DARI TEORI

MENJADI RENCANA TINDAKAN

DAN
KETERAMPILAN

OLEH : YULIYANTO
NIP : 21309251083
 PEMBAHASAN

1. Kepemilikan skema yang sesuai, knowledge that.

2. Rencana tindakan yang tepat, knowledge how
3. Menerjemahkan rencana ini ke dalam tindakan
 PENGETAHUAN

1. Sebagai peta jalan. Di sini, setiap titik mewakili lokasi

fisik.
2. Sebagai peta kognitif. Di sini, setiap titik mewakili
sebuah konsep, dan setiap baris mewakili hubungan
antar konsep
3. Sebagai skema umum, mewakili struktur pengetahuan
yang tidak ditentukan, dan digunakan untuk mewakili
kesamaan
PENGETAHUAN HARUS KONSEPTUAL
 KONSEP

Konsep bukan pengalaman yang terisolasi, tetapi keteraturan

yang diabstraksikan darinya.
pembelajaran cerdas adalah penemuan ketidakteraturan dan
pengorganisasiannya ke dalam struktur konseptual yang
dengan sendirinya teratur.
• Struktur konseptual, atau skema
• atlas kognitif
• terlalu besar untuk ditangani, atau terlalu kecil untuk menunjukkan
detail yang cukup
 MATEMATIKA

• proses abstraksi berturut-turut yang mengarah pada pembentukan

konsep urutan yang lebih tinggi dan umum secara berurutan
• Misalnya, seseorang sedang menyelesaikan persamaan
Dimulai dari Lokasi Aljabar digabung dengan bentuk kuadrat
MODEL RESONANSI

• model resonansi untuk penyimpanan dan pengambilan

informasi yang dikonseptualisasikan.
• resonansi : model untuk aktivasi (penemuan selektif ke
dalam kesadaran) skema dan konsep.
 KESIMPULAN

• Pengetahuan yang diperoleh berupa konsep diperoleh dari hasil

abstraksi membentuk skema di otak dan dengan pembelajaran cerdas
dapat menyinergikan menjadi struktur konsep yang teratur.
• Antar bagian konsep perlu dihubungkan agar terjadi resonansi yang
saling menguatkan dan ini dapat memunculkan konsep baru.
TERIMA KASIH