PENGERTIAN KURIKULUM

Pengertian Kurikulum secara sederhana: Sejumlah

mata pelajaran (subjects) yang harus ditempuh
oleh siswa dari awal sampai akhir program
pelajaran untuk memperoleh ijazah.
Secara konseptual pengertian kurikulum dibagi 3
dimensi:
1.Sebagai mata pelajaran
2. Pengalaman belajar
3. Program atau rencana pembelajaran
Menurut S. Hamid Hasan: mengklasifikasikan
menjadi 4 dimensi kurikulum:
1. Sebagai ide atau gagasan
2. Rencana tertulis
3. Realita atau implimentasi
4. Hasil
Kurikulum sebagai rencana tertulis yang disusun
guna memperlancar proses pembelajaran
Menurut Undang-undang NO. 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional:
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
FUNGSI KURIKULUM
Pada dasarnya kurikulum berfungsi sebagai pedoman
atau acuan bagi semua pihak yang terlibat disekolah,
diantaranya:
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Orang tua
d. Masyarakat
e. Siswa
Secara khusus fungsi kurikulum bagi siswa :
1. Fungsi Penyesuaian
2. Fungsi Intgrasi
3. Fungsi Diferensiasi
4. Fungsi Persiapan
5. Fungsi Pemilihan
6. Fungsi Diagnostik
PERANAN KURIKULUM
Menurut Oemar Hamalik (1990): Tiga peranan
kurikulum:
1. Konservatif
2. Kreatif
3. Kritis/evaluatif.
EMPAT KOMPONEN KURIKULUM

1. Tujuan
2. Isi/Materi Kurikulum
3. Strategi Pembelajaran
4. Evaluasi
 Prinsip Umum Pengembangan Kurikulum
1. Prinsip berorentasi pada tujuan
2. Prinsip kontinuitas
3. Prinsip fleksibilitas
4. Prinsip integrasi