INISIASI 4 PEFI4303 PENGEMBANGAN KURIKULUM & PEMBELAJARAN FISIKA

Materi Inisiasi 4

M 5. Model Pengembangan Rencana Pembelajaran

Penulis: Dra. Widiasih, M.Pd.

Penelaah: Dr. Dodi Sukmayadi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2010

1
 KB1 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran

1) model Banathy
2) model Dick dan Carey
3) model Gerlach & Ely
4) model Gagne
5) model Kemp
6) model PPSI

2
 Kriteria memilih model pengembangan Rencana Pembl

1. Sederhana: memudahkan untuk mengerti,

mengikuti dan menggunakan;
2. Lengkap: mengandung tiga unsur pokok yaitu
melalui kegiatan identifikasi, pengembangan, dan
evaluasi;
3. Mungkin diterapkan: sesuai dengan situasi dan
kondisi yang ada;
4. Luas:  proses belajar yang lebih luas, baik
yang menghendaki kehadiran guru secara fisik
maupun tidak;
5. Teruji: i telah terpakai secara luas dan
teruji/terbukti dapat meningkatkan hasil belajar. 3
Model Banathy
Model Pengembangan Sistem Dick&Carey
Model Gerlach&Ely

6
 Model Instructional System Design Gagne
a. Tingkat Sistem
1) Analisis Kebutuhan, Tujuan Umum, dan Prioritas.
2) Analisis Sumber, Hambatan, dan Alternatif Sistem Peluncuran.
3) Penentuan Lingkup dan Urutan Kurikulum dan Mata pelajaran.
b. Tingkat Mata Pelajaran
4) Menentukan Struktur Mata pelajaran dan Urutan.
5) Analisis Tujuan Mata pelajaran.
c. Tingkat Mata Sajian
6) Mendefinisikan Tujuan Penampilan.
7) Mempersiapkan Rencana Mata Sajian.
8) Mengembangkan, Memilih Bahan dan Media.
9) Menilai Penampilan Siswa.
d. Tingkat Sekolah
10)Persiapan Pengajaran.
11)Evaluasi Formatif.
12)Tes Lapangan, Revisi.
13)valuasi Sumatif.
14)Pelaksanaan dan Difusi
7
Model Kemp

8
Model PPSI

9
 KB2 Perencanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

pengertian ekstrakurikuler, :
pertama, diprogramkan di luar jam
pelajaran sekolah;
kedua, diarahkan untuk membantu
ketercapaian program kurikuler

10
 Perbedaan intrakurikuler&ekstrakurikuler
Aspek intrakurikuler
Sifat kegiatan wajib diikuti oleh setiap siswa
Waktu pasti dan tetap, dilaksanakan
pelaksanaan secara terus-menerus setiap
hari sesuai dengan kalender
akademik sekolah
Sasaran dan berhubungan erat dengan
tujuan program kegiatan untuk
program menumbuhkan kemampuan
yang berhubungan dengan
aspek akademik siswa
ekstrakurikuler
penunjang untuk mencapai
program intrakurikuler,
tergantung minat dan
kebutuhan
waktu pelaksanaannya sangat
tergantung kepada sekolah yang
bersangkutan
bersifat menumbuhkan aspek-
aspek lain seperti
pengembangan minat dan bakat
siswa, pengembangan
kepribadian sebagai makhluk
sosial
11
 Perbedaan intrakurikuler&ekstrakurikuler

Aspek intrakurikuler ekstrakurikuler

Sasaran dan berhubungan erat dengan program
tujuan kegiatan untuk menumbuhkan
program kemampuan yang berhubungan
dengan aspek akademik siswa
Teknis secara ketat dengan struktur
pelaksanaan program yang pasti sesuai dengan
kalender akademik dan di bawah
tanggung jawab guru bidang studi
dan atau guru kelas
Evaluasi dan Tes pencapaian belajar
kriteria
keberhasilan
bersifat menumbuhkan aspek-aspek
lain seperti pengembangan minat
dan bakat siswa, pengembangan
kepribadian sebagai makhluk sosial
diselenggarakan secara lebih luwes
dan fleksibel sesuai dengan kondisi
sekolah
Non-tes tentang kepuasan siswa
karena mereka dapat menyalurkan
bakat dan minatnya melalui kegiatan
ekstrakurikuler

12
 Tujuan kegiatan ekstrakurikuler

 memperluas, memperdalam pengetahuan dan

kemampuan/kompetensi yang relevan dengan
program intrakurikuler,
 memberikan pemahaman terhadap hubungan
antarmata pelajaran,
 menyalurkan minat dan bakat siswa,
 mendekatkan pengetahuan yang diperoleh
dengan kebutuhan dan tuntutan
masyarakat/lingkungan, serta
 melengkapi upaya pembinaan manusia
seutuhnya.
13