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Partners 21C Skills

Piaget Change L.G. Harvard
Vigotsky Ú)1('( OCDE
Seymor Papert
Léa Fagundes
12(
'| UNESCO
3|4'5|Ú
-
 
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6+ 

4+
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È



  
 
  


9#

 
Criatividade e Inovação
Pensamento Crítico, resolução de problemas, tomada de decisão
Aprender a aprender ou metacognição

9#

1 /
Comunicação
Colaboração (trabalho em equipe)

9# 
,

1 /
Alfabetização em Informação
Alfabetização em TICs

2+ 

Ú

7  

Ú
8
Cidadania (local e global)

2 


Responsabilidade Pessoal e Social
  
  

+  

 
Didática centrada no
Centrada no aluno Interativo


 professor

Apresenta fatos Colaborador algumas vezes

,

," é sempre o especialista o especialista

Ouvinte Colaborador algumas vezes

,


 sempre o aprendiz o especialista

Fatos Relações Investigação e

: "

 
 Memorização Invenção

 


Acumulação de fatos Transformação de fatos

 /# 
'# 


Quantidade Qualidade da compreensão




Referência em normas
+  Múltipla escolha
Critérios de referência

Comunicação, colaboração,
Tarefas instruídas e
*

    repetição
acesso a informação,
expressão

È


 *#
#,
 
(3
&*4(
% å laptop é propriedade da escola
 laptops em  escolas
2ª fase å %4'|
#
!,
Laptops doados aos alunos
*

 å saturado 1ª a 6ª série
    ± até 2012 saturado ensino
secundário 13 a 18 anos ± laptop com 3G

 ± planejando saturar ensino
básico

± comunidades rurais, maior numero
de computdores instalados
3|*&1'(

||3'((%1'(
È

Perspectiva  ;#
Perspectiva 
Perspectiva 
 
‡ Eficiência da escola
‡ Desenvolvimento
habilidades séc 21
‡ Desempenho acadêmico
(avaliação tradicional)
3|*&1'(

||3'((%1'( È


(%<|12( *31(

35( Ú)'(
35( &(4(
35(


  


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  #
-

=
 

Motivação para aprender Participação da família Maior integração entre

Freqüência Comunicação entre comunidade e escola
escola e família diminui Melhor cobertura do
|9:4
'
Expectativa das famílias e
repetência % conteúdo
|(& professores
formandos Redução no índice de
alunos atrasados (idade
x ano escolar)
Alguma melhora em : Desenvolvimento de: Desenvolvimento de:
Comunicação Pensamento crítico Metacognição
$%&''|
|
Colaboração Resolução de problemas Gestão do conhecimento
(Ú|1:4 Trabalho em equipe Tomada de decisão Responsabilidade pessoal
Significativo desenvolvimento Responsabilidade social
na habilidade de usar TICs
Nula ou mínima melhora nos Melhora moderada em Melhora significativa em
resultados das avaliações algumas disciplinas matérias importantes
tradicionais em uso nos
3|*&1'(
sistemas escolares.
':Ú(
Melhora quando acontece se
dá em Linguagem
 Desafios para Mudar

Falta de clareza de objetivos

(medo de declara intenção de mudança)

Gestão Falta de sincronia entre

planejamento e avaliação

Faltam formas de avaliar o

desenvolvimento de
habilidades do século XXI

Assessing and Teaching 21st Century Skills