KEBIJAKAN PEMANFAATAN TIK

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAN

Balai TIK Pendidikan dan Kebudayaan, Jawa Tengah, 5September 2018

Gogot Suharwoto, Ph.D

PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 1 Latar Belakang

DAFTAR ISI 2 Paradigma Pendidikan Milenial

3 Transformasi Layanan Pendidikan

1. Latar Belakang
 LATAR BELAKANG
REVOLUSI INDUSTRI 4.0 GLOBALISASI

Pendidikan
Abad 21

NET GEN ISU NASIONAL

4
Revolusi Industri 4.0
75 – 375 juta tenaga kerja global beralih profesi

Indonesia perlu meningkatkan kualitas lulusan yang

sesuai dengan dunia kerja dan menyesuaikan dengan
teknologi digital

“Era disrupsi teknologi, gabungan antara domain fisik, digital, dan biolog
(Schwab, W EF, 2017)

5
Generasi Internet - Net Gen
8 Karakteristik Net-Gen
1. Ingin Kebebasan
2. Memilih Sesuai Kebutuhan
3. Menuntut Rasionalitas
4. Mementingkan Integritas
5. Terbiasa Dengan Kerja Team
6. Bisa Menikmati Situasi
7. Serba Ingin Cepat
8. Ingin Selalu Ada Inovasi
9
ISU NASIONAL 3 6
1 Tantangan
Akses
Pendidikan Daya Saing Bangsa Industri Kreatif 9
4 7

2 Nasionalisme Kualitas
Ketenagakerjaan Bonus Demografi
5 8
MUTU PENDIDIDKAN -
GURU YANG BERKUALITAS
Radikalisme Kesehatan anak

10
10
 Globalisasi
Pengaruh globalisasi pada dunia
pendidikan di masa mendatang akan
lebih bersifat terbuka dan dua arah,
beragam, multidisipliner, serta
terkait pada produktivitas kerja dan
kompetitif.
2. Paradigma Pendidikan Milenial
 PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
TRADITIONAL LEARNING ENVIRONMENTS   NEW LEARNING ENVIRONMENTS
Teacher-centered instruction   Student-centered learning
Single-sense stimulation   Multisensory stimulation
Single-path progression   Multipath progression
Single media   Multimedia
Isolated work   Collaborative work
Information delivery   Information exchange
Passive learning   Active/exploratory/inquiry-based learning
Factual, knowledge-based learning   Critical thinking and informed decisionmaking
Reactive response   Proactive/planned action
Isolated, artificial context   Authentic, real-world context

Source: ISTE, 2000

 INSAN CERDAS KOMPREHENSIF

OLAH HATI
Etika

OLAH RAGA OLAH PIKIR

Filosofi Pendidikan
Kinestetik Kognitif
Ki Hajar Dewantara

OLAH KARSA
Estetika

Renstra Kemendikbud 2015-2019

 7 ELEMEN EKOSISTEM PENDIDIKAN

(1)  Sekolah

(7)  Pemerintah (2)  Guru

(6)  Organisasi
profesi (3)  Orang tua  

(5)  Industri (4)  Masyarakat
 
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007

Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs,

SMA/MA, dan SMK/MAK*
• Kompetensi Pedagogik;
• (5) Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
• Kompetensi Profesional;
• (24) Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi
dan mengembangkan diri
Kompetensi guru mapel a.l. adalah;
Menjelaskan penerapan hukum-hukum pada mapel yang diampu dalam
teknologi yang terkait dengan mapel yang diampu terutama yang dapat
ditemukan dalam kehidupan seharihari.
17
STANDAR PROSES PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016;

Sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi maka

prinsip pembelajaran yang digunakan:
• Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk
meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran;
Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip
sebagai berikut:
• Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

18
3. Transformasi Layanan TIK Kemdikbud
PUSTEKKOM
Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pendidikan dan Kebudayaan (Pustekkom) adalah
salah satu unsur pendukung Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan di bidang teknologi
informasi dan komunikasi pendidikan dan
kebudayaan yang bertanggungjawab kepada
Menteri melalui Sekretariat Jenderal sesuai
dengan Permendikbud RI. No. 11 Tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Pustekkom melaksanakan tugas

pengembangan dan
pendayagunaan teknologi informasi
dan komunikasi untuk pendidikan
dan kebudayaan.
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembangunan Pendidikan

PENDIDIKAN
BERMUTU & TERJANGKAU

Ilmu
Alat Bantu Ilmu Pendukung
Alat Bantu Pengetahuan Pendukung
Pembelajaran Pengetahuan Manajemen
Pembelajaran OER Manajemen
E-learning OER
Online Education E-administrasi
E-learning OnlineResources
Education E-administrasi
Resources

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

21
Pengetahuan Mempertimbangkan Konteks Dunia Nyata

Mensimulasikan situasi dunia nyata ke dalam kelas. Httpsbelajar.kemdikbud.go.id

Eksplorasi Pengetahuan Secara Lebih Bebas Dan Mandiri

https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Sifat-Sifat-Kubus-/konten1.html
Ilustrasi Berbagai Fenomena Ilmu Pengetahuan

Mengembangkan presentasi multimedia untuk membuat animasi yang menarik.

Akuisisi Pengetahuan Dari Interaksi Antarsiswa Dan Guru

Menggunakan komunikasi berbasis digital yang umum digunakan orang.

Dukungan Pembelajaran Tanpa Henti Setiap Hari

Mengelola kebutuhan seluruh individu memerlukan mode 24/7 dalam ruang cyber.
 PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN TIK PEMBELAJARAN

 No PRINSIP DUKUNGAN ICT

1. Penyampaian pengetahuan seharusnya Mensimulasikan situasi dunia nyata ke
mempertimbangkan konteks dunia nyatanya. dalam kelas.
2. Memberikan ilustrasi berbagai fenomena ilmu Mengembangkan presentasi multimedia
pengetahuan untuk mempercepat untuk membuat animasi yang menarik.
penyerapan bahan ajar.
3. Peserta didik diharapkan melakukan eksplorasi Memberikan beragam software CBT untuk
terhadap pengetahuannya secara lebih bebas menyimpulkan skenario “jika-maka”.
dan mandiri.
4. Akuisisi pengetahuan berasal dari interaksi Menggunakan komunikasi berbasis digital
antarsiswa dan guru. yang umum digunakan orang.
5. Setiap individu memerlukan dukungan Mengelola kebutuhan seluruh individu
pembelajaran tanpa henti setiap harinya. memerlukan mode 24/7 dalam ruang cyber.
Program dan Layanan E-Learning
e-Pembelajaran Bahan Belajar Pembelajaran di 3T PJJ dan Seminar
• Portal Rumah • Konten Bahan • Bantuan • Pembelajaran Daring
Belajar Belajar Interaktif Perangkat TIK ASN (PKTBT)
• Konten Budaya & • Pembatik di 3T • Indonesian Distance
• Duta Rumah Belajar
• Pembatik Level I – IV Sastra • Pusat Sumber Learning Network
• Konten Augmented
• Pusat Sumber Belajar di 3T (IDLN)
Reality • Dukungan UNBK • Ujian Dinas & PI
Belajar
• Membatik (lomba) • Inpassing Jabatan
• Sekolah Inovatif
Fungsional
• Regional Symposium
• ISODEL 2018
Pustekkom – Pembelajaran Berbasis TIK

Portal

Anugerah Televisi
Inovasi TIK-
Kihajar

Radio
Film
 3 Jeni
s Laya
nan

Portal Rumah Belajar adalah

One Stop Service bagi guru,
siswa dan masyarakat umum
untuk mendapatkan layanan K
e-pembelajaran yang berbasis A
R
multimedia dan elearning. Y
A
G
U
R
U
belajar.kemdikbud.go.id

8 Jenja a
ng Pen r U tam
g guna 11 Fitu
Rumah Belajar
Rumah Belajar - portal pembelajaran yang menyediakan bahan belajar dan fasilitas komunikasi dan interaksi antar
komunitas. Rumah Belajar ditujukan untuk siswa, guru, dan masyarakat luas.

Pembelajaran menjadi aktif &

http://belajar.kemdikbud.go.id Menyenangkan
 5.395
5.395
belajar.kemdikbud.go.id
m-edukasi.kemdikbud.go.id

Konten Video Pembelajaran

Konten Video Pembelajaran 1.211
1.211
tve.kemdikbud.go.id
video.kemdikbud.go.id
fve.kemdikbud.go.id
www.youtube.com/user/bpmtpsidoarjo
Konten Audio Pembelajaran
Konten Audio Pembelajaran
suaraedukasi.kemdikbud.go.id
radioedukasi.kemdikbud.go.id
40.060
40.060
Konten Multimedia Pembelajaran
Konten Multimedia Pembelajaran

38.275
38.275 Bank Soal
Bank Soal 1.531
1.531
Konten dengan format Text
20
20
Konten Laboratorium Maya
belajar.kemdikbud.go.id/banksoal/ Konten Laboratorium Maya
Konten dengan format Text

belajar.kemdikbud.go.id belajar.kemdikbud.go.id/labmaya/
bse.kemdikbud.go.id

Jumlah Konten Media Pembelajaran

Sekolah, Guru, Siswa Pengguna Rumah Belajar
Sekolah
Sekolah :: 4.529
4.529 Sekolah
Sekolah :: 599
599 Guru
Guru ::
Guru : 10.714
Guru : 10.714 1.255
Sekolah
Sekolah :: 3.999
3.999 1.255
Murid
Murid :: 11.768
11.768 Murid
Sekolah
Sekolah :: 10.684
10.684 Guru : 8.148
Guru : 8.148 Murid :: 893
893
Guru : 27.014
Guru : 27.014 Murid
Murid :: 9.338
9.338
Murid
Murid :: 53.686
53.686 Sekolah
Sekolah :: 735
735 Guru
Guru ::
MALUKU
MALUKU
KALIMANTAN
KALIMANTAN 1.912
1.912
SUMATERA
SUMATERA Murid
Murid :: 3013
3013
SULAWESI
SULAWESI
PAPUA
PAPUA

Sekolah
Sekolah :: 24.518
24.518
Guru
Guru :: 39.818
39.818
Murid
Murid :: 80.012
80.012 JAWA
JAWA
BALI
BALI NUSA
NUSA
TENGGARA
TENGGARA
Sekolah
Sekolah :: 984
984 Guru
Guru ::
12.933
12.933 Sekolah
Sekolah :: 2.658
2.658
Murid
Murid :: 119.451
119.451 Guru
Guru :: 5.279
5.279
Murid
Murid :: 1.931
1.931

TOTAL 48.706 280.092 107.073 Sumber : Monitoring Rumah Belajar Bidang MM Pustekkom per 6 Juli 2018 ; 12.00
Sumber : Monitoring Rumah Belajar Bidang MM Pustekkom per 6 Juli 2018 ; 12.00
 SEBARAN KONTEN
KONTEN BERDASARKAN KATEGORI
1600 1520
KONTEN BERDASARKAN JENJANG 1400
800
1200
696 1000
700

800
600
600
384 364
500 400
423
200
400 30
0
300
BBI Budaya Sastra Lab Maya Karya Anda
199
200
149

100
Bank Soal 33.571
12
41
Kelas Maya 17.027
0

SLB PAUD SD SMP SMA SMK

KONTEN BUDAYA
• KINI...
• Informasi Pendidikan
• TV EDUKASI
Hadir
LEBIH DEKAT
(kanal Youtube)
• Channel YouTube: TV EDUKASI
Channel TV EDUKASI PlayList PAUDNI

URL:
https://www.youtube.com/channel/UCI1k
YAAxqfbrFf3mbKwkflA
Streaming dan Video On Demand

• STREAMING : tve.kemdikbud.go.id • VIDEO ON DEMAND : video.kemdikbud.go.id

Mengakses Tvedukasi Mobile Apps:
TIK sebagai pendukung manajemen
• Data Pokok Pendidikan (Dapodik) (https://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id)
Data akademik dan non akademik dari tingkat sekolah yang dapat dirubah dan dipantau secara
real-time yang telah digunakan dalam berbagai pengambilan keputusan, termasuk dalam
alokasi anggaran.

41
TIK sebagai pendukung manajemen (lanjutan)
• Tata Kelola Nomor Unik Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
(http://gtk.data.kemdikbud.go.id/)
Untuk mengelola data guru dan tenaga kependidikan yang digunakan antara lain sebagai basis pemberian
tunjangan profesi guru (TPG) dan dan tunjangan khusus guru di daerah tertinggal

42
TIK sebagai pendukung manajemen (lanjutan)
• Tata Kelola Nomor Induk Siswa Nasional (http://nisn.data.kemdikbud.go.id/page/home)
Untuk mengelola data siswa yang antara lain digunakan dalam menetapkan alokasi anggaran
Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan peserta ujian nasional

43
TIK sebagai pendukung manajemen (lanjutan)
• Tata Kelola Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN)
(http://referensi.data.kemdikbud.go.id/index11.php)
Untuk mengelola data sekolah termasuk untuk verifikasi dan validasi satuan pendidikan

44
Pelaksanaan Kuis Kihajar
Kuis Kihajar Harian
• TELEVISI EDUKASI (sms)
Finalis 2 siswa Perjenjang (total 6
orang)
• ONLINE (WEBSITE) dan Apps Mobile
Finalis 4 siswa perjenjang (total 12
orang)
Anugerah Kihajar
NASIONAL
Kuis Kihajar Provinsi, Kabupaten/Kota
Finalis 1 siswa perjenjang perprovinsi Peserta Nasional
(total 102) 120 Orang
Konsep Umum Anugerah Kihajar
Anugerah Kihajar merupakan rangkaian kegiatan
terpadu dengan tujuan untuk yang meningkatkan
kualitas dan kuantitas pendidikan melalui
pemanfaatan TIK.
Pustekkom – Pembelajaran Berbasis TIK

Portal

Anugerah Televisi
Kihajar

Radio
Film
Terima kasih