L OG I C

PERANAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIFITAS TERHADAP

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MIUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY
Bismillahirrahmanirrahim
KEL:3
Agenda
01 Penyampaian Materi
Materi akan disampaikan dalam durasi 1x 15 menit secara singkat
dan lugas.

02 Tanya Jawab
Tanya jawab antara penyaji dan audiens.

03 Tanggapan
Tanggapan dari dosen pengampu mata kuliah dalam hal penyajian
materi dan tanya jawab

04 Penutup
See You Next Time !
 Our Team

Ahmad Zaini Khairun Nisa Hayatun Purnama Sari M. Dery Kurniawan Sawiyah

Penyaji 1 Penyaji 2 Penyaji 3 Penyaji 4 Moderator/Notulen

 MOTIVASI

Perubahan energi dalam diri Adanya Tujuan/ Target

Perkembangan motivasi akan membawa
perubahan energi dalam sistem
“neurophysiological” yang ada pada individu
manusia, yang nantinya wujud motivasi tersebut
akan menyangkut kegiatan fisik manusia.
dalam hal ini sebenarnya adalah tanggapan dari
suatu perbuatan, yakni tujuan. Walaupun motivasi
muncul dari dalam diri individu manusia, tetapi
kemunculannya karena terdorong atau terangsang
oleh adanya unsur lain, dalam hal ini adalah tujuan.
Tujuan ini berhubungan dengan masalah kebutuhan.

Dalam hal ini motivasi relevan dengan

persoalan-persoalan kejiwaan, afeksi dan
emosi yang dapat menentukan tingkah laku
manusia.

Adanya Rasa/Feeling
 BELAJAR
“Belajar adalah suatu proses di mana suatu perilaku ditimbulkan, diubah atau diperbaiki
melalui serentetan reaksi atas situasi (atau rangsang) yang terjadi.”
membawa perubahan Perubahan tejadi karena upaya yang
(perubahan secara aktual dilakukan dengan sengaja.
maupun potensial).

Perubahan tersebut pada intinya adalah

didapatkannya keterampilan baru.
 MOTIVASI BELAJAR
dorongan yang berasal dari dalam diri dan luar diri siswa yang
sedang belajar dengan tujuan terwujudnya perubahan tingkah laku
C E
adanya harapan adanya kegiatan
dan cita-cita masa yang menarik
depan dalam belajar
A
adanya keinginan
untuk berhasil

B D F
adanya dorongan adanya adanya lingkungan yang
dan kebutuhan penghargaan mendukung seseorang
dalam belajar dalam belajar siswa untuk dapat belajar
dengan baik.
Penyebab turunnya motivasi belajar

Orang Tua

Guru

Sosial Ekonomi

Jenis Kelamin

Psikis
Metode Peningkatan Motivasi Belajar

Metode Pembelajaran yang tepat dan Variatif

Menjadikan Siswa sebagai Peserta Aktif.

Memanfaatkan media seoptimal mungkin

Menciptakan kompetisi.

Mengadakan evaluasi secara berkala

Sampaikan motivasi secara langsung.

Dermawan akan Pujian.

Man KREATIFITAS
Jadda Person

Wajada dari segi “pribadi” (person) menunjukan pada potensi daya

kreatif yang ada pada setiap pribadi

Process
suatu “proses” (process) dapat dirumuskan sebagai suatu bentuk
pemikiran dimana individu berusaha menemukan hubungan yang
baru, mendapatkan jawaban, metode atau cara baru menghadapi
masalah
Press
sebagai “pendorong” (press) yang datang dari diri sendiri
berupa hasrat dan motivasiyang kuat untuk berkreasi.

Product
dari segi “hasil” (product) segala sesuatu yang diciptakan
seseorang sebagai hasil dari keunikan pribadinya dalam
interaksi dengan lingkungannya.
 KREATIFITAS SISWA
“kreativitas adalah kemampuan mengimajinasikan, menafsirkan dan mengemukakan gagasan serta usaha yang memiliki
daya cipta untuk kombinasi baru dari unsur sebelumnya yang sudah ada sehingga diperoleh peningkatan kualitas siswa
dalam pengembangan dirinya”
Novelty ( Baru ) Understandable ( mudah dimengerti)

Useful ( Berguna )
 Kreatifitas Siswa

Guru
Orang Tua Strategi mengajar guru

Sikap Orang tua terhadap kreatifitas

anak
 Indikator kreatifitas Siswa
Indikator 1 Indikator 5
Mempunyai inisiatif
Penuh Energi dan Percaya Diri
Indikator 2

Mempunyai minat luas

Indikator 6

Bersedia mengambil resiko

Indikator 3

Mandiri Dalam Berpikir

Indikator 7

Indikator 4 Berani dalam pendirian dan

keyakinan
Berani Tampil Beda
Indikator 8

Selalu Ingin Tahu

 Faktor
Penghambat
Kreatifitas Faktor Internal

1 Takut untuk mengambil resiko

2 Takut dikritik

3 Kurangnya usaha berkreasi

4 Kaku dalam berpikir

5 Tidak percaya diri

 Faktor
Penghambat
Kreatifitas Faktor eksternal

1 Orang tua yang otoriter

2 Guru yang otoriter

3 Lingkungan yang tidak mendukung

4 Tidak adanya sarana prasarana yang menunjang

 HASIL BELAJAR
pernyataan yang menunjukkan tentang apa yang mungkin
dikerjakan siswa sebagai hasil kegiatan belajarnya
memiliki konsep atau fakta adanya keterampilan (psikomotorik)

berkaitan dengan afektif

Thank You