Penerapan Authentic Assessment

Terhadap Keterampilan Proses

Sains SMA Muhammadiyah 1
Unismuh Makassar

Harianto Arby
NIM.10539143615

Pendidikan Fisika | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Unismuh Makassar

 PENDAHULUAN

 Latar Belakang
Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional
pasal 1 ayat 1

Pendekatan keterampilan proses

”Penerapan authentic
assessment terhadap
keterampilan proses sains
peserta didik kelas XI IPA
SMA Muhammadiyah 1
Unismuh Makassar”
adalah pembelajaran yang
dianjurkan didalam mengajar IPA
Keterampilan proses pada kelas
XI IPA SMA Muhammadiyah
Unismuh Makassar masih rendah

Pengembangan sistem penilaian yang

mampu mengukur kemampuan peserta
didik secara holistik
 PENDAHULUAN
1. Seberapa besar KPS peserta didik
sebelum menggunakan penilaian berbasis
authentic assessment?
2. Seberapa besar KPS peserta didik setelah
menggunakan penilaian berbasis authentic
assessment?
3. Bagaimana KPS sains peserta didik
sebelum dan setelah menggunakan
penilaian berbasis authentic assessment?
Tujuan Penelitian
Rumusan Masalah
1. Mendeskripsikan besarnya keterampilan proses
sains peserta didik sebelum dilaksanakan
pembelajaran dengan penilaian berbasis authentic
assessment.
2. Mendeskripsikan besarnya keterampilan proses
sains peserta didik setelah dilaksanakan
pembelajaran dengan penilaian berbasis authentic
assessment.
3. Mendeskripsikan besarnya peningkatan
keterampilan proses sains peserta didik sebelum
dan setelah menggunakan penilaian berbasis

f T e oritis authentic assessment.

nfaa
1. Ma ra kt i s
t P
nfaa
2. Ma Manfaat Penelitian
 KAJIAN PUSTAKA

1. Authentic Assessment
Supardi, 2015

Penilaian autentik didefinisikan

sebagai penilaian yang dilakukan
secara komprhensif untuk menilai
semua dari masukan (input), proses
(proces), dan keluaran (output)
pembelajaran.
2. Keterampilan Proses Sains
Menurut Funk (1979) dan Indrawati (2000) dalam
Zulfatin (2014) bahwa keterampilan proses sains
terdiri dari keterampilan dasar (basic skill) dan
keterampilan terintegrasi (integrated skill).
 Penelitian yang Relevan

 Kerangka Pikir
 METODOLOGI PENELITIAN
Teknik Analisis Data
1. Analisis Statistik Deskriptif
a. Mencari nilai rata-rata
b. Menentukan standar deviasi
2. Analisis Inferensial
a. Uji Normalitas
b. Uji Hipotesis
Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data
menggunakan observasi dan
tes keterampilan proses sains
Prosedur Penelitian
Melalui tiga tahap yakni:
tahap persiapan, tahap
pelaksanaan, dan tahap
akhir
Rancangan Penelitian
Jenis penelitian adalah pre
Eksperimen dengan desain
One-group pretest-posttest
design (Sugiyono, 2016: 111)
Populasi/Sampel
Populasi dan sampel adalah
seluruh peserta didik kelas
XI IPA SMA Muhammadiyah
1 Unismuh Makassar
Def. Opers. Variabel
1. Variabel Bebas
2. Variabel Terikat
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah
lembar observasi kinerja
Proyek dan lembar instrumen
keterampilan
TERIMA KASIH 

BACK