FALSAFAH DAN

ISU SEMASA
BAB 3
UHIS
SENI DAN
1022
KAEDAH
BERFIKIR
 HASIL PEMBELAJARAN
Menjelaskan peranan, kedudukan Menghuraikan kepelbagaian
dan hubungan ilmu Logik dengan metodologi yang memperkayakan
Ilmu Falsafah serta menjelaskan perkembangan ilmu-ilmu yang
pelbagai kesalahan dalam berfikir lebih kompleks
dan penghujahan atau falasi

Menghuraikan perkembangan, Menganalisis metodologi

kegunaan dan perbezaan dua penghasilan dan penjanaan ilmu-
pendekatan utama dalam logik iaitu ilmu baru
deduksi dan induksi
KANDUNGAN KULIAH
PERANAN LOGIK DAN
PENCEGAHAN FALASI –
KESALAHAN BERFIKIR
DEDUKSI DAN INDUKSI

PELBAGAI METODOLOGI PENGHASILAN ILMU

METODOLOGI PEMBINAAN ILMU PENGETAHUAN

SENARIO DAN KAJIAN KES

 PENDEKATAN KULIAH
Syarahan


Pembelajaran Teradun


Pembelajaran Berpusatkan Pelajar (SCL)

Definisi
Bahasa • Logos (Yunani) = kata atau fikiran yang benar
• Nataqa (B.Arab) = berkata atau bercakap
(Logik/mantiq) • Logik (B. Melayu) = berfikir benar

PENGENALAN:
• Ibn Sina: Suatu ilmu yang mengawal pemikiran manusia
daripada tersalah dan terpesong sewaktu berfikir.
Istilah • Al-Ghazali: Suatu ilmu yang dapat membezakan di antara
suatu ilmu yang membawa ke arah kebenaran dan
LOGIK
keyakinan dengan ilmu yang membawa pemikiran ke arah
kesamaran dan salah.

• Bidang kajian tentang Inferen yg munasabah, iaitu satu

LOGIK proses untuk mencapai satu kesimpulan hasil dari set
andaian yang sistematik dan boleh dipercayai.
Tanpa alasan yang betul, kita tidak akan dapat
mengetahui bahawa sesuatu itu benar atau boleh
dipercayai. Ilmu tentang bagaimana menilai sesuatu
argumen atau alasan

PENGENALAN
Membantu kita menilai alasan yang
Bukan sekadar pendapat baik dan buruk
atau memberi pendapat,
tetapi:
LOGIK
• menilai
argumen/alasan
• mempunyai prinsip
tertentu
Penting untuk memastikan kita
• mempunyai kriteria
berfikir dengan betul.
tertentu
SEJARAH ILMU
LOGIK
• Nama Mantiq atau Logik muncul pertama kali ketika Failasuf
Cicero (1 S.M.) ) tetapi digunakan dalam erti “ seni berdebat ”.

• Alexander Aphrodisias (c.a. 3M) adalah orang

pertama yang menggunakan kata ‘Logika’ dalam
definisi ilmu yang menyelidiki benar atau tidaknya
pemikiran manusia. 
• Bagi ilmu Logik atau ilmu Mantiq, Aristotle adalah guru
utamanya.

• Jika diselidik lebih mendalam, sebelum Aristotles

memang telah ada Logik, tetapi ilmu Logik sebagai
ilmu yang sistematik muncul sejak Aristotles
• Salah satu ilmu klasik Yunani yang diadaptasi oleh
ulama serta ilmuwan Muslim pada awal abad ke-2
Hijrah adalah ilmu mantik atau ilmu logik.

• Seperti ilmu-ilmu klasik lain, ilmu mantik

dikembangkan oleh ulama Muslim dengan memiliki
bentuk dan karakter tersendiri yang berbeza daripada
logik Aristotle.

• Ilmu mantik sangat berkaitan dengan falsafah dan

teologi, bahkan menjadi bahagian yang tidak terpisah
daripada dua disiplin ilmu teori tersebut.
Membuat seseorang mampu Membuat daya pemikiran seseorang
membezakan antara yang baik dan lebih tajam dan lebih berkesan melalui
buruk. Ini merupakan manfaat yang latihan-latihan berfikir dan
paling asas dalam ilmu Logik. menganalisis serta mengungkap
permasalahan secara ilmiah.
PERANAN
LOGIK FAEDAH
Membuat seseorang menjadi
DALAM mampu meletakkan sesuatu pada
tempatnya dan mengerjakan
KEHIDUPAN sesuatu pada waktunya.
Boleh menjadikan seseorang bijak
berfikir dan mempunyai hujah
tersendiri untuk berdebat serta
membidas kata-kata yang tidak masuk
akal dan tidak mudah diperbodoh-
bodohkan atau diperkotak-katikkan
oleh individu lain.
Berperanan sebagai alat untuk merupakan peraturan untuk menilai
menguji lapangan pemikiran segala tanggapan awal akal manusia
daripada kemungkinan berlaku supaya melahirkan teori dan
kesilapan. praktikal yang benar serta mencapai
matlamat yang dikehendaki.
PERANAN
PENGENALAN
LOGIK
merupakan alat dan asas kepada
DALAM segala ilmu yang lain. Contoh;
KEHIDUPAN Ilmu Akidah, sains dan Akhlak.

Oleh kerana tabiat dan fitrah berfikir

akan berterusan hingga akhir hayat, ilmu Penganugerahan akal kepada manusia
logik adalah penting sebagai panduan menunjukkan adanya peranan logik
hidup manusia ketika berfikir dan dalam kehidupan.
membuat keputusan.
 Ia berperanan penting dalam
pengeluaran hukum syarak.
PERANAN
digunakan dalam majlis LOGIK
perdebatan dan perbahasan
khasnya untuk berdebat dengan DALAM
golongan Ateis dan seumpamanya.
KEHIDUPAN
menjadikan seseorang mampu
mengkritik semua bidang ilmu
pengetahuan.
salah satu ilmu berbentuk teori yang
dijadikan prinsip untuk menilai dan
mengetahui maklumat sesuatu yang
belum diketahui melalui maklumat sedia
ada.
mengelakkan seseorang
daripada dikuasai oleh nafsu,
naluri dan terlalu berpandukan
kepada akal.
memandu seseorang individu ke
arah pengukuhan akidah dan
mengakui keEsaan Allah SWT.
• Logik dapat membentuk pemikiran yang kritis dan
memberikan hujahan yang rasional dan benar.
• Hujahan ialah proposisi yang merupakan kesimpulan
daripada dalil atau bukti (premis). Hujahan boleh
terdiri daripada beberapa proposisi.
• Proposisi ialah penegasan, atau pengusulan dan
pengisytiharan dalam sesuatu pernyataan sama ada
benar atau palsu. HUJAHAN/
• Penghujahan tidak sama dengan pendapat.
Penghujahan mengandungi turutan pernyataan iaitu
salah satu pernyataan tersebut merupakan kesimpulan
ARGUMEN
yang dibuat.

Premis 1: Semua manusia bernafas

Premis 2: Ahmad bernafas
Kesimpulan: Ahmad adalah manusia
HUJAHAN DEDUKTIF & INDUKTIF
https://www.youtube.com/watch?v=BwtCScUoL_w
DEDUKTIF DAN INDUKTIF

Deduktif
 Kesimpulan khusus dibuat daripada pernyataan umum
Premis 1: Semua manusia bernafas
Premis 2: Ahmad bernafas
Kesimpulan: Ahmad adalah manusia

Induktif
.
 Kesimpulan umum dibuat daripada pernyataan khusus
Premis 1: Fatimah memakai hijab
Premis 2: Fatimah adalah seorang muslimah (p2)
Kesimpulan: Semua muslimah memakai hijab
 INDUKTIF DEDUKTIF

Khusus Khusus

Umum

Umum
Khusus Khusus
Khusus Khusus
 FALASI (KESALAHAN
BERFIKIR)
DEFINISI

FALASI
Hujahan palsu yang digunakan untuk mengelirukan atau
mempengaruhi orang yang mempercayainya sebagai benar
atau sah.
Etimologi: Fallo – “Saya menipu”
Falasi pada zahirnya mungkin tampak benar dan sah; tetapi
premis dan /atau kesimpulannya tidak sah.
Pengetahuan tentang logik akan membantu untuk membezakan
falasi daripada proposisi
KATEGORI FALASI
Falasi
Kerelevanan
(fallacy of FALASI
relevance)

Falasi
Ketaksaan
(fallacy of
ambiguity)
KATEGORI FALASI
Falasi Kerelevanan
(fallacy of relevance)
• Hujahan yang premis-premisnya tidak
relevan secara logis dengan kebenaran
atau kesimpulan yang palsu
• Contoh:
• Seorang yang bersalah dipertahankan
kerana dia sudah tua atau disebabkan
dia anak yatim piatu
• Seseorang yang baik ialah orang yang
tidak banyak cakap dan selalu bersetuju
Falasi Ketaksaan
(fallacy of ambiguity)
FALASI
• Falasi yang terkandung di dalamnya
sesuatu yang taksa atau samar
(ambiguous)
• Contoh: “Drama kejar mengejar antara
polis dengan penjenayah itu berlangsung
selama satu jam”
• Fakta mungkin betul jika polis dan
penjenayah saling mengejar. Namun ia
diragui kerana etika polis tidak
membenarkan polis lari apabila dikejar
penjenayah.
 AKTIVITI:
MENGENALPASTI FALASI DALAM
IKLAN

THINK
Bentukkan kumpulan. Setiap kumpulan perlu
mencari satu iklan untuk dianalisis tentang falasi
LEARN yang terdapat dalam iklan tersebut. Bentangkan.
Contoh:
https://www.youtube.com/watch?v=ZNWCDh1XR
IDEA N0
METODOLOGI PENGHASILAN ILMU
PANCAINDERA

BELAJAR DAN
AKAL
KAJIAN

ILMU
AMALAN DAN
INSTITUSI
PENGALAMAN

WAHYU ILHAM

Menurut Imam Al Ghazali

PANCAINDERA
• Penglihatan
• Pendengaran
• Sentuhan
• Rasa
• Bau

Pancaindera mempunyai keupayaan yang terbatas dan

terdedah kepada kesilapan
AKAL

• Berfikir menggunakan akal adalah kelebihan manusia berbanding makhluk lain.

• Membezakan manusia dengan haiwan.
• Keupayaan akal berbeza antara manusia.
• Mempunyai kelemahan dan keterbatasan.
 INSTITUSI

• Institusi pendidikan formal dan tidak

formal dalam perkembangan ilmu.
• Sekolah, universiti, masjid, seminar dll.
 ILHAM

• Ilham atau disebut juga intuisi, kasyaf atau

ilmu ladunni.
 WAHYU

• Disampaikan kepada para Nabi.

AMALAN DAN PENGALAMAN

• Ilmu juga dapat diperolehi melalui amalan

dan pengalaman seseorang.
BELAJAR DAN KAJIAN
• Manusia boleh memperolehi ilmu melalui
proses pembelajaran dan membuat kajian.
Imam Al Ghazali mengatakan bahawa kalau
haiwan pun boleh diajar dan dilatih, apatah
lagi manusia.
 AKTIVITI:
INKUIRI FALSAFAH
MELALUI KOMUNITI (COPI)
– Pedagogi Dr McCall
THINK

LEARN

IDEA
TERIMA KASIH