KEGIATAN BELAJAR

PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM

PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA
A. LATAR BELAKANG
Pendekatan komunikatif (PK) adalah sebuah pendekatan
pengajaran bahasa, khususnya pengajaran bahasa kedua (B2)
dan pengajaran bahasa asing.

PK lahir dari situasi pengajaran bahasa di Inggris, Amerika

Serikat, dan Kanada. Sebelumnya dinegara-negara itu
perkembangan pandangan struktural mulai surut. Dimana
pengajaran bahasa lebih mementingkan aspek struktur
dengan memisahkannya dari penggunaan bahasa yang nyata
dan Pengajaran bahasa mengabaikan aspek komunikasi.
Setelah itu mulai timbul kesadaran bahwa tidaklah mungkin
mengajarkan bahasa dengan mengabaikan aspek komunikasi
berbahasa.
B. LANDASAN TEORETIS

Kompetensi Linguistik Kompetensi Komunikatif

 Yakni kemampuan  Adalah mereka yang telah

internal seseorang untuk
menciptakan dan
memahami kalimat,
termasuk kalimat yang
tidak pernah didengar
sebelumnya dan apakah
sebuah bentukan itu
kalimat atau bukan.
memiliki pengetahuan
tentang bahasa dan
kemampuan untuk
menggunakan bahasa
dalam konteks
komunikasi seutuhnya.
C. MERANCANG PENGAJARAN
BERPENDEKATAN KOMUNIKATIF

Untuk merancang pengajaran bahasa dan sastra indonesia

berpendekatan komunikatif. Yalden (1982:235) merumuskan
bahwa dalam pengajaran bahasa dengan pendekatan
komunikatif lebih bersifat humanistik.

Dimana Siswa ditempatkan pada posisi aktif sebagai pusat

kegiatan pengajaran, dan guru sebagai fasilitator dalam proses
itu. Hal itu tampak pada rumusan tujuan, pemilihan bahan,
peran siswa dan guru, dan bahan, serta teknik pengajarannya.