Assalamualaikum

kelompok 5

1.Aviana Sari
2.Destiana Safitri
3.Dwi Yuana
4.Eka Ratnawati
5.Sri Sulasmini
PEMBELAJARAN TERPADU
MODUL 2
 Kegiatan belajar 1

 1. Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu

 A. makna kegiatan pendahuluan
 Proses pembelajaran terpadu secara keseluruhan dari awal sampai akhir kegiatan
harus dapat membangkitkan aktivitas siswa sebagai objek dan subjek
pembelajaran.kegiatan pendahuluan merupakan bagian yang tidak dapat
dipisahkan.kegiatan pendahuluan pada dasarnya merupakan kegiatan yang harus
ditempuh guru dan siswa pada setiap kali pelaksaan sebuah pembelajaran.
 B. Bentuk Kegiatan Pendahuluan

 penciptaan kondisi awal pembelajaran

 Proses pembelajaran terpadu akan berhasil dengan baik apabila guru sejak
awal dapat mengkondisikan kegiatan belajar secara efektif,guru perlu
melakukan upaya untuk mewujudkan kondisi awal pembelajaran yang efektif.
 Belajar pada dasarnya merupakan hubungan antara stimulus dan respon
 Belajar merupakan upaya untuk membentuk hubungan stimulus-respon
sebanyak-banyaknya.
 2. MEMBERI ACUAN

• Dalam kaitan dengan kegiatan awal pembelajaran,memberi acuan diartikan

sebagai upaya guru dalam menyampaikan secara spesifik dan singkat gambaran
umum tentang hal-hal yang akan dipelajari dan kegiatan yang akan ditempuh
selama pembelajaran berlangsung.

3.Membuat Kaitan
Siswa akan tertarik terhadap pelajaran yang diberikan apabila
mereka melihat kaitan atau hubungan pelajaran apa yang telah
dikenal atau sesuai dengan pengalaman mereka terdahulu atau
sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka.salah satu cara
untuk menarik dan merumuskan perhatian siswa terhadap
materi yang akan dipelajari adalah dengan membuat kaitan
 4. MELAKSANAKAN TES AWAL

• TES AWAL DILAKUKAN APABILA MATERI YANG AKAN

DIBAHAS MERUPAKAN MATERI BARU DAN KITA INGIN
MENGETAHUI SEBERAPA BANYAK SISWA TELAH
MENGUASAI MATERI YANG AKAN DIBAHAS TERSEBUT
 KEGIATAN BELAJAR 2
• A. Makna kegiatan inti pembelajaran
• Kegiatan inti sering disebut juga kegiatan intruksional.pada dasarnya kegiatan ini
merupakan kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses pembentukan pengalaman
belajar siswa ( learning experience).kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu merupakan
proses penguasaan pengalaman belajar siswa terhadap kemampuan yang telah dirumuskan
secara terpadu.
• B. Bentuk kegiatan inti pembelajaran
• Setelah kegiatan awal tersebut dilakukan maka selanjutnya guru mengorganisasi atau
mengatur proses pembelajaran dengan menggunakan cara/teknik/metode pendekatan yang
bervariasi yang memungkinkan siswa memperoleh pengalaman belajar.
• Belajar terjadi melalui proses pengalaman.pengalaman tersebut dapat berasal dari
mengerjakan sesuatu atau mengamati orang lain melakukan sesuatu.pengalaman yang
diperoleh dari mengerjakan sesuatu dapat dirancang oleh guru dengan meminta siswa
melakukan percobaan.semnetara itu pengalaman yang diperoleh dari pengamatan dapat
dikembangkan guru melaui kegiatan demonstrasi yang dilakukan guru.terdapat beberapa
factor-factor didalam guru melakukan strategi pembelajaran.
 Selain menggambarkan penggunaan strategi
pembelajaran dan metode mengajar dalam
kegiatan inti pembelajaran juga menggambarkan
penggunaan media pembelajaran.dengan
menggunakan media pembelajaran kita dpat
memanfaatkan nilai yang terkandung dalam
media pembelajaran untuk memfasilitasi
terjadinya proses belajar pada diri
siswa.penggunaan media secara efektif.
 Kegiatan Belajar 3

• Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu

• Prosedur terakhir yang perlu dilaksanakan dalam pembelajaran terpadu
dan pembelajaran pada umumnya yaitu kegiatan akhir dan tindak lanjut.
Kegiatan
• Ini dilakukan terutama untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap
kegiatan belajar yang telah berlangsung ,mengatahui keberhasilan siswa
dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani,serta memberikan tindak
lanjut untuk mengembangkan kemapuan yang baru dikuasai siswa.
 A. MAKNA KEGIATAN AKHIR DAN TINDAK
LANJUT

• Kegiatan akhir dalam sebuah pembelajaran terpadu tidsk hsnys disrtiksn sebsgsi
kegistsn untuk menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran.kegiatan ini juga
mengandung makna sebagai kegiatan untuk memantapkan pemahaman siswa
terhadap kompetensi dasar dan bahan pembelajaran yang telah dipelajarinya
• B. Bentuk kegiatan akhir dan tindak lanjut
• Banyak cara yang dapat dilakukan guru dalam kegiatan akhir dan tindakan
lanjut,guru dapat berkreasi sendiri dalam menentukan cara yang terbaik.
• BERDASARKAN HASIL KEGIATAN AKHIR ,GURU DAPAT
MENGETAHUI TINGKAT KEBERHASILAN PEMBELAJARAN
YANG TELAH DILAKSANAKAN,KEGIATAN TINDAK
LANJUT PEMBELAJARAN DAPAT DILAKSANAKAN
DILUAR JAM PELAJARAN,KEGIATAN TINDAK LANJUT
PEMBELAJARAN DILAKSANAKAN UNTUK
MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SISWA.