GAN G GU A N ME NT AL

(PERILAKU ME N Y I MP AN G)
PERISTIWA KEHIDUPAN
DALAM KEHIDUPANNYA, INDIVIDU MUNGKIN PERNAH MENGALAMI
PERISTIWA/KEJADIAN YANG BEGITU MEMBEKAS DALAM SELURUH
STRUKTUR KEPRIBADIANNYA DAN/ATAU MENGUBAH KESELURUHAN
PERILAKUNYA.
 PERISTIWA KEHIDUPAN
PERISTIWA TERSEBUT DAPAT BERLANGSUNG:
 SEKEJAP (TRAUMATIS), MISALNYA: KEMATIAN ORANG YANG SANGAT DIKASIHI, BENCANA
ALAM, PERCERAIAN, DI-PHK, BANKRUT, TIDAK LULUS SEKOLAH, PINDAH RUMAH/SEKOLAH,
TERSERANG STROKE, DST
 DALAM SUATU JANGKA WAKTU YANG LAMA, MISALNYA: HIDUP DALAM
KELUARGA/PASANGAN YANG SANGAT MENEKAN ATAU ABUSIVE, SEKOLAH ATAU BEKERJA
DALAM LINGKUNGAN YANG SANGAT MENUNTUT DAN KOMPETITIF, MENDERITA SUATU
PENYAKIT KRONIS SEPERTI GAGAL GINJAL, HIDUP DALAM LINGKUNGAN SOSIAL YANG
SANGAT BERKEKURANGAN, DST
PERISTIWA-PERISTIWA DEMIKIAN DAPAT MENGAKIBATKAN SESEORANG SELALU
MERASA CEMAS, TIDAK AMAN (INSECURE), TERTEKAN BATINNYA, DST
PERISTIWA KEHIDUPAN
 HOLMES-RAHE LIFE EVENTS/THE SOCIAL READJUSTMENT RATING
SCALE (SRRS): DAFTAR 43 PERISTIWA KEHIDUPAN YANG
BERPOTENSI MENDATANGKAN STRES PADA INDIVIDU
o https://www.stress.org/wp-content/uploads/2019/04/stress-inventory-1.pdf
 DELONGIS ET AL. DAILY HASSLES, HEALTH, AND MOOD/THE
HASSLES AND UPLIFTS SCALE (HUS):  53 BUTIR EVALUASI
TENTANG PERISTIWA KEHIDUPAN SEHARI-HARI (POSITIVE AND
NEGATIVE)
o https://niaaagenetics.org/coga_instruments/questionnaires/hassles.pdf
PSIKOPATOLOGI
SALAH SATU CABANG PSIKOLOGI YANG MEMPELAJARI GANGGUAN-
GANGGUAN PSIKIS, EMOSIONAL, DAN PERILAKU MENYIMPANG.
KONSEP TENTANG ABNORMALITAS
BEBERAPA PENDEKATAN DALAM MEMANDANG APAKAH SUATU
PERILAKU ITU WAJAR/NORMAL ATAU ABNORMAL:
 PENDEKATAN SOSIAL BUDAYA
SETIAP PERILAKU MANUSIA DITENTUKAN OLEH NORMA/NILAI
SOSIAL BUDAYA YANG BERLAKU DI SUATU LINGKUNGAN
TERTENTU, SEHINGGA TIAP KELOMPOK MASYARAKAT MEMPUNYAI
KRITERIA TERSENDIRI TENTANG PERILAKU NORMAL DAN
ABNORMAL
CONTOH: MEROKOK MENGGUNAKAN GANJA, BERCIUMAN DI DEPAN UMUM, DST
KONSEP TENTANG ABNORMALITAS
BEBERAPA PENDEKATAN DALAM MEMANDANG APAKAH SUATU
PERILAKU ITU WAJAR/NORMAL ATAU ABNORMAL:
 PENDEKATAN STATISTIK (POLA
PENYEBARAN)
GEJALA YANG PALING BANYAK TERDAPAT PADA
POPULASI DISEBUT NORMAL. GEJALA YANG
PALING SEDIKIT DISEBUT ABNORMAL.
CONTOH: ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK), LGBT, BERMAIN GAMES DAN
PENGGUNAAN GADGET, SEKS PRANIKAH, DST
 KONSEP TENTANG ABNORMALITAS
BEBERAPA PENDEKATAN DALAM MEMANDANG APAKAH SUATU PERILAKU
ITU WAJAR/NORMAL ATAU ABNORMAL:
 PENDEKATAN MEDIS (BERSIFAT FUNGSIONAL)
DIKATAKAN NORMAL APABILA DAPAT MELAKUKAN FUNGSI-FUNGSI
ORGAN TUBUH DAN KEPRIBADIAN SESUAI DENGAN KAPASITASNYA.
DIKATAKAN ABNORMAL APABILA DALAM MELAKSANAKAN FUNGSI-
FUNGSINYA, ORGAN TUBUH ATAU KEPRIBADIAN MENGALAMI GANGGUAN.
CATATAN:
o GAF = MEASURES HOW MUCH A PERSON'S SYMPTOMS AFFECT THEIR DAY-TO-DAY LIFE ON A SCALE OF 0 TO 100
o WHODAS = A GENERIC ASSESSMENT INSTRUMENT FOR HEALTH AND DISABILITY. USED ACROSS ALL DISEASES,
INCLUDING MENTAL, NEUROLOGICAL AND ADDICTIVE DISORDERS.
KONSEP TENTANG ABNORMALITAS
BEBERAPA PENDEKATAN DALAM MEMANDANG APAKAH SUATU
PERILAKU ITU WAJAR/NORMAL ATAU ABNORMAL:
 PENDEKATAN MODEL BELAJAR (LEARNING)
PERILAKU MENYIMPANG DIANGGAP SEBAGAI SUATU PERILAKU
YANG DIPELAJARI PADA WAKTU INDIVIDU MENGALAMI STRESS.
SEHINGGA UNTUK MENGATASI SUATU PERILAKU YANG
MENYIMPANG, INDIVIDU HARUS MENGALAMI PROSES BELAJAR
KEMBALI (RE-LEARNING).
CONTOH: PERILAKU DISTRUST/MENJAGA JARAK KARENA PENGALAMAN PENOLAKAN DALAM KELUARGA, MAKAN
BERLEBIHAN KETIKA MENGALAMI MASALAH, DST
KONSEP TENTANG ABNORMALITAS
SETIAP PENDEKATAN DI ATAS MEMPUNYAI KELEMAHAN SENDIRI
SENDIRI, TETAPI JUGA SELALU ADA GUNANYA DALAM SITUASI
TERTENTU. OLEH KARENA ITU, PARA AHLI CENDERUNG MEMANDANG
PERILAKU ABNORMAL SECARA EKLEKTIS, YAITU MEMANDANG
KONSEP-KONSEP DAN KRITERIA YANG DIPAKAI DALAM TIAP-TIAP
PENDEKATAN BERSIFAT KOMPLEMENTER.
DEFINISI GANGGUAN MENTAL
GEJALA ATAU POLA PERILAKU ATAU PSIKOLOGIS YANG SIGNIFIKAN
SECARA KLINIS DAN DIASOSIASIKAN DENGAN ADANYA DISTRES
YANG SEDANG DIRASAKAN/DIALAMI OLEH INDIVIDU
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB GANGGUAN MENTAL
HUBUNGAN SUATU GEJALA PSIKOLOGI DENGAN PENYEBABNYA
ADALAH TIDAK UNIVARIANT (TUNGGAL), MELAINKAN MULTIVARIANT
(MAJEMUK) DAN JUGA DAPAT DIPENGARUHI OLEH VARIABEL
MODERATOR (PERANTARA).
UNIVARIANT: MENGANDALKAN MODEL HUBUNGAN S – R (STIMULUS-RESPON).
CONTOH: ORANG TUA ABUSIVE/DISHARMONIS – ANAK AGRESIF, PENGGUNA ZAT, AKADEMIK BURUK, DST
MULTIVARIANT: MENGAKUI ADANYA FUNGSI O (ORGANISME) SEBAGAI YANG MEMPENGARUHI R  R = f (O.S).
CONTOH: ORANGTUA ABUSIVE/DISHARMONIS – ANAK MENGALAMI KESEPIAN DAN MENCARI PERTEMANAN DI
LUAR RUMAH SEHINGGA AKHIRNYA TERLIBAT DALAM PERGAULAN BURUK – ANAK PENGGUNA ZAT
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB GANGGUAN MENTAL
DAPAT MERUPAKAN KOMBINASI DARI:
 SOMATOGENIK = SEBAB-SEBAB FISIK/BIOLOGIS, SEPERTI KERUSAKAN OTAK,
KETIDAKSEIMBANGAN ZAT KIMIAWI (HORMON, NEUROTRANSMITTER, DST),
ABNORMALITAS ORGAN, DST
 PSIKOGENIK = FAKTOR PSIKOLOGIS INDIVIDU, SEPERTI STRES, KECEMASAN, KESEPIAN,
DST
 LINGKUNGAN, YANG DALAM RELASINYA YANG UNIK DAN DINAMIS DENGAN ORGANISME
BISA MENGAKIBATKAN GANGGUAN-GANGGUAN MENTAL TERTENTU, SEPERTI
PEPERANGAN, EKONOMI RENDAH, LINGKUNGAN KRIMINAL, SEKOLAH YANG KOMPETITIF,
ORANG TUA BERCERAI, DST
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
 KLASIFIKASI DILAKUKAN UNTUK MEMPERMUDAH MEMBERIKAN
SUATU DIAGNOSIS DAN PERLAKUAN/PENANGANAN (TREATMENT)
TERHADAP SUATU GEJALA ABNORMALITAS YANG NAMPAK.
 TETAPI PENYIMPANGAN PERILAKU JUGA BERSIFAT UNIK,
INDIVIDUAL, ATAU KASUISTIK DIKARENAKAN PENDEKATAN
MULTIVARIAT DAN FUNGSI ORGANISME.
 SEHINGGA DALAM BIDANG PSIKOPATOLOGI, KLASIFIKASI TIDAK
SELALU MUDAH, TERLEBIH KETIKA SUATU GEJALA PERILAKU TIDAK
DAPAT DIMASUKKAN KE DALAM SUATU KLASIFIKASI YANG ADA.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
KLASIFIKASI TRADISIONAL TENTANG PENYIMPANGAN PERILAKU:
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
KLASIFIKASI TRADISIONAL TENTANG PENYIMPANGAN PERILAKU:
 NEUROSIS
GANGGUAN MENTAL-EMOSIONAL YANG TIDAK TERLALU MENGGANGGU FUNGSI INDIVIDU DALAM
LINGKUNGAN SEHINGGA TIDAK MEMERLUKAN PERAWATAN KHUSUS DI TEMPAT REHABILITASI.
CIRI CIRI GANGGUAN BIASANYA KECEMASAN YANG CUKUP TINGGI, RASA KESEPIAN,
KETIDAKBAHAGIAAN, DST.
 GANGGUAN KEPRIBADIAN
POLA-POLA PERILAKU YANG MERUSAK HUBUNGANNYA DENGAN ORANG-ORANG DI
SEKELILINGNYA, SEPERTI MENARIK DIRI, MELAKUKAN TINDAKAN ANTISOSIAL, TIDAK PERNAH
PERCAYA PADA ORANG LAIN, SUPERIOR/MERASA DIRI LEBIH HEBAT DARIPADA SEMUA ORANG
SEHINGGA MENUNTUT PENGHORMATAN, PERFEKSIONISME, DST.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
KLASIFIKASI TRADISIONAL TENTANG PENYIMPANGAN PERILAKU:
 PSIKOSIS
GANGGUAN MENTAL-EMOSIONAL YANG SUDAH PARAH SEHINGGA MEMERLUKAN PERAWATAN
KHUSUS DI TEMPAT REHABILITASI. CIRI-CIRI UTAMANYA ANTARA LAIN HILANGNYA ORIENTASI
TERHADAP KENYATAAN (WAKTU, TEMPAT, PERSONAL), TIMBUL HALUSINASI (PENGALAMAN
INDERAWI YANG TIDAK BENAR, MISALNYA MENDENGAR ATAU MELIHAT SESUATU YANG
SESUNGGUHNYA TIDAK ADA), DELUSI (KEYAKINAN YANG SALAH MENGENAI SESUATU, MISAL: ADA
YANG HENDAK MEMBUNUHNYA, DIRI ADALAH NABI, DST), DST.
 SINDROMA KERUSAKAN OTAK
KELAINAN PERILAKU YANG MEMPUNYAI HUBUNGAN DENGAN KERUSAKAN FUNGSI OTAK,
MISALNYA HIPERAKTIF, EMOSI TAK TERKENDALI KARENA SERANGAN STROKE, DST.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
PARA AHLI TIDAK PUAS DENGAN PENGELOMPOKKAN BESAR
TRADISIONAL TERSEBUT, SEHINGGA DISUSUN BEBERAPA SISTEM
KLASIFIKASI SECARA FORMAL:
 SISTEM KLASIFIKASI YANG PALING UMUM DIGUNAKAN SAAT INI ADALAH
DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS (DSM) OLEH
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION – PERTAMA DIPUBLIKASIKAN PADA
TAHUN 1952 DAN SAAT INI DSM-V (2013)
 THE INTERNATIONAL STATISTICAL CLASSIFICATION OF DISEASES (FOR MORTALITY
AND MORBIDITY STATICTICS) (ICD) OLEH WHO – SAAT INI ICD-11 (2018)
 DI INDONESIA: PEDOMAN PENGGOLONGAN DAN DIAGNOSIS GANGGUAN JIWA
(PPDGJ) – SAAT INI PPDGJ-III (1993) OLEH DEPARTEMEN KESEHATAN RI
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 DISORDER FIRST EVIDENT IN INFANCY, CHILDHOOD, OR ADOLESCENCE.
 ORGANIC MENTAL DISORDERS.
 SUBTANCE USE DISORDERS.
 SCHIZOPHRENIC DISORDER.
 PARANOID DISORDERS.
 AFFECTIVE DISORDERS.
 ANXIETY DISORDERS.
 SOMATOFORM DISORDERS.
 DISSOCIATIVE DISORDERS.
 PSYCHOSEXUAL DISORDERS.
 CONDITIONS NOT ATTRIBUTABLE TO A MENTAL DISORDER.
 PERSONALITY DISORDERS.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 DISORDER FIRST EVIDENT IN INFANCY, CHILDHOOD, OR ADOLESCENCE.
Termasuk keterbelakangan mental; hiperaktif, kecemasan masa kanak-kanak, gangguan
makan, dan penyimpangan lain dari perkembangan normal.
 ORGANIC MENTAL DISORDERS.
Meliputi gangguan di mana gejala psikologis secara langsung berhubungan dengan
cidera di otak atau abnormalitas biokimia; dapat disebabkan karena penyakit
penuaan/degeneratif pada sistem saraf (misalnya penyakit sifilis atau Alzheimer) atau
konsumsi zat beracun (misalnya keracunan timbal atau alkohol)
 SUBTANCE USE DISORDERS.
Termasuk penggunaan alkohol secara berlebihan, babiturat (golongan obat penenang),
amfetamin, kokain, dan zat-zat lain yang mengakibatkan perubahan perilaku. Ganja dan
tembakau juga termasuk dalam kategori ini.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 SCHIZOPHRENIC DISORDER.
Sekelompok gangguan yang ditandai dengan kehilangan kontak dengan realitas;
gangguan dalam pemikiran dan persepsi, dan perilaku-perilaku aneh.
 PARANOID DISORDERS.
Gangguan yang ditandai dengan kecurigaan dan permusuhan yang berlebihan disertai
dengan perasaan dipersekusi; kontak realitas dalam area-area lain relatif normal.
 AFFECTIVE DISORDERS.
Gangguan atas mood yang normal; individu tersebut mungkin sangat tertekan, sangat
gembira, atau mungkin bergantian antara periode kegembiraan dan depresi.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 ANXIETY DISORDERS.
Meliputi gangguan di mana kecemasan adalah gejala utama (kecemasan umum atau
gangguan panik) atau kecemasan dialami kecuali individu menghindari situasi tertentu
yang ditakuti (gangguan fobia) atau mencoba untuk menolak melakukan ritual-ritual
tertentu atau pemikiran tertentu yang terus-menerus (gangguan obsesif-kompulsif).
 SOMATOFORM DISORDERS.
Gejalanya bersifat fisik, tetapi tidak ada dasar organik yang dapat ditemukan dan faktor
psikologis tampaknya memainkan peran utama. Termasuk gangguan konversi (misalnya
seorang wanita yang sesungguhnya merasa benci dengan keharusan merawat ibunya
yang sakit, tiba-tiba mengalami kelumpuhan lengan) dan hipokondriasis (preokupasi
berlebihan dengan kesehatan dan ketakutan akan penyakit yang tidak berdasar).
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 DISSOCIATIVE DISORDERS.
Perubahan sementara dalam fungsi ingatan atau identitas kesadaran karena masalah
emosional. Termasuk amnesia (individu tidak dapat mengingat apa pun tentang
riwayatnya setelah pengalaman traumatis) dan kepribadian ganda (dua atau lebih sistem
kepribadian independen dalam individu yang sama).
 PSYCHOSEXUAL DISORDERS.
Termasuk masalah identitas seksual (misalnya transeksualisme), kinerja seksual
(misalnya impotensi, ejakulasi dini, dan frigiditas), dan obyek seksual (misalnya minat
seksual pada anak-anak). Homoseksualitas dianggap sebagai gangguan hanya jika
individu tersebut tidak bahagia dengan orientasi seksualnya dan ingin mengubahnya.
KLASIFIKASI GANGGUAN MENTAL
DSM-III (1980)
 CONDITIONS NOT ATTRIBUTABLE TO A MENTAL DISORDER.
Kategori ini mencakup beragam masalah di mana individu membutuhkan pertolongan,
seperti masalah pernikahan, kesulitan relasi orang tua-anak, penganiayaan anak.
 PERSONALITY DISORDERS.
Pola-pola perilaku maladaptif menetap yang membentuk cara-cara yang tidak dewasa
dan tidak tepat dalam menanggulangi stres atau memecahkan masalah. Gangguan
kepribadian antisosial dan gangguan kepribadian narsisistik adalah dua contohnya.
GANGGUAN-GANGGUAN KARENA KECEMASAN (ANXIETY
DISORDERS)
 FAKTOR/UNSUR UTAMA DALAM GANGGUAN INI ADALAH KECEMASAN, BAIK SEBAGAI
SIMPTOM-SIMPTOM UTAMA SEPERTI DALAM GENERALIZED ANXIETY DAN PANIK,
ATAU YANG MUNCUL BILA INDIVIDU INGIN MENGENDALIKAN PERILAKUNYA SEPERTI
DALAM PHOBIA DAN OBSESIF-KOMPULSIF
 INDIVIDU YANG MENGALAMI GANGGUAN KECEMASAN MENYELURUH (GENERALIZED
ANXIETY DISORDER) SETIAP SAAT DALAM HIDUPNYA SEHARI-HARI MERASAKAN
TEGANGAN PSIKOLOGIS YANG CUKUP TINGGI, MESKIPUN PERSOALAN YANG
DIHADAPI MUNGKIN RELATIF RINGAN. INDIVIDU NORMAL AKAN BERUSAHA
MENYESUAIKAN DIRI DAN MENANGANI PERASAAN CEMASNYA, SEDANGKAN INDIVIDU
CEMAS AKAN TERUS MERASA KHAWATIR MENGENAI SEGALA HAL YANG BISA
MENIMBULKAN PERSOALAN, BAIK RINGAN MAUPUN BERAT.
GANGGUAN-GANGGUAN KARENA KECEMASAN (ANXIETY
DISORDERS)
 INDIVIDU YANG SELALU MERASA CEMAS, KADANG-KADANG AKAN TERSERANG RASA PANIK
(PANIC ATTACK), YAITU SUATU PERIODE KETAKUTAN YANG AMAT SANGAT SEAKAN-AKAN ADA
MALAPETAKA BESAR YANG AKAN TERJADI. KEADAAN INI AKAN DIIKUTI OLEH GEJALA-GEJALA
FISIK SEPERTI JANTUNG BERDEGUB KERAS, NAPAS TERSENGAL-SENGAL, KERINGAT DINGIN,
GEMETAR HEBAT, DAN KADANG-KADANG PINGSAN.
 INDIVIDU YANG MENGALAMI GANGGUAN KECEMASAN SEPERTI INI TIDAK TAHU SUMBER-
SUMBER ATAU FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKANNYA BERTINGKAH LAKU SEPERTI ITU.
KECEMASAN INI SERING DISEBUT FREE-FLOATING KARENA TIDAK JELAS STIMULUS ATAU
PERISTIWA PEMICUNYA. PARA AHLI BERPENDAPAT BAHWA PENYEBAB GANGGUAN INI LEBIH
BERSIFAT INTERNAL DARIPADA EKSTERNAL.
 GANGGUAN-GANGGUAN KARENA KECEMASAN (ANXIETY
DISORDERS)
 PHOBIA LEBIH BERSIFAT SPESIFIK DAN KECEMASAN TIMBUL BILA MENGHADAPI RANGSANG
TERTENTU SAJA, SEPERTI SEJENIS SERANGGA TERTENTU, TEMPAT TINGGI ATAU TERTUTUP, DST.
SITUASI-SITUASI YANG BAGI KEBANYAKAN ORANG RELATIF TIDAK BERBAHAYA, TAPI BAGI INDIVIDU
PHOBIA MENIMBULKAN RASA TAKUT YANG LUAR BIASA. SALAH SATU PENYEBABNYA MUNGKIN
ADALAH SERANGAN-SERANGAN RASA PANIK ATAU PENGALAMAN-PENGALAMAN YANG MENAKUTKAN
DI MASA LAMPAU.
 OBSESIF KOMPULSIF: GANGGUAN YANG MENYEBABKAN INDIVIDU SELALU TERDORONG UNTUK
MEMIKIRKAN SESUATU YANG SEBENARNYA TIDAK INGIN IA PIKIRKAN (OBSESIF) DAN MELAKUKAN
TINDAKAN-TINDAKAN YANG SEBENARNYA TIDAK INGIN IA LAKUKAN (KOMPULSIF). TINGKAT
KECEMASAN INDIVIDU AKAN MENINGKAT APABILA INDIVIDU INGIN MENGENDALIKAN PIKIRAN DAN
TINGKAH LAKUNYA, SAMPAI IA MELAKUKAN PERILAKU KOMPULSIF. REAKSI DEMIKIAN MENUNJUKKAN
PERASAAN TIDAK MAMPU DALAM MENGHADAPI SITUASI YANG DIPANDANG MENGANCAM.
GANGGUAN-GANGGUAN AFEKTIF
 GANGGUAN TERHADAP SUASANA HATI (MOOD).
 MENUNJUKKAN RASA AMAT TERTEKAN BATIN (DEPRESI) DAN KADANG-KADANG
REAKSI RIANG GEMBIRA YANG AGAK BERLEBIHAN (MANIC).
 HIPOMANIA: GANGGUAN MANIC YANG AGAK RINGAN. INDIVIDU KELIHATAN ENERGIK,
ENTUSIASTIK, PENUH KEPERCAYAAN DIRI, MENGERJAKAN BANYAK TUGAS, MEMBICARAKAN
BANYAK IDE BESAR TANPA MEMPERHITUNGKAN SEGI PRAKTIS ATAU KELAYAKANNYA. BILA
GANGGUAN INI SUDAH CUKUP BERAT, IA AKAN BERNYANYI-NYANYI, BERTERIAK-TERIAK,
MEMUKUL-MUKUL TEMBOK, SANGAT AKTIF SELAMA BEBERAPA JAM, MUDAH MARAH APABILA
DIGANGGU DAN TINDAKANNYA DAPAT BERSIFAT MERUSAK.
 GANGGUAN MANIC-DEPRESSIVE (BIPOLAR DISORDER): SUASANA HATI BERPINDAH-
PINDAH DARI KUTUB YANG SATU KE KUTUB YANG LAIN DALAM SUATU KONTINUM.
BIASANYA TIMBUL PADA USIA-USIA MUDA DAN ADA TANDA “MENURUN” DI DALAM
KELUARGA SEHINGGA MENIMBULKAN ASUMSI PERANAN FAKTOR BIOLOGIS.
SCHIZOPHRENIA
 GANGGUAN MENTAL YANG SUDAH AMAT BERAT, DENGAN TANDA-TANDA TERGANGGUNYA
PERSEPSI TERHADAP REALITAS DAN SECARA UMUM TIDAK MAMPU BERFUNGSI NORMAL
DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
 BEBERAPA CIRI UMUM:
• GANGGUAN PADA PIKIRAN DAN PERHATIAN.
• GANGGUAN PADA PERSEPSI.
• GANGGUAN PADA FUNGSI AFEK/PERASAAN. DAPAT TERLIHAT DEPRESIF, MENARIK DIRI, ATAU
DATAR.
• MENARIK DIRI DARI KENYATAAN. PENDERITA SERING BERKHAYAL SENDIRI DAN TENGGELAM
DALAM DUNIA BATINNYA SENDIRI.
• MENGALAMI HALUSINASI DAN DELUSI (PERSEKUSI, GRANDEUR).
 TERDAPAT BERBAGAI FAKTOR PENYEBAB: GENETIS DAN BIOKIMIA SERTA SOSIAL-PSIKOLOGIS
GANGGUAN-GANGGUAN KEPRIBADIAN
 POLA-POLA PERILAKU YANG RELATIF AJEG YANG BERSIFAT MALADAPTIF DAN
MERUGIKAN SI PELAKU DAN ORANG LAIN YANG BERHUBUNGAN DENGANNYA
 KEPRIBADIAN NARSISTIK: RASA KAGUM YANG BERLEBIH-LEBIHAN TERHADAP DIRI
SENDIRI, MERASA SELALU PASTI BERHASIL DAN SUPERIOR, SELALU MENCARI
PERHATIAN DAN PUJIAN, DAN TIDAK PEKA TERHADAP PERASAAN DAN KEBUTUHAN
ORANG LAIN.
 KEPRIBADIAN TERGANTUNG (DEPENDENT PERSONALITY DISORDER): PASIF LUAR
BIASA, TIDAK MAMPU MENGAMBIL KEPUTUSAN, KECENDERUNGAN RENDAH DIRI, DAN
KEBUTUHAN YANG KUAT UNTUK SELALU DITOLONG ORANG LAIN.
GANGGUAN-GANGGUAN KEPRIBADIAN
 KEPRIBADIAN ANTISOSIAL: KECILNYA RASA TANGGUNG JAWAB, RENDAHNYA NILAI MORAL,
KURANG MEMILIKI SUARA HATI, TIDAK MEMILIKI PERHATIAN TERHADAP ORANG LAIN DAN HANYA
MEMIKIRKAN DIRI SENDIRI, TIDAK MEMPUNYAI RASA BERSALAH WALAU PERILAKUNYA
MENYEBABKAB KESENGSARAAN/KERUGIAN PADA ORANG LAIN. SERING BERBOHONG, TIDAK
MEMILIKI EMPATI, BERSIKAP SINIS, DAN TIDAK MENGHARGAI ORANG LAIN, BERSIKAP
MANIPULATIF DEMI KEUNTUNGAN PRIBADI, SOMBONG, MERASA SUPERIOR, DAN TERLALU
PERCAYA DIRI, SERING MELUKAI ORANG LAIN MELALUI INTIMIDASI, MELAKUKAN KEGIATAN
BERBAHAYA TANPA PERHITUNGAN, TIDAK BELAJAR DARI KESALAHAN, TIDAK MEMAHAMI
KONSEKUENSI DARI SUATU TINDAKAN.
 PARA AHLI BERPENDAPAT BAHWA GANGGUAN INI DISEBABKAN OLEH PENGASUHAN YANG SALAH.
TEMUAN DI BIDANG BIOLOGIS JUGA MENUNJUKKAN KEMUNGKINAN SISTEM SYARAF OTONOM
YANG KURANG REAKTIF (UNDERREACTIVE AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM).
GANGGUAN-GANGGUAN KARENA OBAT-OBAT
BERBAHAYA
 NARKOTIKA, PSIKOTROPIKA DAN ZAT ADIKTIF SEPERTI KOKAIN, BABITURAT,
ALKOHOL, GANJA/MARIYUANA/, OPIUM, AMFETAMIN, BARBIDAN PIL-PIL
PSIKOTROPIK LAINNYA BEKERJA MEMPENGARUHI (BAIK MENEKAN ATAU
MERANGSANG) SISTEM SYARAF PUSAT SERTA MENGEMBANGKAN TOLERANSI TUBUH.
 ITULAH SEBABNYA WAJIB DIGUNAKAN SESUAI DENGAN INTRUKSI DAN PENGAWASAN
DOKTER. PENGGUNAAN DALAM TAKARAN BERLEBIHAN DAN DALAM JANGKA WAKTU
YANG LAMA DAPAT MENGAKIBATKAN GANGGUAN FISIK, BAHKAN KEMATIAN.
 BILA SYARAF-SYARAF OTAK RUSAK KARENA PENYALAHGUNAAN OBAT-OBATAN INI,
MAKA AKAN TIMBUL GEJALA-GEJALA PERILAKU SEPERTI PADA PSIKOSIS (DRUG
PSYCHOSIS).
TEKNIK PSIKOTERAPI
 PSIKOTERAPI: TEKNIK-TEKNIK PERAWATAN GANGGUAN MENTAL
MENGGUNAKAN CARA-CARA PSIKOLOGIS YANG DITUJUKAN
UNTUK MENGUBAH PERILAKU SERTA PERASAAN PENDERITA,
SEHINGGA DAPAT MENGEMBANGKAN POLA-POLA ATAU CARA-
CARA MENYESUAIKAN DIRI YANG ADAPTIF DAN EFEKTIF DENGAN
MASALAH PSIKOLOGISNYA SERTA DENGAN ORANG-ORANG DI
SEKITARNYA.
TEKNIK PSIKOTERAPI
TERDAPAT BERAGAM TEKNIK DENGAN METODE DAN TUJUAN YANG KHAS:
PSIKOANALISIS: TEKNIK PSIKOTERAPI YANG DIDASARKAN PADA TEORI-TEORI FREUD. SALAH
SATU TEKNIK UTAMANYA ADALAH ASOSIASI BEBAS, YAITU KLIEN DIMINTA UNTUK MENYATAKAN
APA SAJA YANG TIMBUL DALAM PIKIRANNYA TANPA DIUBAH-UBAH. PERAN PSIKOTERAPIS ADALAH
MENGANALISIS ISI ASOSIASI BEBAS UNTUK MENEMUKAN BERBAGAI PETUNJUK TENTANG BAWAH
SADAR KLIEN. SETELAH ITU, DILAKUKAN INTERPRETASI, TERUTAMA TERHADAP RESISTENSI-
RESISTENSI (PENOLAKAN) YANG DITUNJUKKAN KLIEN SEHINGGA MEMBANTU KLIEN MEMPEROLEH
PENGETAHUAN TENTANG MASALAHNYA (MENGALAMI INSIGHT) DAN LAMA KELAMAAN, KLIEN AKAN
TERDIDIK UNTUK MENGHADAPI KENYATAAN DAN MASALAHNYA DARIPADA MELARIKAN DIRI.
SELAMA TERAPI BERLANGSUNG, BIASANYA TERJADI TRANSFERENSI, YAITU KECENDERUNGAN DARI
PIHAK KLIEN UNTUK “MENGGUNAKAN” TERAPIS SEBAGAI OBYEK EMOSINYA; JUGA TERJADI
PROSES PELEPASAN EMOSI YANG KUAT DAN DITEKAN SELAMA INI (ABREAKSI/KATARSIS).
TEKNIK PSIKOTERAPI
TERDAPAT BERAGAM TEKNIK DENGAN METODE DAN TUJUAN YANG KHAS:
TERAPI PERILAKU: DIDASARKAN PADA PRINSIP BELAJAR (LEARNING), YAITU BAHWA PERILAKU
MENYIMPANG MERUPAKAN SUATU HASIL BELAJAR, SEHINGGA TERAPI DIRANCANG AGAR KLIEN DAPAT
BELAJAR KEMBALI POLA-POLA PERILAKU YANG LEBIH SEHAT DAN ADAPTIF. ADAPUN INSIGHT ATAU
PENGENALAN DIRI DIPANDANG PENTING, NAMUN TIDAK MENJAMIN TERJADINYA PERUBAHAN PERILAKU.
SALAH SATU METODE UNTUK MENGATASI GANGGUAN KECEMASAN ADALAH DESENSITISASI SISTIMATIS,
YAITU SECARA SISTEMATIK, KLIEN DIHADAPKAN PADA STIMULUS YANG MENIMBULKAN KECEMASAN
ATAU RASA TAKUT, SEHINGGA STIMULIS TADI KEHILANGAN DAYA RANGSANG NEGATIFNYA KARENA
INDIVIDU TELAH BELAJAR BAGAIMANA MENYESUAIKAN DIRI SECARA EFEKTIF DENGAN STIMULUS ITU.
TERDAPAT PULA STRATEGI PEMBERIAN PENGUAT SECARA SISTIMATIS (SISTEMATIC REINFORCEMENT)
HINGGA TERBENTUK POLA PERILAKU YANG DIKEHENDAKI; MODELLING, YAITU BELAJAR DENGAN
MENCONTOH POLA PERILAKU YANG LEBIH SEHAT; DAN ASSERTIVE TRAINING, YAITU MELATIH INDIVIDU
BERSIKAP ASERTIF ATAU TEGAS TERHADAP TUNTUTAN LINGKUNGANNYA.
TEKNIK PSIKOTERAPI
TERDAPAT BERAGAM TEKNIK DENGAN METODE DAN TUJUAN YANG KHAS:
 TERAPI HUMANISTIK: DIDASARKAN ATAS PENDEKATAN HUMANISTIK TERHADAP
MANUSIA YANG MENEKANKAN PADA KEUNIKAN, KEBEBASAN UNTUK BERKEHENDAK,
SERTA ADANYA DORONGAN ALAMIAH UNTUK MENGAKTUALISASIKAN SEGALA
KEMAMPUAN YANG ADA. TUJUAN TERAPI HUMANISTIK ADALAH MEMBUKA KEMUNGKINAN
AGAR INDIVIDU DAPAT MENEMUKAN DIRINYA SENDIRI (TO BE ONESELF), MENCARI MAKNA
HIDUPNYA SENDIRI, DAN SECARA MANDIRI MELAKSANAKAN USAHA-USAHA UNTUK ITU,
DAN DENGAN DEMIKIAN SESUNGGUHNYA IA MENCARI, MEMAHAMI DAN MENYELESAIKAN
MASALAHNYA SENDIRI. TERAPIS “HANYA” BERPERAN SEBAGAI FASILITATOR DAN KARENA
ITU, DIHARAPKAN MEMILIKI KEHANGATAN, ORISINALITAS (GENUINENESS) DAN EMPATI.
ANALOGI ROGERS: PLANT = NECCESARY AND SUFFICIENT CONDITIONS FOR THE OPTIMAL GROWTH.
TEKNIK PSIKOTERAPI
WALAU BANYAK TERAPIS YANG HANYA MEMPRAKTEKKAN SUATU
TEKNIK TERTENTU SESUAI DENGAN KOMPETENSI DAN KEYAKINAN
PROFESINYA, TETAPI JUGA BANYAK TERAPIS YANG MENGAMBIL JALAN
EKLEKTIK, YAITU MEMILIH DAN MENGAPLIKASIKAN ASPEK TERTENTU
DARI SETIAP/BEBERAPA TEKNIK PSIKOTERAPI, SEPANJANG
DIPANDANG SESUAI DAN EFEKTIF BAGI KLIEN DAN MASALAH YANG
SEDANG DIHADAPINYA.
MENGAPA PERLU DAN PENTING UNTUK DIKETAHUI?
 AGAR LEBIH PEKA ATAS KEMUNGKINAN FAKTOR GANGGUAN
MENTAL/PERILAKU MENYIMPANG YANG MUNGKIN SAJA BERKONTRIBUSI
TERHADAP KONDISI JEMAAT.
 UNTUK KEMUNGKINAN MEREFER KEPADA TENAGA PROFESIONAL MENTAL
(PSIKIATER, PSIKOLOG, KONSELOR, DST).
 MAMPU BERTINDAK SECARA KOMPETEN DAN EFEKTIF SESUAI DENGAN
KARAKTERISTIK DAN KONDISI MENTAL JEMAAT, MISALNYA DALAM HAL
BERKOMUNIKASI, YANG PADA GILIRANNYA DAPAT MEMPENGARUHI PROSES
PEMULIHAN DAN/ATAU PERTUMBUHAN JEMAAT.
 CATATAN: BUKAN UNTUK DITANGANI SECARA MEDIS DIKARENAKAN BUKAN MERUPAKAN BIDANG KEILMUAN/KEAHLIANNYA.