wais

(wechsler adult
inteligence scale)
Pertemuan ke 5 & ke 6
Test verbal
1. informasi
1. PETUNJUK 2. HENTIKAN
Mulai dengan soal no. 5 berlaku untuk semua Setelah gagal 5 kali berturut-turut
subyek. Bilamana soal ke-5 dan 6 kedua- 3. NILAI
duanya gagal, berikan soal ke-1 sampai 4.
Satu angka untuk tiap-tiap jawaban yang benar.
Bilamana subyek gagal dalam sal ke-2 sampai 4, Beri skor 4 untuk soal ke-1 sampai 4 yang tidak
hetikan test; tetapi bilamana salah satu dari soal diberikan

ke-2 sampai 3 atau 4 berhasil, berikan mulai soal

ke-7
Penguji tidak diperkenankan menerangkan kata-
katanya atau mengubah perkataan-perkataan
dalam suatu soal
Contoh
soal
inform
asi

4
2.pengertian
✗ PETUNJUK

Mulai dengan soal ke-3 untuk semua subyek, Bilamana salah satu dari soal ke-3,4 atau 5 gagal,
berikan soal ke-1 dan 2 sebelum melanjutkan.

Penguji boleh mengulangi pernyataann tetapi tidak boleh mengubah atau menyingkatkannya. Bilamana
subyek perlu didorong, katakan “Ya” atau “Lanjutkan”. Bilamana jawaban tidak jelas, katakan
“coba terangkan lebih lanjut” atau “coba beri penjelasan”

✗ HENTIKAN

Setelah gagal 4 soal berturut-turut (jawaban dinilai 0)

✗ NILAI

Soal ke-1 dan 2 masing-masing dinilai 2 angka atau 0, soal ke-3 sampai 14 masing-masing

dinilai 2,1, atau 0. Nilai 4 angka bagi subyek bilamana soal ke-1 dan 2 tidak diberikan .
3. persamaan
PETUNJUK HENTIKAN
Mulai dengan soal ke-1 untuk semua subyek. Mulai dengan
mengatakan “Apa persamaan antara jeruk dan pisang?”. Bilamana
Setelah gagal 4 soal
subyek menjawab kedua-duanya buah-buahan atau keduanya berturut-turut
makanan, katakan “baik” dan lanjutkan soal ke-2.
(jawaban dinilai 0)
Bilamana subyek menyebut perbedaanya, tidak menjawab
dengan benar, atau mereka tidak sama, nilai 0 soal dan katakan NILAI
“Persamaannya adalah keduanya buah-buahan, keduanya dapat
dimakan, keduanya berkulit”, dan kemudian lanjutkan soal ke-2 Tiap-tiap soal dinilai
2,1 atau 0
Selanjutnya, tanyakan : “Nah, apa persamaan antara baju jas dan
kemeja ?”. Tidak boleh diberi pertolongan lagi pada soal ini dan sal-soal
berikutnya.
persamaan
4. Hitungan
✗ PETUNJUK
Jangan mengatakan bahwa test ini terdiri dari soal-soal hitungan karena beberapa orang memiliki
sikap negatif yang mudah menyerah terhadap kemampuannya dalam memecahkan masalah
hitungan.

Mulai dari soal ke-3 berlaku untuk semua subyek dengan mengatakan “mari kita coba ini”. Apabila soal ke-3
dan 4 gagal, berikan soal ke-1 dan 2. Apabila keduanya gagal hentikan test; teteapi jika ada salah satu
dari soal ke-1 atau ke-2 berhasil, lanjutkan dengan soal ke-5.

Penguji boleh mengulangi soal namun tidak boleh mengubah kata-katanya apabila subyek meminta
atau subyek nampak tidak mengerti

Terdapat batas waktu untuk tiap-tiap soal. Mulailah mencatat waktu pada akhir soal dikemukakan. Bila soal
diulangi, waktu tetap dicatat mulai saat soal pertama disajikan. Untuk soal ke-11 sampai 14, hadiah
ditunjukkan pada tiap-tiap soal.
4. Hitungan
✗ HENTIKAN
Sesudah gagal 4 soal berturut-turut

✗ NILAI
1 angka untuk setiap jawaban yang benar . Nilai 2 angak untuk sbyek apabila soal ke-1 dan 2 tidak diberikan. Jawaban
tetap dinilai benar meskipun subyek tidak menyebutkan satuannya seperti sen, rupiah dan sebagainya. Nilai juga
diberika apabila subyek dengan spontan membenarkan jawaban yang salah dalam batas waktunya. Soal ke-11
sampai 14, hadiah ditunjukkan pada tiap-tiap soal.
5. PERBENDAHARAAN KATA
Katakan : “saya ingin saudara menyebutkan arti-arti beberapa kata. Mari kita
mulai dengan... Apa arti...?”.

Mulai dengan kata ke-4 (kemarau). Bilamana kecakapan subyek nampak dibawah
PETUNJUK rata-rata, mulai dengan kata ke-1 (tempat tidur). Bilamana ada salah satu dari kata-kata ke-4
sampai ke-7 dinilai 0, segera berikan kata-kata ke-1, 2, 3 dan beri nilai. Bilamana jawaban 0
diberikan kepada kata ke-7 (tekstis), penguji harus memberikan kata ke-1, 2 dan3, kemudian
lanjutkan dengan kata-kata ke 8,9 dan seterusnya sampai lima kata berturut-turut.

HENTIKA Sesudah gagal 5 kata berturut-turut (jawaban dinilai 0) : Bila kata ke-1, 2 dan 3 diberikan,
hentikan bilamana terdapat kegagalan 5 soal berturut-turut yang manapun
N
Masing-masing soal ke-1, sampai 3 dinilai 2 atau 0; tiap-tiap soal sisanya dinilai 2,1 atau 0.
NILAI Nilai 6 angkauntuk subyek yang kepadanya tidak diberikan soal ke-1 sampai ke-3
6. Rentang angka
Test angka ke muka dan angka ke belekang,
diberikan secara terpisah. Angka-angka dikatakan
dengan jarak satu detik, dan tidak boleh
dikelompok-kelompokkan.
RENTANG
ANGKA

ANGKA KE MUKA ANGKA KE BELAKANG

 Angka ke muka
petunjuk hentkan nilai

Memulai dengan percobaan 1 dari rangkaian ke-3 untuk Gagal kedua percobaan Jumlah angka dalam
semua subyek, mulai dengan mengatakan : “saya akan dalam satu rangkaian rangkaian yang
mengatakan beberapa angka. Dengarkan baik-baik, dan kalau terpanjang yang
saya sudah selesaikan, segera tirukan”. dikatakan kembali
tanpa salah dalan
Dalam tiap-tiap rangkaian, bilamana subyek menirukan
percobaaan I dan
percobaan I dengan benar, lajutkan dengan rangkaian selanjutnya.
Bilamana subyek gagal dalam percobaan I, berikan percobaan II
percobaan II
pada rangkaian yang sama, kemudian lanjutkan kerangkaian
berikutnya bila subyek berhasil. Percobaan II dari suatu rangkaian
hanya diberikan bilamana subyek gagal dalam percobaan I
 Angka ke belakang
PETUNJUK HENTIKAN
Mengatakan : “Sekarang saya akan mengatakan beberappa angka lagi, tetapi sekarang Sudah gagal pada kedua
bilamana saya selesai saya ingin saudara menirukan dari belakang, misalnya, kalau saya
mengatakan 7-1-9, bagaimana saudara harus menirukannya ?” percobaan dalam satu
rangkaian
Bilamana subyek menjawab dengan benar, lanjutkan dengan test percobaan I dengan
rangkaian 3 angka. NILAI
Bilamana subyek tidak menjawab dengan benar atau tidak mengerti, berikan berikan jawaban Jumlah angka terpanjang dalam
yang benar dan contoh lain, dengan mengatakan : “Ingat, saudara harus mengatakannya dari rangkaian yang berhasil
belakang : 3-4-8” ditirukan ke belakang tanpa
Bilamana pada waktu ini subyek berhasil, lanjutkan dengan test yang menggunakan salah dalam percobaan I atau
percobaan I dengan rangkaian 3 angka. Tetapi bilamana dia gagal dala contoh kedua, mulai percobaan II
kembali dengan percobaan dengan rangkain 2 angka. Bila subyek berhasil dalam contoh tetapi
gagal kedua percobaan dengan rangkaian 3 angka kembali berikan rangkaian 2 angka, dan hentikan
test.
Rentang angka
 TEST
PERFORMANCE
 7. Angka simbol
1. PETUNJUK
Tempatkan test didepan subyek dan dengan menunjuk kepada kunci, katakan : “ Lihat pada kotak-kotak ini. Ingat bahwa
masing-masing kotak mempunyai angka disebelah atas dan tanda di sebelah bawah. Tiap-tiap angka mempunyai
tanda yang berbeda-beda. Sekarang lihat ini : (dengan menunjuk contoh) di mana kotak-kotak diatas mempunyai
angka-angka tetapi kotak-kotak dibawah tidak ada tanda-tandanya. Saudara harus mengisi tiap-tiap kotak ini
dengan tanda yang harus diisikan pada tempatnya, seperti ini. (tunjuk kuncinya, kemudian contohnya). Ini adalah 2
sehingga saudara harus mengisikan tanda ini. Ini adalah 3, sehingga saudara harus mengisikan tanda ini.”

Tulislah tiga simbol sebagai demonstrasi, subyek dipersilahkan untuk menyelesaikan 7 soal sisanya dalam contoh. Tunjuk
garis yang memisahkan contoh dengan test dengan mengatakan : “sekarang kerjakan angka-angka itu sampai garis”

NEXT
Next...
✗ LANJUTAN PENTUNJUK
Apabila subyek tidak mengerti tugasnya, beri
pertolongan dengan soal lain sampai 10 soal
contoh diselesaikan. Kemudian tunjuk kotak
pertama setelah contoh dan katakan : “Nah bila
mana saya katakan untuk mulai, mulailah di
sini dan isi sebanyak mungkin kotak itu tanpa
dilewati. Siap, mulai”.
Bilamana subyek mulai melewati kotak-kotak atau
hanya mengerjakan suatu macam angka, katakan :
“ Kerjakan berturut-turut dan jangan ada
yang dilewati”.
2. BATAS WAKTU
90 detik. Mulailah mencatat waktu bila subyek
diberitahu untuk memulai setelah soal-soal
contoh diselesaikan.
3. NILAI
1 angka untuk tiap kotak yang disi dengan benar.
½ angka untuk simbol angka yang terbalik. 10
soal contoh tidak dimasukan dalam penilaian .
Nilai tertinggu : 90
Contoh
soal
simbol
angka

21
8.MELENGKAPI GAMBAR
✗ PETUNJUK
Mulai dengan kartu I, sebelum mengemukakan gambar pertama katakan: “saya akan menunjukan
keada saudara beberapa gambar yang ada bagian penting yang hilang. Periksalah tiap-tiap
gambar dan katakan kepada saya apa yang hilang”.
Tunjukan kartu pertama pada subyek dan katakan: “Nah lihat gambar ini, Bagian penting mana
yang hilang ?”.

Apabila jawaban benar lanjutkan dengan instruksi yang sama seperti kartu sebelumnya. Apabila subyek
gagal pada gambar pertama, katakan: “Lihatlah, Bukan pintunya hilang”. Bila subyek gagal
pada gambar kedua, katakan: “Lihatlah, ekornya hilang”. Pada gambar ketiga dan selanjutnya
subyek tidak boleh diberi bantuan.

Apabila pada gambar pertama subyek menjawab bagian yang hilang namun tidak penting, penguji
diperkenankan berkata: “ya tetapi bagian penting mana yang hilang?”. Jangan mengulangi
komentar tersebut pada kartu selanjutnya.
Next...
✗ BATAS WAKTU
20 Detik untuk setiap soal
✗ NILAI
Satu angka untuk tiap-tiap jawaban yang
benar,
Nilai tertinggi : 21

23
. Melengkapi
8
9. Rancangan Balok
Gambar
 9.Rancangan balok
PETUNJUK

✗Rancangan I
Mulai dengan rancangan I untuk semua subyek. Ambil 4 balok dan katakan: “Periksalah balok-balok ini. Semuanya sama. Pada
beberapa sisinya semuanya merah : pada sisi yang lai semuanya putih; pada sisi-sisi lainya lagi, separoh merah dan separoh
putih”. Bolak balik dan katakan : “Saya akan mengumpulkan balok-balok ini untuk membuat satu rancangan. Periksalah!” atur
4 balok menjadi seperti dalam kartu 1, tanpa menunjukan kartu 1 kepada subyek, kemudian berikan subyek 4 balok lainnya dan
katakan : “Nah,buatlah lainnya seperti ini”. Bila subyek menyelesaikan dengan benar rancangannya dalam batas waktu, nilai 4
angka dan lanjutkan rancangan 2

Bilamana subyek gagal dalam menyelesaikan rancangan dalam batas waktu, maka ambil balok-baloknya. Biarkan model (contoh) dan
katakan: “Periksa Lagi!”.

Beri demonstrasi ke 2 dengan menggunakan balok-balok subyek, kemudian campur balok-balok tersebut, dengan contoh masih tetap
utuh, lalu katakan : “Nah, saudara mencoba lagi dan ingat membuat yang lain teteap seperti kepunyan saya”. Biar subyek
berhasil atau gagal tetap lanjut ke rancangan 2

apabila subyek menirukan penguji dengan rinci termasuk sisi-sisinya, Katakan kepada subyek bahwa
hanya sisi atas yang harus ditiru
 Next...
✗ Rancangan II

Ambil balok-balok untuk contoh rancangan 1 dan atur menurut kartu yang bertanda “2” katakan: “Sekarang kita akan
mengatur balok ini sesuai dengan gambar ini. Periksa saja”. Buatlah sesuai dengan rancangan dua secara
perlahan, kemudian campur aduk balok-balok yang digunakan dalam demontrasi, berikan kepada subyek dan katakan
: “Nah, Lihat gambar ini dan buatlah satu, tetap seperti ini dengan balok-balok ini. Kerjakan dan katakan
bila saudra telah selesai”.

Bilamana subyek berhasil, lanjut dengan rancangan 3. Bila gagal, beri demonstrasi untuk kedua kalinya, katakan : “lihat
saya lagi”. Sesudah menyelesaikan rancangan , campur aduk balok-baloknya dan katakan : “Nah cobalah ini”.
Berhasil atau tidak pada rancangan 2 tetap dilanjutkan dengan rancangan 3

26
 Next...
✗Rancangan 3-10
Tempatkan kartu untuk rancangan 3 didepan subyek dan beri 4 balok. Katakan : “Nah, buatlah seperti ini. Katakan
kepada saya kalau saudara sudah selesai”. Apbila subyek sudah selesai atau waktu sudah berakhir, acak balok-balok
tersebut dan berikan rancangan 4 serta katakan “Nah, buat satu seperti ini. Kerjakan, beritahu saya kalau anda sudah
selesai”. Ikuti proses ini untuk semua rancangan berikutnya.

✗Rancangan 7
Jika sampai pada rancangan 7, keluarkan 5 balok dan katakan : “Nah, Buatlah satu seperti ini, dengan menggunakan
sembilan balok. Jangan lupa memberi tahusaya kalau sudah selesai”.

✗Rancangan 10
Subyek tidak diijinkan membalik kartu untuk memperoleh dasar yang rata. Akan tetapi , beri nilai sepenuhnya bila
produksinya pada rancangan ini diputar tidak lebih dari 45 derajat

27
 9.Rancangan balok
✗ BATAS
a. Rancangan 1-2 : 60 Detik
b. Rancangan 3-6 : 60 Detik
c. Rancangan 7-10 : 120 Detik

(catatlah waktu secara terpisah) Hadiah diberikan apabila tiap-tiap rancangan dikerjakan dengan benar dalam batas waktu : Hadiah
biberikan untuk pekerjaan yang cepat pada rancangan 7-10

✗ HENTIKAN

Sesudah gagal tiga kali berturut-turut. Kegagalan pada ke dua percobaan baik pada rancangan 1 ataupun rancangan 2 dihitung satu
kegagalan

✗ NILAI
Rancangan 1-2 : Percobaa pertama masing-masing 4 angka , Percobaan kedua masing-masing 2 angka
Rancangan 3-6 : Masing-masing 4 angka
Rancangan 7-10 : Masing-masing 6 angka

Tidak diberikan angka untuk rancangan yang tidak benar atau tidak lengkap.

Nilai tertinggi : 48
 10. Mengatur gambar
petunjuk
Berlaku untuk semua subyek, berikan 3 kartu pada soal ke-1 (SARANG), menurut urut-urutan nomer yang ada dibelakan kartu, dibaca dari kiri ke
kanan dari subyek, dan katakan: “Gambar-gambar ini menceritakan seeokor burung membuat sarang, tetapi kartu-kartu itu tidak dalam
urutan-urutan yang benar. Aturlah dalam urut-ururtan yang benar sehingga mereka menceritakan suatu cerita”

Bilamana subyek berhasil mengatur sesuai batas waktu, nilai 4 angka dan lanjutkan dengan soal berikutnya, katakan: “Saya mempunyai gambar-
gambar lainnya untuk saudara atur. Dalam tiap-tiap hal, kartu-kartu itu tercampur dan saudara harus mengaturnya dalam urut-urutan
yang benar sehingga mereka membat suatu cerita yang paling sehat”

Bila subyek gagal dalam soal SARANG, beri demonstari penyelesain yang bedan dan katakan: “Urut-urutan kartu ini harus demikian; Pertama
burung sedang membuat sarang, Kemudian gambar yang kedua menunjukan telur-telur yang sudah dierami, dan gambar terakhir
menunjukan burung sedang memberi makan kepada anak-anaknya yang sudah dierami”.

Atur lagi kartu dalam bentuk campuran yang asli dan katakan : “Nah sekarang saudara mengaturnya dalam urut-ururtan yang benar”. Nilai 2
jika subyek benar dalam batas waktu , nilai 0 jika salah. Baik benar atau salah lanjut soal berikutnya
 next
petunjuk
Bilamana subyek mengaturnya dengan benar dalam batas waktu, beri nilai 4 angka dan lanjutkan dengan soal lainnya. Bila subyek
gagal beri demonstrasi seperti pada soal sebelumnya, dan katakana; "Gambar-gambar ini menceritakan seseorang membangn
rumah. Gambar yang pertama menunjukan dia sedang mulai, kemudian yang kedua menunjukan rumahnya sudah terbangun
sebagian, yang terakhir menunjukan rumahnya sudah selesai dan sedang dicat". Bila subyek benar beri nilai 2 angka dan
lanjutdengan soal berikutnya.

Jangan beri demonstrasi pada soal lainya, apabila subyek gagal soal ke-1 dan ke-2, hentikan test. Kalau tidak semua soal harus
diberikan.

Untuk rangkaian ke-3 – ke 8, berikan kartu-kartu dalam ururtan-ururtan yang tertera, tiap soal katakan “Nah, Coba rangkaian ini.
Atur kartu-kartu ini dalam ururtan yang tepat”.

Bila tidak jelas apakah subyek sudah menyelesaikan mengatur suatu rangkaian, katakan: “Beri tahu saya kalau saudara sudah
selesai”.
Next...
BATAS WAKTU
Catat waktu dengan tepat pada
rangkaian 7 dan 8. Jika subyek
menyelesaikan dengan benar dalam
batas waktu. Hadiah diberikan pada
pekerjaan yang benar cepat pada
rangkaian-rangkaian ini
nilai
Rangkaian 1 : p. I nilai 4 angka, II nilai 2 angka
Rangkaian 2 : p. I nilai 4 angka, II nilai 2 angka
Rangkaian 3-8 : nilai 4 angka untuk pengaturan
yang benar didalam batas waktu. Lihatlah label
untuk memberi hadiah
Nilai tertinggi : 36
Mengatur gambar
 MERAKIT OBYEK
PETUNJUK
Berikan kepada semua subyek secara berurutan : BATAS WAKTU
✗Orang-orang dan wajah ...........120 detik
Orang-orangan, Wajah, Telapak Tangan, Gajah
Atur setiap soal seperti yang ditunjukan dalam diagram . Beri
✗Telapak tangan dan wajah ..... 180 detik
tirai pengaturan dari pandangan subyek. Bila potongan sudah
diletakan katakan : “ Bila potongan-potongan ini diatru Catat waktu setelah petunjuk-petunjuk diberikan. Catat
dengan benar akan terbentuk sesuatu. Kerjakan dan atur dengan teliti waktu yang digunak untuk mengatur tiap
secepat-cepatnya.” rakitan. Berikan hadiah apabila subyek menyelesaikan
dengan benar dalam batas waktu

Letakkan potongan-potongan soal lainnya sesuai dengan urutan

dan diagram yang bersangkutan. Kaatakan dalam tiap-tiap hal :
“Atur ini secepat-cepatnya”. Jangan biarkan subyek melihat
gambar-gambar obyek yang lengkap
MERAKIT OBYEK
NILAI
 1 angka untuk tiap-tiap penjajan yang benar dan dalam batas waktu (penyimpangan-penyimpangan kecil
sepertu luput menempatkan tidak lebih dari ½ senti dapat diterima)

 Beri nilai untuk penjajaran yang benar, Apabila 2 potong telinga dari wajah dihimpun diluar kepala, maka
diperoleh 1angka. Tetapi apabila ditempatkan dengan benar seperti dalam gambar, diperoleh 3 angka. Apabila dua
bagian dari gajah dijajarkan dengan benar, diperoleh 1 angka walaupun subyek tidak merakit bagian lainnya.

Nilai pekerjaan yang benar tanpa hadiah adalah :

Orang-oragan ...5, Wajah ...9, Telapak tangan ...7, Gajah ...8
Hadiah untuk waktu yang cepat diberika pada soal hanya jika nilai pekerjaan benar sudah diperoleh
Nilai tertinggi 44
Than
ks! 37