PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN PEMBELAJARAN DI SD
SITI ZUBAIDAH, M.Pd
POKJAR : AMBARAWA
Pengertian dan Manfaat Silabus
Silabus pada dasarnya produk utama dari
pengembangan kurikulum sebagai suatu rencana
tertulis pada satuan pendidikan dasar.

Silabus dapat dikatakan kurikulum ideal, sedangkan

kegiatan pembelajaran sebagai kurikulum aktual.

Silabus dalam pengembangannya harus berorentasi

pada SK dan KD yang telah dikembangkan BSNP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Menurut BSNP (2006) silabus adalah rencana
pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran
atau tema tertentu.

Komponen-komponen Silabus adalah Standar

Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi/Pokok
Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator,
Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber/Bahan/Alat
Belajar
Manfaat Silabus
a. Sebagai pedoman/acuan dalam penyusunan RPP,
pengelolaan kegiatan pembelajaran, penyediaan
sumber belajar, dan pengembangan sistem
penilaian.
b. Memberikan gambaran mengenai pokok-pokok
program yang akan dicapai dalam suatu mata
pelajaran.
c. Sebagai ukuran dalam melalukan penilaian
keberhasilan
d. Dokumen tertulis sebagai akuntabilitas suatu
program pembelajaran
PRINSIP PENGEMBANGAN
SILABUS
1. Ilmiah
2. Relevan
3. Sisematis
4. Konsisten
5. Memadai
6. Aktual
7. Fleksibel
8. Menyeluruh
PROSEDUR PENGEMBANGAN SILABUS

 Prosedur pengembangan silabus melalui tahapan:

1. Perancangan/design
2. Validasi
3. Pengesahan
4. Sosialisasi
5. Pelaksanaan
6. Evaluasi
Format Silabus Mata Pelajaran
Silabus
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi :
KD Materi KBM Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNNAN SILABUS
a. Mengisi kolom identitas mata
pelajaran
b. Mengisi SK dan KD
c. Materi pembelajaran
Pokok-pokok materi yang harus
dipelajari siswa utuk pencapaian KD.
d. Kegiatan pembelajaran
Bentuk atau pola umum kegiatan / proses
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
e. Indikator pencapaian kompetensi
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi
dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat
diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

f. Penilaian
Tujuan penilaian untuk mengetahui/mengukur
keberhasilan belajar siswa.
Teknik penilaian ada dua ;
1. teknik tes : lisan , tertulis, perbuatan/unjuk kerja
2. Non tes : observasi, wawancara, penugasan, penilaian
portofolio, penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal
g. Alokasi waktu: waktu yang diperlukan untuk
menguasai masing-masing KD.

h. Sarana dan sumber belajar adalah sarana dan

sumber belajar yang digunakan dalam proses
belajar mengajar.