Evaluasi Program, Proses, dan Hasil Layanan

BK

Ita Agni Safitri 2017163120

Isnaeni Budiarti 2017163121
Siti Hardianti A. 2017163122
Rakhman Habibi 2017163125
Ilham Muharam 2017163139
Hersigovina Putri 2017163145
Khoirunnisa’ 2017163148
Evaluasi Program, Proses, dan Hasil Layanan
BK
Agenda Belajar Kita

Kriteria Evaluasi Evaluasi

Apa itu evaluasi evaluasi Program Proses Evaluasi Hasil
bimbingan dan bimbingan Bimbingan Bimbingan Bimbingan
konseling? dan konseling dan Konseling dan Konseling dan Konseling
 Apa itu Evaluasi Bimbingan dan Konseling?
Merupakan usaha untuk 01
mengetahui sejauh mana
pelaksanaan layanan
bimbingan dan konseling
mencapai tujuan yang
ditetapkan
04
Berfokus pada atribut
positif, daripada yang
negatif, digunakan untuk
perbaikan
berkesinambungan
02 Disebut juga dengan
istilah penilaian yang
hasilnya digunakan
sebagai dasar untuk
menentukan program
tindak lanjut yang perlu
dilaksanakan
03
Evaluasi program BK
dapat dilakukan oleh:
koordinator BK, Kepala
Sekolah, Supervisor, dan
Guru BK yang lain
 Kriteria Evaluasi Bimbingan dan Konseling?

Kriteria Rumusan Program

(1) berdasarkan kebutuhan
siswa; (2) tujuan yang ideal
Kriteria Keberhasilan dan realistis; (3) fasilitas
Program yang dibutuhkan; dst.
Manfaat bagi siswa, guru,
kepala sekolah, orangtua
siswa, masyarakat, dan
perkembangan sekolah. Kriteria Pelaksanaan
Program
Interaksi antara aspek material
atau bahan spt: (1) personel,
(2) jenis layanan, (3) fasilitas,
dan (4) anggaran biaya.
 Evaluasi Program

Merupakan prosedur yang

digunakan untuk menentukan
atau menggambarkan sejauh Mengacu pada pertanyaan
mana program bimbingan dan apakah program yang
konseling direncanakan disusun sudah berdasarkan
dengan baik oleh konselor pada: produk hukum, visi
dan misi, bidang
bimbingan, kebutuhan,
jenis layanan
 Evaluasi Proses Bimbingan dan Konseling

Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana program BK komprehensif telah dilaksanakan

guru pembimbing

Evaluasi proses mencakup tiga hal, yaitu:

1. Penetapan standar atau kriteria untuk menilai
derajat kualitas.
2. Pengumpulan informasi yang relevan, dan
3. Penerapan standar untuk menentukan nilai,
kualitas, kegunaan, keefektifan dan kontribusi
Cakupan Evaluasi Proses Bimbingan dan Konseling
Contoh Evaluasi Proses silakan perhatikan pada modul 3

satu
Bidang kurikulum yang berupa materi

kedua
Fokus peserta didik: secara individu

ketiga
Bidang kurikulum yang berupa materi
Evaluasi Hasil Bimbingan dan Konseling
Merupakan proses yang digunakan untuk
menjawab pertanyaan apa dampak atau
kontribusi program bimbingan dan konseling
terhadap kesuksesan para siswa khususnya
pada prestasi akademik.

Rencana evaluasi hasil dapat berfokus pada

kegiatan atau layanan bimbingan dan
konseling tertentu yang dipilih, atau dapat
berfokus secara lebih umum pada dampak
program bimbingan dan konseling untuk kelas
atau tingkat tertentu seperti, SD, SMP, atau
SMA.
 Cakupan Penilaian Hasil Layanan BK
Laijapan
(Penilaian jangka
panjang)
Laijapen Inventori lain sesuai dengan
(Penilaian jangka tujuan layanan
pendek) Ex: skala minat, skala
orientasi karier, stc

Laiseg
UCA
(Penilaan Segera)
(understanding,
confort, action)