Model pembelajaran Ink

uiri/Diskoveri
Indriyani Rachman
Inkuiri
• Pengertian dan Langkah-Langkah Model Pembelajaran Inkuiri
(Inquiry Learning) – Menurut Gulo (dalam Al-Tabani, 2014: 78)
menyatakan strategi inkuiri berarti suatu rangkaian kegiatan b
elajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan si
swa untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, lo
gis, analitis, sehingga mereka dapat merumuskan sendiri pene
muan-penemuannya dengan penuh percaya diri. Menurut Al-T
abani (2014: 147) inkuiri merupakan bagian inti dari kegiatan
pembelajaran berbasis kontekstual. Pengetahuan dan ketersm
pilan yang diperoleh siswa diharapkan bukan hasil mengingat
seperangkat fakta, melainkan hasil dari menemukan sendiri.
Menurut Al-Tabani (2014: 80) pembelajara
n inkuiri memiliki beberapa ciri-ciri, yaitu :
• Pertama, pembelajaran inkuiri menekankan kepada aktivitas
siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan
• Kedua, seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan unt
uk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari sesuatu ya
ng dipertanyakan, sehingga diharapkan untuk dapat menum
buhkan sikap percaya diri.
• Ketiga, tujuan dari pembelajaran inkuiri yaitu mengembangk
an kemampuan berfikir secara sistematis, logis, dan kritis, at
au mengembangkan kemampuan intelektual sebagai bagian
dari proses mental.
Bumi itu, teman kita semuanya
Hewan yang tinggal di semakbelukar
Berinteraksi langsung dan bersahabat dengan alam
Bersahabat dengan bunga rumput
Anda bisa bermain dengan bunga dengan
berbagai cara.
Ayo lakukan juga

Rasanya menyenangkan punya banyak

bunga.
Ayo bermain berbagai permainan dengan
bunga

Saya bisa memainkan berbagai hal

dengan rumput

Ilalang sama dengan kita

Ayo bermain sebanyak yang kita bisa saat
bermain dengan Kusahana

Peserta didik mendapatkan pelajaran

bahwa rumput, ilalang, bunga itu bisa
dijadikan media bermain yang
menyenangkan

Bahwa bermain di luar bersama bunga itu

adalah: mengoptimalkan 5 panca indera
Hutan yang hijau Hutan yang memelihara hidup kita.
Mari lindungi hutan hijau yang indah
ayo semuanya pergi ke hutan
Kita menghirup sekop (karbon
dioksida) dan mengeluarkan banyak
udara bersih (oksigen).

Kami cantik

Oh, rasanya enak

Bakal pohon menjadi semakin tinggi,

nanti akan menjadi pohon besar di
masa depan

Merasakan segarnya udara bila berada di bawah

pohon, merasakan teduhnya hutan, mencari buah
buah kering, belajar tentang pohon dan bibit
tanaman
Udara sekitar kita
Jika udaranya bersih, Anda bisa melihat
banyak bintang

Hmm
Bahkan makhluk kecil pun hidup dengan
menghirup udara kita semuanya

Tapi kenapa udaranya kotor?

Ayo bersihkan udara

Apa yang harus saya lakukan untuk

membersihkan udara di kamar saya?

apa yang bisa kita lakukan

Ayo naik bus atau kereta api tanpa
menggunakan mobil sesering mungkin
Saat suhu sudah hangat, matikan kompor
pemanas/ pemanas ruangan

Peserta didik diajak menikmati segarnya udara

alam terbuka, menikmati segarnya udara
bersih. Maka jangan dikotori dengan kegiatan
yang dapat membuat polusi udara
Mereka yang bekerja di dalam tanah
Mengamati di dalam tanah itu ada
apa saja

Fungsi hewan yang ada di dalam

tanah itu apa saja

Cacing itu binatang kecil yang

matanya gak melihat
Tetapi memiliki penciuman yang
tajam

Dengan adanya cacing, membuat

tanah jadi subur membuat tanaman
sayur menjaid bahagia
Makhluk hidup di sungai yang bersih/bagus
Sungai yang bagus itu, terdapat kondisi natural
yang mengagumkan

Yuk kita mengintip keadaan di dalam sungai

Didalam sungai yang bagus/sehat, terdapat banyak

hewan yang hidup

Kalau sungai nya terpolusi/menjadi kotor, ini

menyebabkan hewan di dalamnya menjadi mati

Berhubungan dengan sungai, mari kita

menemukan benda yang membuat sungai
menderita, apakah anda mungkin bisa
menemukannya?

Siswa belajar mengenai kehidupan

sungai yang sehat dan sampah
 Air yang keluar dengan baik saat Anda memutar

Air yang berharga untuk di jaga

keran penyedia air.

Berapa banyak air yang kami gunakan? Jumlah air

yang digunakan satu orang dalam sehari setara
dengan 250 susu bungkus! Memasak, mencuci, dan
kemudian toilet dan kamar mandi menggunakan air
paling banyak dalam hidup kita.

Untuk menghargai/menjaga air

pertama-tama, apa yang bisa Anda lakukan

Ayo mulai.
Di rumah, tidak menggunakan air terlalu banyak
saat menyikat gigi. Gunakan sisa air dari bak mandi
sebagai air untuk mencuci dan membersihkan kamar
mandi.
Di sekolah, cuci kain lap di ember, saat
membersihkan kain pel.
Mari kita kumpulkan air hujan dan gunakan untuk
menyiram hamparan bunga dan ladang

Siswa diajak berfikir tentang

masalah air dan bagaimana untuk
memanfaatkan air,

Menjaga air
8. Air kotor digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Darimana air kotor mengalir?
Air kotor mengalir ke saluran
pembuangan. Pipa limbah tersebut
tertimbun di bawah batang kayu dan
berfungsi untuk mengalirkan air kotor
ke pusat pemurnian.
Air kotor dari rumah dikumpulkan di
stasiun pompa, dibersihkan di pusat
pemurnian, dan dibuang ke laut.

apa yang bisa kita lakukan

・ Jangan biarkan oli mengalir apa
adanya
・ Jangan membuang makanan
・ Bersihkan dengan Enogu no Fu
sebelum dicuci
・ Jangan membuang sisa makanan.

Siswa belajar tentang bagaimana

limbah cair domestic di treatment
Berbagai macam suara
9. いろいろな音

わたしたちの身の回りには
いろいろな音があります。
10. Energi listrik yang sangat diperlukan untuk kehidupan
Energi listrik sangat
diperlukan untuk kehidupan
kita. Kami hidup dengan
banyak energi setiap hari.
Tetapi sumber daya untuk
menghasilkan energi
terbatas.

Saya juga khawatir itu akan

hilang.

Mari gunakan energi

dengan baik untuk
melindungi bumi.

Apa yang kamu pedulikan?

Penggunaan energi secara

hati-hati disebut "hemat
energi".
11. Sampah yang menggunung di dalam kehidupan Anda

Kami terus menghasilkan sampah

sepanjang hidup kami. Pikirkan
tentang apa yang dapat Anda
lakukan untuk membuat semua
orang merasa nyaman dan tinggal
di kota yang indah.

apa yang bisa kita lakukan

・ Bawa pulang sampahmu
sendiri
・ Taruh dengan benar di tempat
sampah
12. Menekan timbulan sampahnya

Apa yang dapat Anda

lakukan untuk mengurangi
sampah?

Sebelum membuangnya,
pikirkan tentang apa yang
masih bisa Anda gunakan.
13. Menyebarluaskan daur ulang

Mari kita keluarkan apa yang

akan menjadi sumber daya
secara terpisah.

Bahkan jika Anda

menggunakannya sekali,
Anda dapat dilahirkan
kembali dengan
mengumpulkannya yang
banyak.
14. Bersama-sama menciptakan kota yang indah

Kota itu bersih dengan tangan

semua orang.

Mari kita jadikan kota yang

indah dengan tangan kita.

Apa yang bisa kita lakukan

・ Membersihkan selama 5
menit
・ Mochikaeri

Mari cari tahu apa yang bisa

kita lakukan
Ramah lingkungan untuk anak

15. Klub Ramah

Lingkungan Anak
Mari kita hargai alam yang
indah. Pasti ada sesuatu
yang kita anak-anak bisa
lakukan.

Mari kita mulai dengan apa

yang dapat kita lakukan
untuk membuat daerah
tempat kita tinggal dan
bumi lebih mudah untuk
ditinggali! Itu klub yang
disebut.
Setiap musim ber
beda nuansa