FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI LAJU
REAKSI

Bagian 1

Oleh: Ihda Shoumi Nurdini

Laju Reaksi ???
 Mengingat Kembali
• Laju Reaksi adalah laju berkurangnya jumlah
(konsentrasi) pereaksi per satuan waktu atau
laju bertambahnya jumlah (konsentrasi) hasil
reaksi per satuan waktu.
A+BC
A dan B = pereaksi/reaktan
C = hasil reaksi/produk
Gambar Apa Ini ?
 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui fenomena, siswa mampu menunjukkan perilaku
syukur terhadap sifat konsentrasi pereaksi dalam
mempengaruhi laju reaksi dengan cara berdoa di akhir
pembelajaran dengan baik.
2. Melalui praktikum, siswa mampu menunjukkan perilaku
kerjasama dengan baik.
3. Melalui data hasil percobaan, siswa mampu menjelaskan
faktor konsentrasi dalam mempengaruhi laju reaksi dengan
benar.
4. Melalui percobaan, siswa mampu menganalisis (merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel, interpretasi data, dan
membuat kesimpulan) pengaruh konsentrasi terhadap laju
reaksi dengan benar.
Partikel reaktan dalam molaritas rendah Partikel reaktan dalam molaritas
tinggi
Proses Tumbukan Partikel Pereaksi
 Aturan Belajar

• Belajar Kelompok
• Skor Dasar
• Tes Evaluasi (Pilihan Ganda & Esai)
• Skor Perbaikan
• Skor Kelompok (tim super, tim hebat, tim baik)
 Kriteria Penilaian Poin Siswa
Memperoleh nilai sempurna tidak 30 poin
memandang berapa pun skor dasar perbaikan
30 poin
>10 poin di atas skor dasar
perbaikan
Skor dasar, atau > 1-10 poin diatas 20 poin
skor dasar perbaikan
10 poin
<10 poin di bawah skor dasar
perbaikan
Lebih dari sepuluh poin di bawah 0 poin
skor dasar perbaikan
Kriteria (rata-rata tim) Penghargaan

15-19 TIM BAIK

20-24 TIM HEBAT

25-30 TIM SUPER

 KELOMPOK 1 KELOMPOK 2
NO NAMA SISWA SKOR DASAR NO NAMA SISWA SKOR DASAR
1 ABYAN AHMAD SYARIIFUDDIN 66
1 AZMICA ILIYANIS 81 2 HIKMA AYU HANIFAH 84
2 MIKAIL RAHMAD NEGARA 66 INDAH UZLIFATUL JANNAH
3 80
3 NIDA AZMI ASYSYAHIDAH 75 KURNIA ANGGRAHINY
4 54
4 RAMADHAN KARISMANDA 62 RADRIGO PRIAMBODO
5 74
5 RIZKY SATYA NOVANTO 57
6 SHINTA NUR AINI 62
6 SAVIRA FI AWWALIN NUHA 81

KELOMPOK 4
KELOMPOK 3
NO NAMA SISWA SKOR DASAR NO NAMA SISWA SKOR DASAR
ABIYYU MURFID 1 ANNISA AMELIA 82
1 53
AJENG HARYA ARTANTI 2 ANNISA ULMAFAZA 79
2 83
INSANI AULIA RAZAN 3 BYARATMA PUTRA WARDANA 63
3 73
KHARISMALLAH VEGANZA MOCHTAR 4 DREAME AULIA IMAN GUSTIAN 60
4 80
MUHAMMAD SHAQUILLE BRY 5 FITRAH AISYAH RANAHADAYA 72
5 64
NANDA YUNIARDI NUR RAHMAN 6 RINENA NUR AFIYAH MARDHOTILLAH 64
6 61

KELOMPOK 5 KELOMPOK 6
NO NAMA SISWA SKOR DASAR NO NAMA SISWA SKOR DASAR
1 ADAM RAFI PERDANA 82 1 HANIF DENNY K 63
BELLA LAKSONO 2 MASLIKHA PURNAMASARI 78
2 68
3 NADHIFAH AMALIAH ROFIVA 82
3 FIRDAUS MAULANA MALIK IBROHIM 63 4 NURUL FADHILAH ZULFA 68
4 POETRI ADHANNY HARIYANTO 79 5 TIARA ALYATI NINDIA 60
5 SAMADE MAREZAL ADHA SALAMPESS 60

KELOMPOK 7
NO NAMA SISWA SKOR DASAR
1 DINDA FADILAH 59
2 NADYA FAIRUS SORAYA 66
3 NAUFAL ZIDANE ERLANGGA 76
4 ROSA YUDA AMELIA 81
5 WARID NUR MUHAMMAD 63
SILAHKAN MEMBAGI
DIRI KE KELOMPOK
MASING-MASING!!!
 Fenomena

Ani adalah seorang laboran kimia di SMA Sejahtera. Sebagai

seorang laboran, sudah menjadi kewajibannya untuk menyiapkan
semua alat dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan praktikum di
SMA tersebut. Suatu hari bu Zakiyah yang merupakan guru kimia dari
SMA tersebut meminta Ani untuk menyediakan larutan HCl dengan
konsentrasi yang menghasilkan waktu yang paling cepat untuk
bereaksi dengan logam Magnesium. Kebetulan pada saat tersebut
sudah tersedia berbagai jenis konsentrasi larutan HCl yaitu larutan HCl
0,8 M; HCl 0,1 M dan HCl 0,5 M. Bantulah Ani untuk menentukan
larutan HCl yang tepat yang harus ia berikan pada Bu Zakiyah!
RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan fenomena yang ada pada LKS,

rumuskan rumusan masalah yang cocok!
HIPOTESIS/JAWABAN SEMENTARA

Berdasarkan rumusan masalah yang telah

dibuat, rumuskan hipotesis yang tepat!
VARIABEL PERCOBAAN

Variabel Manipulasi:

Variabel Kontrol:

Variabel Respon:
Waktunya Menguji
Hipotesis
!!!!!!!!
 Prosedur Percobaan
• Masukkan 3 mL larutan HCl 0,8 M kedalam gelas
kimia A
• Siapkan stopwatch, masukkan pita Mg kedalam
gelas kimia A yang berisi larutan HCl 0,8 M.
• Catat waktu yang diperlukan, mulai saat
memasukkan pita Mg sampai dengan pita Mg habis
bereaksi dengan HCl.
• Isikan data hasil percobaan pada tabel pengamatan.
• Ulangi prosedur yang sama untuk larutan HCl 0,1 M;
dan 0,5 M
KESIMPULAN
Waktunya Tes !!
KUNCI JAWABAN & PENILAIAN

NO JAWABAN NILAI
1 13
2 25
3 38
4 50
5 63
6 75
7 88
8 100