IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013
Dalam Pembelajaran Matematika
Perubahan pada proses pembelajaran
mencakup:
■ berorientasi pada karakteristik kompetensi yang mencakup: 1) sikap (Krathwohl):
menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan, 2) keterampilan
(Dyers): mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyajikan, dan mencipta, dan 3)
pengetahuan (Bloom & Anderson): mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta;
■ menggunakan pendekatan saintifik
■ mengutamakan Discovery Learning, Problem Based Learning dan Project Based
Learning
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA
KURIKULUM 2013
■ Esensi Pendekatan Ilmiah  lebih mengedepankan penalaran induktif
■ Langkah-langkah pembelajaran Ilmiah  mengamati; menanya; mengumpulkan
informasi; mengasosiasi; dan mengkomunikasikan.
Discovery Learning

■ Definisi dan Konsep  prinsip belajar dalam Discovery Learning adalah materi atau
bahan pelajaran yang akan disampaikan tidak disampaikan dalam bentuk final akan
tetapi siswa didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui dilanjutkan
dengan mencari informasi sendiri kemudian mengorgansasi atau membentuk
(konstruktif) apa yang mereka ketahui dan mereka pahami dalam suatu bentuk akhir
■ Langkah-langkah Pembelajaran  stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan
data, pengolahan data, pembuktian, generalisasi
Problem Based Learning

■ Definisi dan Konsep  model pembelajaran yang menantang siswa untuk “belajar
bagaimana belajar”, bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari
permasalahan dunia nyata. Masalah diberikan kepada siswa, sebelum siswa mempelajari
konsep atau materi yang berkenaan dengan masalah yang harus dipecahkan
■ Langkah-langkah Pembelajaran  Orientasi siswa kepada masalah,
Mengorganisasikan siswa, Membimbing penyelidikan individu dan kelompok,
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya, Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah,
Project Based Learning (PjBL)

■ Definisi dan Konsep PjBL  model pembelajaran yang menggunakan

proyek/kegiatan sebagai inti pembelajaran. Siswa melakukan eksplorasi, penilaian,
interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
■ Langkah Operasional PjBL dalam Proses Pembelajaran 