Anda di halaman 1dari 20

METODE BELAJAR

MENGAJAR (BAGIAN
3)
Pembimbing: Shelly Iskandar, dr., Sp.Akp, Sp.KJ,
M.Si., Ph.D

Disusun oleh: Katharina Widya Hapsari Suherlan, dr.


TOPIK HARI INI

Definisi Jenis-jenis
Model Model
Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi
Jenis-jenis
Belajar
Metode
Menurut
Pembelajaran
Bloom
MODEL-MODEL
PEMBELAJARAN
Setiap dosen
Kegiatan
punya model
pembelajaran MODEL?
sendiri untuk
berbeda-beda
mengajar
Gerlach &
Ely;1980

Suparman; perencanaan dosen dalam


MODEL 1993 pengelolaan tahapan
mengajar

Seels dan
Richey;1996
kooperatif

MODEL berdasarkan masalah


PEMBELAJARAN

berbasis komputer
Model Pembelajaran Kooperatif
(mengutamakan kerjasama di antara mahasiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran)

5 unsur agar dikatakan kooperatif:

Saling
Tanggung Jawab
Ketergantungan Tatap Muka
Positif Perseorangan

Komunikasi Antar
Proses Kelompok
Anggota
Model Pembelajaran Kooperatif

Bagaimana cara melakukan metode pembelajaran kooperatif?

Menyampaikan Mengorganisasikan
Tujuan dan
Memotivasi Menyajikan Informasi Mahasiswa ke Dalam
Mahasiswa Kelompok Belajar

Membimbing
Memberikan
Kelompok Bekerja Evaluasi
dan Belajar Penghargaan
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
(pengajuan pertanyaan/masalah  untuk membantu mahasiswa mengembangkan keterampilan berpikir & pemecahan masalah secara mandiri)

Bagaimana cara melakukan metode pembelajaran berdasarkan masalah?

Organisasi Sumber
Merancang Situasi
Penetapan Tujuan Daya & Rencana
Masalah
Logistik

Mengorganisasi
Merancang Tugas
Mahasiswa untuk
Interaktif
Belajar
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah

Bagaimana cara melakukan metode pembelajaran berdasarkan masalah?

Analisis & Evaluasi


Membantu Penyelidikan
Mandiri & Kelompok Proses Pemecahan
Masalah

Lingkungan Belajar
& Tugas-tugas Asesmen & Evaluasi
Managemen
Model Pembelajaran Berbasis Komputer
(menggunakan perangkat komputer sebagai perangkat lunak untuk menggunakan software pada hampir semua bidang studi di sekolah  bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran)

Bagaimana cara melakukan metode pembelajaran berbasis komputer?

Bukan Berarti Strategi pembelajaran yang


digunakan meliputi: Mengoptimalkan
Komputer Komputer sebagai tutorial, praktik pemecahan interaksi belajar
Menggantikan alat bantu masalah, permainan,
simulasi. siswa
Guru

Efektif untuk Menilai kompetensi siswa


Memiliki fleksibilitas Cocok digunakan untuk
secara komprehensif &
dalam mengatur kegiatan mempertahankan berbagai lingkungan
mendokumentasikan nilai
belajar belajar
minat belajar dengan baik
MERUMUSKAN
KOMPETENSI
BELAJAR
Standar
Kompetensi Kompetensi Kompeten
Guru
Kompetensi
Belajar
(Menurut
Bloom)

Cognitive Affective Psychomotor


Domain Domain Domain
METODE
PEMBELAJARAN
Metode
• Satu arah
• Makin kecil ratio murid-guru, makin baik
kadar komunikasi
Ceramah • Kelemahan: kurang menarik  kombinasi
dengan tanya jawab

Metode • Guru memberi pertanyaan  merangsang

Tanya murid untuk berpikir  jawaban siswa dapat


dikonfirmasikan ke siswa lain untuk
memberi tanggapannya.
Jawab
Metode • Guru memperagakan barang, kejadian,
aturan, atau proses/prosedur kerja baik
Demonstra langsung atau pakai peraga.
• Kelebihan

si • Kekurangan

• Menyadarkan bahwa masalah dapat dipecahkan dengan

Metode berbagai argumentasi & bukan satu jalan saja.


• Membiasakan untuk mendengarkan pendapat orang lain &
membiasakan bersikap toleran.

Diskusi
• Tidak dapat dipakai pada kelompok yang besar  interaksi
komunikasi seringkali didominasi oleh siswa yang senang
berbicara.
Take Home Message
1. Setiap dosen memiliki model pembelajarannya sendiri untuk mengajar, dapat
berupa:
a. Kooperatif yang mengutamakan kerja sama antar mahasiswa
b. Berdasarkan masalah
c. Berbasis komputer

2. Merumuskan kompetensi belajar  kompetensi menurut Bloom: domain kognitif,


afektif, psikomotor
3. Metode pembelajaran:
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Demonstrasi
d. Diskusi
Topik berikutnya?
Strategi Pembelajaran & Pengembangan Bahan Ajar
 TERIMA KASIH 