegido”.
elegido
• Todo proceso de conocimiento implica
observar, describir, explicar y predecir, es el
medio para explicar un problema y, a su vez
plantear las soluciones.
• La tesis previa a la obtención del título de
Tercer nivel otorgado por la (UTE), implica
la realización de una investigación.

04/27/11
INVESTIGACIÓN
• Etimológicamente proviene del verbo
latino investigo-as-are; seguir la
pista, seguir la huella.
• Es el procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico,
que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes,
en cualquier campo del
conocimiento humano.
•
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Proceso de
investigación
1.Investigación preliminar
2. Descripción
3.Explicación
4.Predicción
5.Determinación del Problema
•
–
•
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1. INVESTIGACIÓN PRELIMINAR
• El éxito de una investigación se centra

en la delimitación del tema problema.
Para identificar el problema se requiere
realizar una investigación preliminar que
podría centrarse en las siguientes
actividades.
a)Observación.
b)Opiniones expresadas
c)Acontecimientos históricos
d)Registros o informes
e)Respuestas a cuestionarios
f) Resultados experimentales
•
04/27/11
Recuerde
Todo trabajo de
investigación nos lleva a la
comprobación de una
hipótesis o la consecución
de objetivos planteados.
Verifique los datos y

realice un registro de cada
uno de los hallazgos durante
su investigación.
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1.1 Observación
• La primera tarea al enfrentar el desarrollo de la tesis
es la decisión del tema a investigar.
investigar
• Para problematizar dicho tema se requiere realizar la
observación del comportamiento de dicha temática.
• Por ejemplo, si se define el tema “Diabetes
Mellitus”.
• ¿De dónde surge el tema?. Una respuesta podría
ser la observación del médico especialista, a través
de la historia clínica, en la cual se detalle todos los
síntomas y las causas que generan este problema
de salud. El especialista ha observado en sus
pacientes los hábitos alimenticios y considera que
esta podría ser la causa para el desarrollo de este
problema, el mismo que es susceptible de
solucionarlo a través de una investigación. En
consecuencia, de la observación podría inferir que
los hábitos alimenticios causan esta enfermedad,
04/27/11etc.
1.2 Opiniones
expresadas
• Se refiere a la recolección de datos,
de personas que conocen sobre el
tema, lectura de revistas de
gremios, consulta con maestros,
maestros
organizaciones que trabajan en el
tema, artículos de prensa,
editoriales, Instituciones del
gobierno que controlan o ayudan a
este sector, etc.
04/27/11
1.3 Acontecimientos
históricos
• Durante la observación podemos
llegar a información de otras
investigaciones realizadas antes
que nosotros, que resultados
obtuvieron, cuales fueron sus
hallazgos, en que ámbito se realizo
la investigación, condiciones
ambientales, económicas, etc.
•
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1.4 Registros o
informes
• Todos los trabajos realizados como
tesis, investigaciones de
organizaciones, talleres, eventos,
foros, etc.
1.5 Respuestas a cuestionarios ,
• resultados experimentales
•
•
• Si puede hacer hallazgos como
encuestas, censos, entrevistas
personales a personas que hablen
sobre el tema de su interés en
investigaciones
04/27/11 realizadas con

2. DESCRIPCIÓN
• La descripción es uno de los
subproductos de la observación y
es el principio necesario para el
establecimiento de explicaciones.
La descripción permite reunir los
resultados en una exposición
relacionada de los rasgos del
fenómeno que se estudia.

04/27/11
3 . E X P L IC A C IÓ N
• La explicación es una fase del
conocimiento científico que se
encuentra precedida de la
observación y de la descripción.
Explicar quiere decir establecer
relaciones entre características de un
objeto, situación, acontecimiento,
para lo cual es necesario utilizar la
información proporcionada por la
descripción y las observaciones que
se han realizado para determinar
dichas características.
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4 . P R E D IC C IÓ N
• Como consecuencia de la
explicación, es posible llegar a la
predicción científica. Predecir
significa poder anticipar sobre la
base de las explicaciones logradas
acerca del comportamiento de los
fenómenos, la ocurrencia y modo
de manifestarse de los mismos.
•
04/27/11
Interrogantes que debe tener
en cuenta el que inicia tal
1
proceso
¿Qué estudiar? Definición del tema de
investigación
2 ¿Cuál es la situación actual? Planteamiento del problema
3 ¿Cuáles son las preguntas de investigación que Formulación y sistematización del
deben ser respondidas? problema de investigación
4 ¿Qué propósitos tiene la investigación que se Objetivos de la investigación
plantea?
5 ¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio Justificación
propuesto?
6 ¿Quienes han investigado anteriormente con el Marco de referencia
tema planteado? ¿Qué hay escrito al respecto?
7 ¿Qué se pretende probar? Hipótesis
8 ¿Cómo se va a realizar la investigación? Aspectos metodológicos
9 ¿Qué estructura va ha tener el trabajo escrito? Temario
10 ¿A qué fuentes escritas se va a referir el Bibliografía
investigador?
11 ¿Qué recursos se necesitan? Presupuesto y fuentes de
financiamiento
12 ¿Cuánto tiempo va a emplear en hacer el estudio Cronograma
propuesto?
04/27/11
EL PROBLEMA
–
• Es el punto de partida para la

investigación, si no se tiene
problema alguno no hay nada
para investigar. El proceso de
investigación se debe iniciar con un
diseño que responda a objetivos
claros de que investigar.
• Interrogantes que deben tener en
cuenta el que inicia tal proceso.
Estos interrogantes son
04/27/11
1. DEFINICIÓN DEL TEMA
DE INVESTIGACIÓN
• En esta etapa el investigador debe
plantearse algunas preguntas
como:
q¿Es de interés el tema?
q¿Existe información sobre el mismo?
q¿Quién tiene o en donde se puede
encontrar esa información?
q¿Qué resultados personales y
generales traerá el desarrollo de esa
investigación?
04/27/11
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• Es la descripción de la situación
actual que caracteriza al objeto del
conocimiento (síntomas y
causas).
• Se deben identificar las funciones
futuras si se sostiene la situación
actual (pronóstico).
• Se deben presentar alternativas para
superar la situación actual (control
al pronóstico)
04/27/11
3. FORMULACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• La formulación se plantea a través de
una pregunta de investigación; el
investigador espera responderla y de
esta manera resolver el problema
planteado.
• Para la sistematización del
problema se formulan
subpreguntas que el investigador
plantea sobre temas específicos que
se han observado en el planteamiento
del problema.
04/27/11

4. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
• El proceso científico formulado a partir del
planteamiento del problema tiene como
finalidad buscar respuestas de la
situación descrita, objeto de la
investigación por ello, es de mucha ayuda
responder a las siguientes interrogantes:
• ¿Para qué y qué se busca con la
investigación propuesta? Respondiendo esta
pregunta permite aclarar el marco de estudio y
el alcance, se planteará un objetivo general y
varios objetivos específicos.
• Los primeros ofrecerán resultados amplios y
los objetivos específicos deben
04/27/11
concretarse a situaciones particulares que
5. JUSTIFICACIÓN
• Son las razones por las cuales se plantea la
investigación.
• La justificación teórica son las razones que
argumentan el deseo de verificar, rechazar o
aportar aspectos teóricos en relación con el objeto
de conocimiento.
• La justificación metodológica son las razones que
sustentan un aporte por la utilización o creación de
instrumentos y modelos de investigación.
• La justificación práctica, son las razones que
señalan que la investigación propuesta ayudará en
la solución de problemas o en la toma de
decisiones.
 La justificación debe responder a la
pregunta: ¿Por qué se investiga?
•
04/27/11
6. MARCO DE
REFERENCIA
• La investigación que se realiza debe tener
en cuanta el conocimiento previo,
pues forma parte de una estructura
teórica ya existente.
• El marco teórico es la descripción de los
elementos teóricos planteados por uno o
por varios autores que permiten al
investigador fundamentar su proceso
de conocimiento.
• La función del marco conceptual es
definir el significado de los términos
(lenguaje técnico) que van a emplearse,
04/27/11
como son las razones por las cuales se
plantea la investigación.
7. HIPÓTESIS
Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea

con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos

que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento.
1. Las hipótesis de primer grado son proposiciones descriptivas
del objeto de conocimiento sobre hechos o situaciones
conocidas por el saber popular, que pueden ser sometidas a
verificación por el investigador.
2. Las hipótesis de segundo grado se fundamentan en una
relación causa – efecto determinada por las hipótesis de
primer grado.
3. Las hipótesis de tercer grado son proposiciones que afirman la
presencia de relaciones existentes entre variables complejas
y sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión.

Aplicando un proceso deductivo de las hipótesis, se derivan


las categorías. Las categorías son las partes visibles

más importantes en las que se pueden dividir las
hipótesis. De las categorías se derivan las
04/27/11 variables y de estas los indicadores, que
constituyen las componentes fundamentales de

8. ASPECTOS
METODOLÓGICOS
• El tipo de estudio señala el nivel de profundidad con la
cual el investigador busca abordar el objeto del
conocimiento.
• El estudio exploratorio es el primer nivel de
conocimiento, permite al investigador familiarizarse
con el fenómeno que se investiga. Él es punto de
partida para la formulación de otras investigaciones
con mayor nivel de profundidad.
• Según el nivel de conocimiento el estudio
descriptivo identifica características del universo de
investigación, señala formas de conducta, establece
comportamientos concretos y descubre y
comprueba asociaciones entre variables.
• El estudio explicativo orienta la comprobación
de hipótesis casuales.
• Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
04/27/11
9. TEMARIO
• Es una tabla de contenidos con todos los temas
planteados en la investigación cuantos capítulos
o fases son necesarios en el desarrollo de la
investigación.
• Aplicando un proceso deductivo, del objetivo
general, se derivan los objetivos específicos, de
estos se derivan las preguntas directrices de donde
se pueden establecer las preguntas específicas que
conjuntamente con los indicadores (ver hipótesis),
permiten diseñar los instrumentos de investigación
encargados de recopilar los datos e información
necesaria para ejecutar el proyecto. Dentro de este
proceso, los capítulos del trabajo escrito deben
tener una intima correlación con los objetivos
específicos y las preguntas directrices se
correlacionan con los subcapítulos.
subcapítulos
04/27/11
10. BIBLIOGRAFÍA
• Las fuentes son hechos o documentos

a los que acude el investigador y que
le permiten obtener información a
través de otras fuentes escritas o por
un participante en un suceso o
acontecimiento: textos, revistas,
documentos, prensa.
• Las fuentes primarias son información
oral o escrita que es recopilada
directamente por el investigador y a
través de relatos o escritos transmitidos
por los participantes en un suceso o
acontecimiento: observación, entrevista,
encuesta, cuestionario, sondeos
04/27/11
• FUENTES PRIMARIAS. Son aquellos datos que el
estudiante puede encontrar a primera mano, puede
encontrarse en textos publicados los últimos años,
publicaciones, cursos realizados etc. Garantiza la
investigación mientras más información de esta fuente se
pueda obtener.
• FUENTES SECUNDARIAS. Se refiere a información que
poseen instituciones, personas u terceros que han
realizado trabajos que están relacionados con el campo
del problema a investigarse. Es importante por que puede
tratarse de avances en la investigación que no fueron
concluidas o de trabajos con criterios diferentes que nos
puede dar una luz de avance o retirada.
• FUENTES TERCIARIAS. Son documentos que reúnen
información en números de revistas u otras publicaciones
dentro del tema en estudio, también están los cursos,
04/27/11
simposios, conversa torios, otros.

11. PRESUPUESTO.
• En el presupuesto deben incluirse los gastos
de la investigación en términos de
precios y cantidades reales de
acuerdo con los rubros:
• Los servicios personales son los costos que
incluyen los causados por honorarios a
investigadores, auxiliares de
investigación, encuestadores.
• Los gastos generales son los costos
directos generados por el proyecto.
Incluyen. Transporte, papelería, impresión,
procesamiento de la información, etc.
•
04/27/11
12. CRONOGRAMA.
 El investigador debe señalar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo
estimado para cada una de ellas. Mediante las graficas de Gantt se
establece una relación entre las etapas de investigación y el tiempo de
ejecución, se representa por el uso de barras horizontales
Calendario
Revisar lasfechasclavedel
calendario
Fase1
Fase2
Fase3
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
PARAMÁSINFORMACIÓN...
Especificar lugaresocontactosparaelaborar uncalendario
detallado(uotrosdocumentosrelacionados)
04/27/11
Propuesto por: Área que involucra el Tema:
Tutor tesis: Fecha:
1) Tema o Titulo del Proyecto planteado
2) Planteamiento del Problema (describa sus argumentos)
3) Formulación y Sistematización del Problema
4) Objetivos de
a) Objetivo General
b) Objetivos Específicos
1)
2)
3)
5) Justificación del Proyecto

Justificación Metodológica:
Justificación Práctica:
Justificación teórica:
6) Marco Referencial
Marco Teórico

Marco Conceptual

7) Hipótesis de Trabajo - proyecto

8) Aspectos Metodológicos
Entrevistas:
Observación:
Analítico:
Sistémico:
9) Temario
10) Bibliografía
11) Presupuesto y Fuentes de Financiamiento
12) Cronograma de Actividades
------------------------------------ --------------------------
04/27/11 ESTUDIANTE TUTOR DE TESIS
REFERENCIAS
Formato para citas bibliográficas
•Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de
la Investigación 2da. Ed. Mc Graw Hill, Colombia, 1998
•Méndez C, Metodología. Mc Graw Hill, Colombia, 1995

04/27/11
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
• FUENTES DE DATOS: Se refiere

a las fuentes de información
para realizar la revisión de la
literatura relacionada con el
problema que se investiga. Y se
puede clasificar a estas fuentes
en tres grupos

04/27/11
Fuentes de Datos
• FUENTES PRIMARIAS. Son aquellos datos que el
estudiante puede encontrar a primera mano, puede
encontrarse en textos publicados los últimos años,
publicaciones, cursos realizados etc. Garantiza la
investigación mientras más información de esta
fuente se pueda obtener.
• FUENTES SECUNDARIAS. Se refiere a información
que poseen instituciones, personas u terceros que
han realizado trabajos que están relacionados con el
campo del problema a investigarse. Es importante
por que puede tratarse de avances en la
investigación que no fueron concluidas o de trabajos
con criterios diferentes que nos puede dar una luz
de avance o retirada.
• FUENTES TERCIARIAS. Son documentos que reúnen
información en números de revistas u otras
publicaciones dentro del tema en estudio, también
04/27/11
están los cursos, simposios, conversa torios, otros.

REDACCIÓN DE LA TESIS.
Será el informe de los resultados


sobre el tema planteado o la

solución a los problemas que serán
resueltos con la investigación
realizada, debe mantener un orden
cronológico y una presentación de
acuerdo a las normas de la
Universidad Tecnológica Equinoccial


04/27/11

Tesis

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La ciencia y la

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PRIMER APORTE SEGUNDO APORTE

Evaluación por: Trabajos en grupo, deberes individuales, pruebas de evaluación y exámenes.

• NASSIR SAPAG CHAIN, REINALDO SAPAG CHAIN.

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

• Tesis de grado o de maestría. El aspirante a la

• Tesis de licenciatura, ingeniería. En este tipo de

• Tesis para trámite recepcional. En este tipo de

• Tesis de investigación documental

• Tesis sobre temas teóricos

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

• FASE 1. Elaboración, presentación y aprobación del plan de

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

• En esta unidad se plantean los esquemas

• ¿Quién de nosotros no ha tenido una idea,

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

FIN U ORIENTACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

COGNOSCITIVA PRODUCCIÓN DE HIPÓTESIS

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

• El éxito de una investigación se centra

Verifique los datos y

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

• Es el punto de partida para la

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos

Aplicando un proceso deductivo de las hipótesis, se derivan

las categorías. Las categorías son las partes visibles

constituyen las componentes fundamentales de

• Las fuentes son hechos o documentos

simposios, conversa torios, otros.

5) Justificación del Proyecto

7) Hipótesis de Trabajo - proyecto

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

• FUENTES DE DATOS: Se refiere

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.:2446 233/258/259 Ext. 167 Quito - Ecuador

Será el informe de los resultados

sobre el tema planteado o la

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