KURIKULUM SEKOLAH : SMP

Marsa Mahlia (003)

Hana Rohadatul (007)
Diaz Reyfandi (026)
Rimba Adhidan (032)
Fita Fitrianingrum (033)
Zabitha Aurevania (034)
Riza Ummami (041)
1
 KURIKULUM SEBAGAI JANTUNG

• Kurikulum adalah jantung pendidikan yang berperan penting dalam

membentuk manusia yang berkaratker.

• Kurikulum SMP yang kita dapatkan berperan membentuk manusia

modern,cerdas,serta menguasai IPTEK. Kurikulum ini kita ambil dari
SMP berbentuk Pondok Pesantren.
• Kurikulum menjadi rambu-rambu yang akan membantu dan
memudahkan kita mencapai tujuan. Sejatinya kurikulum itu
sederhana. Ia memuat apa yang akan kita lakukan agar peserta didik
yang tadinya tidak tahu menjadi tahu, tidak bisa menjadi bisa.

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 2

 MODEL KONSEP KURIKULUM

• Ciri-ciri kurikulum subjek akademis yaitu sebagai berikut:

1. Bertujuan untuk pemberian ide pengetahuan yang solid serta

melatih para siswa menggunakan ide-ide dan proses “penelitian”.
2. Metode yang paling sering digunakan adalah metode ekspositori
dan inkuiri.
3. Materi/ide-ide diberikan oleh guru yang kemudian dielaborasi oleh
siswa sampai terkuasai

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 3

 ORGANISASI KURIKULUM
• Kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum k13 plus pendalaman Al Islam
sehingga Organisasi yang digunakan yaitu integrated curricullum karena
Garis Garis Besar Program Pengajaran (GGPP) Departemen Pendidikan
Nasional digunakan secara utuh dan menjadi acuan dalam modifikasi
dan penyusunan kegaiatan belajar mengajar yang selanjutnya menjadi
satu paket kurikulum yang terpadu antar bidang studi.

• Dalam pengembangan rencana kegiatan belajar mengajar untuk setiap

tema yang target utamanya adalah optimalisasi dan penguasaan materi
siswa dalam kegiatan yang terintregasi antar materi pelajaran.

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 4

 KOMPONEN KURIKULUM

• Komponen kurikulum terdiri dari : tujuan, materi, strategy

pembelajaran, dan evaluasi

Tujuan kurikulum : Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

Materi/isi kurikulum : materi pembelajaran menjadi hal yang utama

Strategi pembelajaran : untuk mencapai tujuan tertentu

Evaluasi : memeriksa tingkat ketercapaian

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 5

 DESAIN KURIKULUM

• Desain Kurikulum Human traits (process), menekankan pada fungsi

perkembangan peserta didik melalui pemfokusan pada hal-hal
subjektif, perasaan, pandangan, penjadian
(becoming),penghargaan, dan pertumbuhan.

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 6

 MANAJEMEN KURIKULUM
1. PERENCANAAN
• Perencanaan meliputi penyusunan Rencana Induk Pengembangan
Sekolah(RIPS) yang menjadi landasan kerja bagi selruh staf sekolah.
A. Jangka Pendek
Jenis Kegiatan

1.  Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan

2.  Membentuk tim kerja
3.  Menyusun program kerja sekolah
4.  Menyusun pengayaan kurikulum dan silabus
5.  Pembuatan analisis kegiatan tahunan, mingguan, harian
6.  Menyusun Jadwal Pelajaran
7.  Menyediakan materi dan alat bantu pengajaran untuk KBM
8.  Menyelenggarakan penerimaan siswa baru
9.  Menyiapkan keperluan siswa
10.  Sosialisasi dengan masyarakat sekitar
 B. Jangka Menengah
• Kesinambungan penyediaan sarana dan prasarana yang berkualitas untuk
penyelenggaraan pendidikan.
• Terselenggaranya pendidikan yang berkualitas sesuai visi dan misi lembaga.
• Terciptanya manajemen sekolah yang professional
Jenis Kegiatan
1.   Penyusunan program tahunan sekolah
2.  Penerimaan siswa baru
3.  Kegiatan belajar mengajar dan evaluasi siswa
4  Pelaksanaan “performance management”
5.  Pengendalian dan peningkatan mutu sekolah
6.  Pengembangan dan penambahan sarana dan prasarana sekolah
7.  Perekrutan tenaga kependidikan
8.  Pelatihan rutin dan non rutin untuk staf lama maupun baru
9.  Pertanggungjawaban dan evaluasi program tahunan sekolah
10.  Koordinasi dan kerjasama dengan instansi terkait, guru SMP, dan organisasi lain yang dapat
membawa peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar
11.  Koordinasi dan kerjasama dengan komite sekolah mengenai beberapa kegiatan yang melibatkan
partisipasi Komite Sekolah
12.  Membentuk kerjasama yang positif dengan sesama sekolah menengah pertama umumnya
13.  Penyelesaian seluruh kegiatan administrasi siswa

12/15/2021 8
C. Jangka Panjang
Rencana ini berlaku untuk tiga tahun mulai tahun 2015 sampai dengan 2025.

Untuk mencapai Visi di atas dilakukan usaha-usaha sebagai berikut :

1. Pembangunan sarana dan prasarana yang berkesinambungan sesuai kebutuhan
sekolah.
2. Perekrutan tenaga kependidikan dan tenaga non kependidikan.
3. Pelatihan seluruh staf baik untuk masalah teknis maupun non teknis.
4. Penyusunan, pengembangan dan pengayaan kurikulum.
5. Pengembangan dan pemantapan organisasi sekolah.
6. Perekrutan siswa.
7. Menemukan terobosan-terobosan dalam pendekatan belajar yang lebih efektif guna
memenuhi target pencapaian tujuan belajar sesuai visi dan misi sekolah.
8. Pengendalian dan peningkatan mutu.
9. Pengembangan sekolah.
10. Peningkatan kerjasama dengan berbagai instansi/lembaga maupun organisasi baik
di dalam maupun di luar negeri yang bisa membawa dampak positif bagi kualitas
sekolah.

9
2. PEGEMBANGAN
3. IMPLEMENTASI

10
4. EVALUASI
• Penilaian adalah suatu usaha untuk mendapatkan berbagai informasi
secara berkala, berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses
dan hasil pertumbuhan, perkembangan dan penguasaan kompetensi
siswa.

Dasar Evaluasi
Metode Evaluasi
Aspek Evaluasi
Laporan Evaluasi

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 11

12/15/2021 Mustaji, mimbarfip221009 12