MEDIA DAN ALAT

PERAGA DALAM
PEMBELAJARAN IPA
Modul 5
PENGERTIAN MEDIA
 Media adalah saluran komunikasi, yaitu segala sesuatu
yang membawa informasi dari sumber ke penerima
informasi. (film, tv, komputer, diagram dll).
 Dipandang sbg media instruksional bila membawa
pesan yang mengandung tinjauan intruksional.
 Pengertian media dapat dipandang dr beberapa sudut,
yaitu:
 1. Sebagai teknologi
 2. Sebagai tutor
 3. Sebagai materi konten atau program
 4. Sebagai teknologi dan tutor
 5. Sebagai alat mental untuk berfikir
TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA
 Meningkatkan kualitas dan efektifitas
pembelajaran
 Memudahkan pelaksanaan pembelajaran
 Memberikan arahan tentang tujuan yg akan
dicapai.
 Menyediakan evaluasi mandiri
 Memberikan rangsangan kpd guru untuk
kreatif.
 Menyampaikan materi pembelajaran
 Membantu pelajar yang memiliki kekhususan
tertentu.
FUNGSI MEDIA
 Menyampaikan pembelajaran
 Konstruksi dari lingkungan
 Mengembangkan ketrampilan kognitif
 PRINSIP PEMILIHAN DAN
PENGGUNAAN MEDIA
 Dalam perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran,
hal yang perlu dilakukan:
 1. Memahami karakter siswa
 2. Menentukan tujuan pembelajaran
 3. Menentukan penghubung pengetahuan,
ketrampilan, dan prilaku siswa dengan tujuan
pembelajaran.
 4. Menentukan metode dan format media yang
tepat.
 5. Menggunakan media
 6. Melibatkan siswa untuk berpartisipasi
 7. Melakukan evaluasi dan revisi terhadap
pembelajaran.
FORMAT MEDIA
 Bentuk fisik yang berisi pesan untuk disampaikan
(clip chart, slide, audio, film, video, multimedia
komputer).
 Bersifat visual bergerak, visual tidak bergerak,
Kata-kata yang tercetak, kata-kata yang
disampaikan lisan.
 Hal yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan
format media:
 1. Situasi atau seting pembelajaran
 2. Variabel siswa.
 3. Sifat dari tujuan pembelajaran (koognitif,
efektif, psikomotori, atau interpersonal)
 Dalam penyediaan media pembelajaran, guru
dihadapkan 3 hal, yaitu:
 1. Memilih dari bahan media yg sesuai
dengan tujuan pembelajaran.
 2. Memilih dari bahan media yang kurang
sesuai dengan tujuan hingga perlu
dimodifikasi
 3. Merancang media baru.
PEMILIHAN MEDIA YANG
TERSEDIA
 1. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku
 2. Bersifat akurat dan berdasar perkembangan
baru
 3. Bahasanya jelas dan ringkas
 4. Akan memotifasi dan menarik perhatian
 5. Memberi kesempatan siswa turut
berpartisipasi
 6. Memiliki kualitas teknis yang baik
 7. Memiliki bukti dari keefektifannya
 8. Bebas dr bias atau bebas dari iklan
propaganda
 9. Dilengkapi pedoman penggunaan
 PERTIMBANGAN MERANCANG
MEDIA BARU
 1. Tujuan pembelajaran
 2. Siswa yang akan mendapat pembelajaran
 3. Dana yang tersedia
 4. Keahlian yang dimiliki
 5. Peralatan pendukung
 6. Fasilitas yang tersedia
 7. Ketersediaan waktu.
 KRITERIA DALAM MENYELEKSI
MEDIA
 1. Tujuan
 2. Hasil pembelajaran
 3. Materi
 4. Strategi pembelajaran
 5. Sistem pengontrolan penggunaan media
 6. Biaya
 7. Kepraktisan
 8. Kebijakan (aturan) yang berlaku
 9. Sifat media
 PENGGUNAAN MEDIA UNTUK
PEMBELAJARAN
 1. Memahami media yang akan digunakan
 2. Menyiapkan media dan mencobanya
sebelum digunakan
 3. Mengatur fasilitas dan lingkungan yang
terkait dengan penggunaan media
 4. Menyiapkan siswa
 5. Menyediakan pengalaman belajar bagi
siswa
JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
 1. Media tidak terproyeksikan, terdiri dari:
 a. Objek nyata (realita) benda sebenarnya yg
digunakan sebagai alat bantu pembelajaran.
 b. Model, representasi benda asli dalam bentuk
3 dimensi.
 c. Bahan cetak (buku, majalah, dll)
 d. Bahan ilustrasi (foto-foto)
 2. Media diproyeksikan (transparansi, slide, PPT)
 3. Media audio (kaset, CD)
 4. Media gerak
 5. Komputer
 6. Media radio
Alat peraga sebagai media pendidikan
mencakup:
 1. Bahan cetakan atau bacaan (buku, koran,

majalah)
 2. Alat-alat audio dan visual (radio kaset, TV,

video)
 3. Sumber-sumber masyarakat (monumen,

candi, peninggalan sejarah)

 4. Koleksi benda-benda (mata uang kuno,

awetan tumbuhan / hewan)

 5. Prilaku guru ketika mengajar yang

dicontohkan kepada siswa.

PERAN ALAT PERAGA
 1. Mengaktifkan komunikasi dan interaksi
antar guru dan siswa.
 2. Merangsang fikiran, perasaan, perhatian
dan kemauan siswa dalam pembelajaran.
 3. Membangkitkan keinginan dan minat
belajar siswa.
 4. Membangun dasar-dasar untuk
perkembangan belajar
 5. Memberikan pengalaman yang dapat
menumbuhkan kemandirian siswa.
MANFAAT ALAT PERAGA BAGI
SISWA
 1. Meningkatkan motivasi belajar
 2. Menyediakan variasi belajar
 3. Memberi gambaran struktur yang
memudahkan belajar.
 4. memberikan contoh yang selektif.
 5. Merangsang berfikir analisis.
 6. Menyediakan situasi belajar yang kurang
bersifat formal.
MANFAAT ALAT PERAGA BAGI
GURU
 1. Memberikan pedoman dalam merumuskan
tujuan pembelajaran
 2. memberikan sistematika mengajar.
 3. memudahkan kendali pengajaran
 4. Membantu kecermatan dan ketelitian
dalam penyajian
 5. Membangkitkan rasa percaya diri dalam
mengajar.
 6. Meningkatkan kualitas pengajaran
MENDESAIN ALAT PERAGA IPA
 Mendesain alat peraga meliputi merancang,
memilih dan membuat alat peraga yang cocok
untuk mengajukan suatu konsep, prinsip dan teori
IPA bagi siswa SD.
 Sasaran utama dari menganalisis materi
pembelajaran IPA adalah:
 1. Terjawabnya tema/ materi pokok bahasan
 2. terpilihnya pendekatan dan metode yang
efektif dan efisien
 3. terpilihnya alat peraga/sarana
pembelajaran yang cocok.
 4. Tersedianya alokasi waktu yang sesuai.