Teori Humanistik

KELOMPOK 3
Anggota Kelompok :

1) Anggraini Eka Puspitasari ( A410190081 )

2) Rohmani Istiqomah ( A410190083 )
3) Bangun Dwi Santoso ( A410190088 )
4) Yuni Sulistiawati ( A410190113 )
Pengertian Teori Humanistik

 Konsep teori belajar Humanistik yaitu proses memanusiakan

manusia, dimana seorang individu diharapkan dapat
mengaktualisasikan diri artinya manusia dapat menggali
kemampuannya sendiri untuk diterapkan dalam lingkungan.
 Proses belajar Humanistik memusatkan perhatian kepada diri
peserta didik sehingga menitikberatkan kepada kebebasan individu.
Teori Humanistik menekankan kognitif dan afektif memengaruhi
proses.
Pengertian Menurut Para Ahli :

1. Arthur Combs
Belajar merupakan hal yang bisa terjadi tatkala bagi seseorang ada
artinya. Guru tidak bisa memaksa seseorang untuk mempelajari hal
yang tidak disukai atau dianggap tidak relevan. Ketika
muncul perlawanan, hal itu sebenarnya merupakan bentuk perilaku
buruk yang mencerminkan ketidakmauan seseorang untuk
mempelajari hal yang bukan minatnya, karena sama saja dengan
melakukan sesuatu yang baginya tidak mendatangkan kepuasan.
Pengertian Menurut Para Ahli :

2. Abraham Maslow
Belajar pada manusia merupakan proses yang dilaluinya untuk
mengaktualisasikan dirinya. Belajar adalah proses untuk mengerti
sekaligus memahami siapa diri kita sendiri, bagaimana kita menjadi
diri kita sendiri, sampai potensi apa yang ada pada diri kita untuk kita
kembangkan ke arah tertentu.
Pengertian Menurut Para Ahli :

3. Carl Rogers
Pembelajaran terjadi melalui fenomena hidup atau pengalaman yang
dialami setiap orang. Setiap manusia memiliki kecenderungan untuk
mencapai kesempurnaan hidup, membentuk konsep hidup yang unik,
dan tingkah lakunya selaras dengan konsep kehidupan yang dimilikinya.
Karakteristik Teori Humanistik

1. Menawarkan satu nilai yang baru sebagai pendekatan untuk

memahami sifat dan keadaan manusia.
2. Menawarkan pengetahuan yang luas akan kaidah penyelidikan
dalam bidang tingkah laku manusia.
3. Menawarkan metode yang lebih luas akan kaidah-kaidah yang
lebih efektif dalam pelaksanaan psikoterapi.
Keterkaitan antara Teori Humanistik terhadap
Perkembangan Peserta Didik
Dalam pandangan humanism, belajar bertujuan untuk menjadikan manusia
selayaknya manusia, keberhasilan belajar ditandai bila peserta didik mengenali
dirinya dan lingkungan sekitarnya dengan baik. Peserta didik dihadapkan pada target
untuk mencapai tingkat aktualisasi diri semaksimal mungkin. Teori humanistic
berupaya mengerti tingkah laku belajar menurut pandangan peserta didik dan bukan
dari pandangan pengamat. Penerapan teori humanistic pada kegiatan belajar
hendaknya pendidik menuntun peserta didik berpikir induktif, mengutamakan
praktik serta menekankan pentingnya partisipasi peserta didik dalam pembelajaran.
Hal tersebut dapat diaplikasikan dengan diskusi sehingga peserta didik mampu
mengungkapkan pemikiran mereka di hadapan audience.