PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN PEMBELAJARAN DI SD
SITI ZUBAIDAH, M.Pd
POKJAR : AMBARAWA
LANDASAN DAN PRINSIP
PENGEMBANGAN KTSP
Menurut PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP,
KTSP adalah kurikulum operasional yang
disusun oleh dan dilaksanakan dimasing-
masing satuan pendidikan.

KTSP adalah kurikulum yang disusun atas inisiasi

dan dilaksanakan di sekolah yang
memungkinkan program yang dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan
siswa serta sesuai dengan kebutuhan dan
potensi yang ada dimasyarakat.
BNSP mengemukakan bahwa pengengembangan
KTSP (kurikulum 2006) harus mengacu pada SNP
sehingga pencapain tujuan pendidikan nasional
terjamin.

SNP mencakup: standar isi, proses, kompetensi

lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, serta
penilaian pendidikan.
Tanggung jawab guru itu ada 4 standar :
1. Isi
2. Proses
3. SKL
 KTSP merupakan kurikulum berbasis kompetensi karena pengembangan
semua komponen kurikulum diarahkan pada penguasaan kompetensi oleh siswa .

PP No.19/2005 tentang SNP

Kompetensi yang harus dimiliki guru:

1. Kompetensi pedagogik
2. Kepribadian
3. Profesional
4. Sosial
Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP

Menurut Sukmadinata (2005) ada lima prinsip:

1. Relevansi
2. Fleksibilitas
3. Kontinuitas
4. Praktis
5. Efektif
PROSES PENGEMBANGAN KTSP
Dasar pengembangan KTSP :
1. UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang SPN
2. PP RI No. 19 Tahun 2005 tentang SNP
3. Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi
4. Kepmendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL
Panduan penyusunan KTSP diatur dalam Permendikbud
No. 61 Tahun 2014
Komponen KTSP meliputi 3 dokumen:
Dokumen 1 KTSP disebut Buku I KTSP yang berisi:
1. Pendahuluan :
a. Latar Belakang
b. Landasan
2. Visi dan Misi
3. Tujuan Pendidikan
4. Struktur dan Muatan Kurikulum
5. Kalender Pendidikan
Dokumen 2 KTSP atau disebut Buku II KTSP
berisi Silabus.

Dokemen 3 KTSP atau disebut Buku III KTSP berisi

rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).