PETA KONSEP

Keinginan Masuk
Memperkuat
Persatuan
Kesatuan Bangsa
Dan IPS Kurikulum
Indonesia

G30S/PKI
IPS sebagai IPS sebagai
Ilmu Sosial Inkuiri
IPS sebagai reflektif IPS sebagai
transmisi
Kewarganegaraan transformasi
sosial
Pewarisan Budaya

Hakikat IPS Tujuan IPS Materi dan Kompetensi

Pendekatan
sebagai sebagai Konsep IPS yang harus
yang digunakan
transmisi proses sebagai dimiliki guru
dalam IPS
kewarganeg transmisi transmisi dan peserta
sebagai
araan kewarganeg kewarganeg didik
transmisi
araan araan
kewarganegara
an Rusmaniah
Definisi IPS menurut National Council for Social Studies (NCSS)

Social studies is the integrated study of the science and humanities to promote civic competence.
Whitin the school program, social studies provides coordinated, systematic study drawing upon
such disciplinesas anthropology, economics, geography, history, law, philosophy, political
science, psychology, religion,and sociology, as well as appropriate content from the humanities,
mathematics, and natural sciences.The primary purpose of social studies is to help young people
develop the ability to make informed andreasoned decisions for the public good as citizen of a
culturally diverse, democratic society in an interdependent world.

Misalnya di Amerika Serikat, IPS Di Indonesia IPS dimasukkan ke dalam

dimasukkan ke dalam kurikulum
sekolah agar masyarakat Amerika
Serikat yang multi ras merasa satu
bangsa yaitu bangsa Amerika.
kurikulum sekolah tidak terlepas dari
situasi kacau akibat G30S/PKI. Dengan
demikian salah satu tujuan IPS ialah
untuk menjadikan siswa menjadi warga
negara yang baik.

Makhluk Sosial
Rusmaniah
Jika dilihat dari visi misi dan strateginya, Barr dkk social studies
telah dapat dikembangkan dalam tiga tradisi, yaitu:

1. Social studies taught as citizenship transmission

= mengembangkan warga negara yang baik sesuai dengan
norma

2. Social studies taught as socialsciense

= warga negara yang dapat mengatasi masalah-masalah sosial dan
personal dengan menggunakan visi dan cara ilmuan sosial.

3. Social studies taught as reflective inquiry

= dilihat dari kemampuannya dalam mengambil keputusan.

Rusmaniah
Paradigma Pembelajaran IPS

1. Pembelajaran IPS sebagai transmisi

kewarganegaraan

Pembelajaran IPS sebagai transmisi

kewarganegaraan merupakan strategi pengajaran
IPS yang berhubungan dengan penanaman
tingkah laku, pengetahuan, pandangan, dan nilai
yang harus dimiliki oleh peserta didik.
Pengetahuan, tingkah
laku?

kekayaan nilai-nilai
budaya

Rusmaniah
Contoh contoh IPS sebagai transmisi kewarganegaraan :
1. 2.

Rusmaniah
Menurut penganut tradisi transmisi kewarganegaraan IPS
memiliki Dua tujuan pokok yaitu:
1. Menanamkan kepada anak didik suatu
komitmen dasar tentang nilai-nilai
kemasyarakatan.

2. Membantu anak didik mengembangkan

kemampuannya untuk mengaplikasikan nilai-
nilai tersebut terhadap masalah yang dihadapi
bangsa.

Rusmaniah
2. Pembelajaran IPS sebagai ilmu sosial

Didasarkan pada asumsi bahwa peserta didik

dapat berpikir secara kritis, mampu mengobservasi
dan meneliti seperti apa yang dilakukan oleh ahli
ilmu sosial.

Kenapa penting?

kebutuhan akan
intelektual.

Rusmaniah
3. Pembelajaran IPS sebagai inkuiri reflektif (reflective
inquiry)

Ada 3 (tiga) fenomena yang melatarbelakangi IPS

diajarkan sebagai reflektif inquiry yaitu
• perubahan sosial yang cepat
• kelompok yang bertentangan
• ledakan ilmu pengetahuan

krisis pendidikan dalam mengembangkan

kurikulum studi sosial

mengidentifikasi suatu
masalah sosial
Rusmaniah
contoh IPS sebagai inkuiri reflektif:

2.

1.

Rusmaniah
4. Pembelajaran IPS sebagai transformasi sosial
IPS diajarkan sebagai transformasi sosial
dengan tujuan agar siswa mampu memfilter
budaya asing yang masuk sebagai akibat dari
perubahan sosial dan sekaligus menjadi
agen perubahan sosial di masyarakat.

Rusmaniah