EDU 3013

BAB 3: PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN

DI MALAYSIA: PENDIDIKAN SEMASA
 Pendidikan Semasa

AKTA PENDIDIKAN DASAR PENDIDIKAN

1996 KEBANGSAAN 1999

Sekolah Bestari, Sekolah Wawasan, PPSMI, KIA2M

PELAN INDUK PEMBANGUNAN

PENDIDIKAN (2006 – 2010)
 Akta Pendidikan 1996
Dua tujuan utama:
1. Memantapkan lagi sistem pendidikan
kebangsaanbagi generasi muda sejajar dengan aspirasi
negara yg menjadikan Malaysia sebagai pusat
kecemerlangan pendidikan yg bermutu tinggi; dan

2. Menggariskan perundangan yg berkaitan dengan

bidang pendidikan
 Peruntukan Perundangan
Dengan mengambil kira aspirasi berbilang kaum dlm
masyarakat majmuk di Malaysia, akta pendidikan ini
mempunyai 3 peruntukan perundangan umum:
1. Falsafah pendidikan Kebangsaan (1998) dijadikan asas
dan landasan;
2. Konsep sistem pendidikan kebangsaan
dimantapkan lagi dan merangkumi :
- Semua tahap persekolahan, dari prasekolah
hingga pend. Tinggi
- semua kategori sekolah (kerajaan, bantuan kerajaan
dan swasta);
 Peruntukan Perundangan

3. Status Bahasa Kebangsaan dijadikan bahasa

pengantar utama dlm sistem pendidikan
kebangsaan Juga merupakan mata pelajaran
yang
wajib diajar di semua sekolah dan institusi
pendidikan.
*Peruntukan perundangan adalah untuk menangani
cabaran pendidikan menjelang abad ke-21 dan
memenuhi hasrat Wawasan 2020.
 Peruntukan Perundangan Akta Pendidikan 1996
Mengikut Tahap Persekolahan
Tahap Peruntukan Perundangan
Persekolahan

Prasekolah •Menteri Pendidikan diberi kuasa untuk

menubuhkan dan menyelenggarakan tadika

•Kanak-kanak drpd keluarga yg kurang berada di

bandar berpeluang menerima pendidikan
prasekolah

•Penggunaan Garis panduan Kurikulum

Prasekolah oleh KPM adalah wajib bg semua jenis
dan kategori prasekolah
 Peruntukan Perundangan Akta Pendidikan 1996
Mengikut Tahap Persekolahan
Rendah dan •Murid-murid dari semua jenis dan
Menengah kategori sekolah wajib menduduki
peperiksaan awam
*Pendidikan Islam dijadikan pelajaran
teras dan diajar kpd murid-murid Islam di
semua kategori sek (SK, SRJK dan SMK)
*Peruntukan diberi kpd khas;
*Status quo sek rendah jenis keb (SRJK)
dan 60 buah sek Cina Swasta dikekalkan.
*United Examination yg diambil oleh
murid-murid SRJK dikekalkan
Pengajaran bahasa suku kaum diadakan
(sekiranya munasabah dan praktik)
*Kelas agama spt kelas Bible tak perlu
daftar
 Peruntukan Perundangan Akta Pendidikan 1996 Mengikut Tahap
Persekolahan

Teknik dan * Pendidikan teknik dipertingkatkan lagi di

Vokasional sekolah menengah teknik dan politeknik
sejajar dengan usaha membudayakan
pendidikan sains dan teknologi;
•Sek vokasional ditukar taraf menjadi sekolah
teknik;
•Politeknik boleh mengadakan program
kerjasama dgn mana-mana institusi,
perbadanan atau organisasi perindustrian utk
mengendalikan kursus teknik atau vokasional
atau prog latihan, termasuk prog pertukaran;
•*Politeknik juga boleh mengendalikan prog
berkembar bg kursus peringkat diploma dan
ijazah dgn institusi pend. Tinggi tempatan dan
luar negeri
Peruntukan Perundangan Akta Pendidikan 1996 Mengikut Tahap
Persekolahan
Latihan *Program pendidikan guru ditawarkan
Perguruan bukan shj di peringkat sijil, tetapi juga
di peringkat diploma dan ijazah, iaitu
secara berkembar

Pendidikan •Penubuhan universiti dan kolej swasta;

Tinggi •Pengkopratan universiti awam yg sedia
ada ;
•Perkembangan pendidikan swasta dari
aspek kawalan taraf pendidikan dan
pelaksanaan institusi tersebut
• Pengajaran Bahasa Kebangsaan,
Pengajian Malaysia dan pendidikan Islam
atau Moral dinstitusi pendidikan swasta.
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan
Akta Pelajaran 1961
Aspek Akta Pendidikan 1996 Akta Pelajaran 1961
Landasan Berlandaskan FPK dan Falsafah tidak tidak tertulis
hasrat Wawasan 2020 dan tidak jelas. Bertujuan
menyatukan pelbagai kaum
spt dlm Dasar Pelajaran Keb.
Mengikut Penyata Razak .

Sistem Meliputi semua tahap Merangkumi sek atau institusi

Pendidikan persekolahan(prasek. pend. Kerajaan atau bantuan
Kebangsaan Hingga Pend tinggi dan kerajaan
sek kerajaan, bantuan
kerajaan, swasta, kecuali
sek ekspatriat
 Banding beza antara Akta Pendidikan
1996 dan Akta Pelajaran 1961
Bahasa Bahasa Keb dijadikan Bahasa Keb
pengantar bahasa pengantar utama dijadikan nahasa
kecuali di sek Jenis Keb pengantar di sek
keb dan sek men
keb shj

Pengajaran Wajib diajar di semua sek Wajib bila terdapt 15

Agama Islam termasuk sek swasta sekiranya org murid atau lebih di
terdapt 15 org atau lebih murid sek kerajaan dan
Islam bantuan kerajaan shj

Pendidikan Menteri Pend. Diberi kuasa Tiada peruntukan jelas

Khas menawarkan pend khas di sek
khas atau dimana-mana sek
rendah atau men
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan Akta
Pelajaran 1961
Status Dijadikan bahasa
Bahasa Keb wajib di semua sek
Kurikulum Semua sek ikut
Kebangsaan Kurikulum Keb
melainkan yg
dikecualikan
Bahasa Cina Boleh diajar di sek keb
dan Bahasa Dan sek men keb atas
Tamil satu syarat, iaitu jika
ada permintaan drpd 15
atau lebih ibu bapa
Adalah wajib bagi sek
kerajaan dan bantuan
kerajaan shj
Tiada peruntukan
Boleh diajar atas 2 syarat,
iaitu jika ada permintaan
drpd 15 org ibu bapa, dan
jika didapati munasabah dan
praktik
Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan Akta Pelajaran
1961

Bahasa Boleh diajar di sek keb dan sek Tiada

kaum asli men keb atas atas 2 syarat, peruntukan
iaitu jika ada permintaan drpd
15 org ibu bapa, dan jika
didapati munasabah dan
praktik
Peperiksaan Semua sek wajib menyediakan Tiada
awam murid utk menduduki pep. Awam peruntukan
melainkan yg dikecualikan
;Semua pihak yg menganjurkan
pep. Awam wajib mendaptkan
kebenarandrpd Pengarah
Peperiksaan
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan
Akta Pelajaran 1961

Kategori 3 kategori: 2 kategori:

sek -Bantuan kerajaan -Bantuan penuh
-Kerajaan (termasuk
-Swasta kerajaan dan
bukan kerajaan)
dan
-Swasta

Pusat Menteri pendidikan diberi kuasa utk Tiada peruntukan

prasekolah menubuhkan dan menyenggara pusat
prasek.
Kurikulum Peruntukan garis Panduan Kurikulum Tiada garis
prasekolah Prasekolah bertujuan menyelaraskan panduan
di peringkat prasek;Wajib digunakan kurikulumyg wajib
oleh semua prasek. digunakan oleh
semua prasek.
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan Akta
Pelajaran 1961
Pendidikan Tempoh 5-7 thn; Tempoh adalah 6 tahun
rendah mengambilkira
keperluan ketiga-
tiga golongan
murid iaitu
cerdas,sederhana
dan lemah
Pendidikan Wujud di Sek Men Tiada peruntukan yg jelas
lepas Keb, kolej
Menengah ataumana-mana
institusi pend. Lain;
kelas tingk. 6,
matrikulasi, dsb
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan
Akta Pelajaran 1961

Lembaga Lembaga Pengelola Sek Kerajaan yg Semua kategori sek

Pengelola tidak berfungsi lagi dimansuhkan termasuk sek
kecuali bagi Sek Jenis Keb Cina kerajaan perlu
kerajaan, sek. Bantuan kerajaan dan menubuhkan
sek swasta Lembaga Pengelola
sek.
Politeknik Mengadakan prog kerjasama dgn mana- Tiada peruntukan
mana institusi, perbadanan atau organisasi
perindustrian. Mengadakan kursus
pengajian atau prog latihan mana-mana
universiti atau institusi pend. lain
Latihan Tawarkan kurus peringkat ijazah, diploma Tiada peruntukan
perguruan atau sijil; mengadakan prog kerjasama dgn
univ atau institusi pend tinggi lain
bertujuan meningkatkan kualiti tenaga
pengajar di sek. Khasnya guru Sc, Mate
dan tekno. Maklumat
 Banding beza antara Akta Pendidikan 1996 dan
Akta Pelajaran 1961

Prog Mana-mana institusi pendidikan Tiada

Twinning swasta yg ingin menjalnkan prog peruntukan
dan tersebut hendaklah mendaptkan
Lingkage kebenaran bertulis drpd Menteri
Pend. Terlebih dahulu
Peranan Pendaftar diberikuasa utk: Tiada
Ketua •Menyiasat peruntukan bagi
Pendaftar/ •Masuk tanpa waran penyiasatan dan
Pendaftar •Memulakan dan menjalankan tindakan ke atas
pendakwaan ; dan mengkompaun mereka yg
kesalahan yg dilakukan melanggar Akta.
 Dasar Pendidikan Kebangsaan 1999
 Lanjutan drpd Akta pendidikan 1996
 Mengandungi pernyataan dasar dan strategi pelaksanaan sbg garis
panduan kpd yg terlibat dgn bidg pend.

Dasar pendidikan
Kebangsaan
1999 Misi:
Matlamat: i. Membangunkan
i. Melahirkan bangsa Malaysia yg taat sistem pend. Berkualiti
setia dan bersatu padu dan bertaraf dunia
ii. Melahirkan warga negara yg berilmu, ii. Memenuhi aspirasi
beriman, berakhlak mulia, negara
berketrampilan dan sejahtera
iii. Menyediakan sumber tenaga manusia
utk keperluan pembangunan negara
iv. Menyediakan peluang pendidikan yg
Selaras FPK
sama bagi semua warga negara Malaysia
 Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Strategi Pelaksanaan

Dasar Strategi Pelaksanaan

Pendidikan Prasekolah
i. Menginstitusikan pend. Prasekolah •Memantapkan pendidikan prasek. Dri
berdasarkan Garis panduan segi kurikulum , infrstruktur dan
Kurikulum Prasekolah dan latihan guru,
diperkukuhkan dgn pemantauan •Mewujudkan pendekatan P&P
secara berterusan berkualiti
ii. Memastikan penyertaan sekurang- •Menyediakan garis panduan
kurangnya 65% drpd kanak-kanak Kurikulum Prasekolah.
dlm lingkungan umur 4-6 thn.
iii. Menyelaraskan pendidikan
prasekolah bg sektor awam,swasta
dan pertubuhan bukan kerajaan
Pendidikan Rendah
i. Menyediakan pendidikan rendah bagi
kanak-kanak yg berumur 6 thn selama
6 thn tetapi boleh ditamatkan dlm
tempoh 5-7 thn
ii. Mewujudkan kurikulum keb. Bagi
semua murid degn tumpuan kpd
penguasaan 3M dan kemahiran sosial
iii. Mewujudkan asas yg kukuh dlm m/p
spt Sc, Mate dan BI
Pendidikan Menengah
i. Menyediakan pend. Men. Yg sesuai
bg murid yg tamat persekolahan
rendah
ii. Mewujudkan kurikulum bersepadu yg
memberi tumpuan kpd BI, Mate, Sc.
Dan Teknologi Maklumat serta
penerapan unsur-unsur jasmani,
emosi, rohani dan intelek.
•Meningkatkan kemudahan pend. Dari
segi kuantiti dan kualiti, bil guru
siswazah, guru terlatih dsb.
•Memperkenalkan sek wawasan dan
sekolah Model Khas
•Membekalkan pusat sumber sek. Yg
lengkap dari segi bahan bacaan dsb.
*Mneyediakn pend. Lepas men. (Ting 6)
dan program matrikulasi sbg saluran bagi
prog ijazah sarjana muda di IPT
•Meningkatkan kualiti P&P bagi m/p BI,
Mate, Sc dan Teknologi
•Membina makmal komputer dan
makmal sc yg lengkap
Pendidikan Khas
i. Memberi peluang pend kpd pelajar
istimewa demi merealisasikan dasar
pendemokrasian pend. Serta menjamin
penyertaan dlm pembangunan negara
Pendidikan Teknik dan
Vokasional
i. Memperkukuhkan dan memperkemaskan
lagi sistem pendidikan teknikal dan
vokasional bertujuan mewujudkan golongan
pelajar yg berorientasikan kamahiran
teknikal bagi memenuhi keperluan guna
tenaga negara
•Menyediakan kurikulum yg sejajar dgn
pend. Khas
•Menyediakan pend. Di sek khas bg pelajar
istimewa ,
•Menyediakan guru-guru yg terlatih dlm
pend. khas
•Mempelbagaikan kursus teknikal sejajar
dengan keperluan negara,
•Menyelaraskan aspek-aspek spt kurikulum,
kelayakan, tenaga pengajar, infrastruktur
dsb.,
•Memperkukuhkan lagi panduan kerjaya
dlm bidang teknikal dan vokasional,
•Mewujudkan smart partnership dgn pihak
industri
Pendidikan Tinggi
i. Meningkatkanlagi peluang
pend. Tinggi bagi lingkungan
umur 19 – 24 thn dgn
menambah bil IPTA dan IPTS
ii. Menjadi negara ini pusat
kecemerlangan pend. serantau
•Menambahkan kemudahan fizikal ,
•Meningkatkan pengambilan pelajar ke IPT,
•Menyediakan PJJ,menyediakan tenaga pengajar
yg mencukupi utk semua bidg pengajian ,
•Penubuhan Lembaga Akreditasi Negara (kini
dikenali MQA) bg mengawal kualiti kursus yg
ditawarkan,
•Mengadakan prog berkembar dgn IPT negara
sedang membangun yg lain,
•Melaksanakan prog 3 + 0,
•Menggalakkan pelajar asing melanjutkan prog
ijazah di negara ini.
 Pengajaran Sains dan Matematik dalam
Bahasa Inggeris (PPSMI)
Diumumkan pd tahun 2002, dilaksanakan pd 2003
Bertujuan memastikan negara Malaysia tidak ketinggalan dlm
globalisasi dunia yg kian meningkat, kerana bahasa maklumat
yg sedia ada di Internet adalah dlm BI. Oleh itu PPSMI adalah
untuk meningkatkan kefasihan dlm BI dalam kalangan
generasi yg akan dtg.
Implikasinya:
* guru Mate dan Sc perlu menguasai BI (penulisan dan
pertuturan)
* Kementerian perlu memastikan penyediaan buku teks (Thn
1, Tg1 dan T6R) dlm BI
 Pendidikan Wajib

Mulai 2003, dasar pendidikan wajibkan ibu bapa hantar anak ke

sek rendah a/bila capai umur 6 thn dan tempoh persekolahan
selama 6 tahun. Jika gagal akan didenda tidak lebih RM5000 @
penjara tidak lebih 6 bulan @ kedua-dua nya sekali.
Implikasi:
* unsur equiti peluang pendidikan anatara pelbagai kaum di
negara ini dpt direalisasikan
* hak asasi kanak-kanak terutama drpd keluarga miskin akan
terpelihara, dimana mereka tidak boleh memaksa anak utk
bekerja bagi menyara hidup keluarga
 Status Mata Pelajaran Bahasa Cina
dan Bahasa Tamil

April 2005, BC dan BT sbg m/p elektif shj di sek

Kebangsaan
Dasar ini dikuatkuasakan atas rasional berikut:
i. pengurangan bil murid di sek kerajaan
ii. Peningkatan bil murid bukan Cina di sek vernakular
Cina
• Implikasi:
* perlu tingkatkan guru terlatih pengkhususan BC dan BT
* Inst perguruan perlu ambil tindakan wajar bagi
menampung keperluan guru-guru.
 Sekolah Bestari

Perkembangan
Wawasan Rasional Sains &
2020 teknologi

Pembelajaran SEKOLAH BESTARI Pembelajaran

Tradisional moden(kreatif,
(hafalan, latih penggunaan
tubi) Falsafah Pendidikan teknologi)
Kebangsaan

Pekerja berilmu,
pendemokrasian,
penglibatan stakeholders
 Rasional, konsep, matlamat dan pelaksanaan sekolah
bestari

Rasional:
Sek Bestari- satu aplikasi utama projek MCS (Koridor Raya
Multimedia)
Selaras dgn hasrat negara utk mencapai wawasan 2020 serta
perkembangan pesat dlm era sains dan teklnologi
Ke arah pengubahsuaian sistem pendidikan negara
Sek dilengkapi dgn teknologi terkini, disamping menyediakan
tenaga kerja yg berkemahiran . Justeru perubahan perlu dari segi
budaya dan amalan sedia ada di sek. Rendah dan menengah.
Perubahan dr segi pembelajaran secara hafalan dan latih tubi kpd
btk pembelajaran yg memberangsangkan pemikiran , kreatif dll
Konsep
*perubahan budaya berasaskan ingatan dan pembelajaran yg
berorientasikan peperiksaan kpd pemupukan budaya berfikir,
kreatif dan kemahiran menyelesaikan masalah dlm kalangan pelajar,
disamping berlandaskan FPK yg menekankan kpd perkembangan
individu secara menyeluruh (JERI) serta celik teknologi maklumat,
maka penekanan kpd pembelajaran yg berpusatkan pelajar
*Penilaian akan diberikan bila pelajar telah bersedia
*Pengurusan dan pentadbiran di sekolah menggunakan
teknologi (tingkatkan kecekapan kos secara keseluruhan, jimat
masa dan tenaga))
Matlamat
*Menyediakan asas bagi penghasilan pekerja berasaskan ilmu yg
berperanan ptg dlm pembentukan ekonomi berasaskan maklumat
* Hasilkan golongan pelajar yg menjadi tenaga kerja yg akan
membantu dlm pemindahan teknologi dan seterusnya
membangunkan industri tempatan berteknologi tinggi.
Pelaksanaan
*Melibatkan peruntukan sekolah utk membentuk aras teknologi
yg ditetapkan berbeza drpd permulaan hingga paras paling
tinggi (paras 4), dimana paras 4 sek dilengkapai dgn nisbah
komputer kpd guru dan pelajar yg tinggi serta kemudahan
multimedia spt makmal, alat pandang dengar, Perangkaian
Kawasan Tempatan (Local Area Network) dan Perangkaian
Kawasan Luas (Wide Area Network)
*Strategi pelaksanaan:
- kurikulum yg merangkumi pelbagai perspektif dan elektif m/p
- integrasi menegak, mendatar, dan multidisiplin
- penaakulan, nilai, kreativiti dan bahasa yg merentasi kurikulum
- penggunaan teknologi dalam P&P
- keprihatinan kpd kepelbagaian kebolehan , gaya dan keupayaan
pembelajaran
 Sekolah Wawasan

Bangsa
Malaysia

Komunikasi terbuka

SEKOLAH WAWASAN
(SK,SRJK(C), SRJK (T)

• Sistem pendidikan seragam

• Perpaduan antara kaum
Konsep : Pengelompokan 3 buah sek dlm satu kaw yg sama.
Matlamat: melahirkan bangsa Malaysia yg akan menghapuskan
jurang perkauman dan lebih bersifat cintakan negara
Rasional
Sek yg disatukan bawah satu sistem pendidikan yg seragam
dan selari dgn hasrat menghasilkan warganegara yg
mempunyai semangat baru bagi meneruskan wawasan
negara.
Interaksi srcara langsung oleh murid-murid sekolah dari
pelbagai kaum etnik
*Sekolah Wawasan Lurah Bilut-Sekolah perintis
sementara Kompleks Sekolah Wawasan Tasek Permai
P. Pinang telah dimansuhkan kpd sek kebangsaan
(Melayu) dan sekolah kebangsaan Tamil.
 KIA2M (Program
Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis)

Kegagalan menguasai 2M

Guru:
*BM thn 1 KELAS INTERVENSI ASAS
MEMBACA DAN MENULIS Pemulihan
*Pemulihan dlm kelas
matlamat
khas
Pemulihan
Penguasaan 2M murid Tahun 1
*PJK , Pend. khas
•Sek. Keb –WAJIB
Muzik, P.
•Sek jenis Keb -PILIHAN Murid lambat
Seni Visual

Pencalonan, ujian penapisan, perancangan, pengajaran,

Penilaian, tindakan susulan