Hakikat Ilmu Pendidikan

1.Agung Aron Zane (17016081)

2. Azizul Hakim (18020027) Oleh :
3. Elsa Disma Tepa (17018005)
4. Fianda Marhamat (17076103)
5. Laila Fauziah (18019010) Kelompok 6
6. M. Ady Safutra Pulungan (17073083)
7. Nur Anila (17076018)
8. Puja Adelia Harahap (17018147)
9. Rafie Khairul Anas (18046171)
 Pengertian A

Dalam bahasa Arab pendidikan disebut Tarbiyah yang

diambil dari Rabba yang bermakna memelihara ,
mengurus, merawat, mendidik. Dalam literatur-literatur
berbahasa Arab kata Tarbiyah mempunyai bermacam
macam definisi yang intinya sama mengacu pada proses
pengembangan potensi yang dianugrahkan pada manusia.
 Istilah pendidikan, menurut Carter V. Good dalam
“Dictionary of Education” A

B a. Pendagogy

1. The art, practice of profession of

teaching “seni, praktik atau profesi C
sebagai pengajar (pengajaran)

2. The sistematized learning or instruction

D concerning principles and methods of

teaching and of student control and guidance;
lagerly replaced by the term of education.
 b. Education

sen
proses i un
mem tuk
perkembangan mem buat d
a
pribadi pen ahami n
prof g et a ilm
proses e s io hua n u
cour nal
sosial ce s
 Ki Hajar Pendidikan
Pendidikansebagai
sebagaiupaya
upayauntuk
untuk
Dewantara memajukan
memajukanbudi
budipekerti,
pekerti,pikiran
pikiranserta
serta
jasmani
jasmanianak,
anak,agar
agardapat
dapatmemajukan
memajukan
kesempurnaan
kesempurnaanhidup
hidupdan
danmenghidupkan
menghidupkan
anak
anakyang
yangselaras
selarasdengan
denganalam
alamdan
dan
Arti Ilmu masyarakatnya
masyarakatnya. .
Pendidikan

Ilmu
IlmuPendidikan
Pendidikanmerupakan
merupakan
Redja sebuah
Redja sebuahsistem
sistempengetahuan
pengetahuan
Mudyahardjo
Mudyahardjo tentang
tentangpendidikan
pendidikan
yang
yangdiperoleh
diperolehmelalui
melaluiriset.
riset.
 ba gai
Ilmu Pendidikan Se tif
rm a
No

Sebagai Ilmu Seb

aga
Prak i
Seba tis
Sebagai g
Emp ai
Teoritis i r is
 a. Peranan Ilmu Pendidikan Dalam
Penyelenggaraan Pendidikan

Ilmu pendidikan mempunyai

Peranan sebagai perantara dalam
membentuk masyarakat yang
mempunyai landasan individual,
sosial dan nsurei 5% dalam
penyelenggaraan pendidikan.
DATA
 b. Kedudukan Ilmu Pendidikan dalam
Penyelenggaraan Pendidikan

Definisi yang terpenting dari suatu pendidikan itu sendiri yaitu:

1. Meningkatkan pengetahuan, pengertian, kesadaran, dan
toleransi.
2. Meningkatkan questioning skills dan kemampuan
menganalisakan sesuatu -termasuk pendidikannya.
5%
DATA
3. Meningkatkan kedewasaan individu.
4. Untuk perkembangan Negara.
 Lanjutan

5. Pendidikan adalah fenomena yang fundamental

6. Pendidikan sebagai gejala sekaligus upaya memanusiakan
manusia itu
sendiri.
7. Teratur untuk mengembangkan potensi manusia,
5%
8. Pendidikan adalah upaya sadar untuk DATA
mengembangkan
potensi-potensi yang
dimiliki manusia, melahirkan teori-teori pendidikan.