RASULULLAH S.A.

W
SEBAGAI GURU AGUNG INSAN
BAB 3
 ISI KANDUNGAN
1. AKHLAK RASULULLAH DALAM PENDIDIKAN

2. BUDAYA ILMU PADA ZAMAN RASULULLAH SAW

3.STRATEGI PENDIDIKAN RASULULLAH SAW
4. METOD PENDIDIKAN RASULULLAH SAW
3. CIRI-CIRI MASYARAKAT SAINTIFIK
 PENGENALAN

• Al-Quran telah menyatakan Rasulullah S.A.W merupakan seorang guru dan

pendidik yang agung sepanjang zaman
• Al-Quran menjelaskan : ‘Dialah yang telah mengutuskan dalam kalangan orang-
orang (Arab) yang Ummiyyin, seorang Rasul (Nabi Muhammad s.a.w) dari
bangsa mereka sendiri, yang membacakan kepada mereka ayat-ayat Allah
(yang membuktikan keesaan Allah dan kekuasaanNya), dan membersihkan
mereka (dari iktiqad yang sesat), serta mengajarkan mereka Kitab Allah (Al-
Quran) dan Hikmah (pengetahuan yang mendalam mengenai hukum-hukum
syarak) dan sesungguhnya mereka sebelum (kedatangan Nabi Muhammad) itu
adalah dalam kesesatan yang nyata.’ (al-Jumaah: 2)
• 2)Rasulullah S.A.W dengan izin Allah S.W.T telah berjaya membentuk generasi
yang berilmu, beriman, beramal dan bertakwa sehingga mendapat
pengiktirafan dari Allah S.W.T sebagai khair al-ummah sepertimana firman Allah
S.W.T dalam surah Ali-Imran ayat 110 :
• ‘Kamu (wahai umat Muhammad) adalah sebaik-baik umat yang dilahirkan bagi
(faedah) umat manusia, (kerana) kamu menyuruh berbuat segala perkara yang
baik dan melarang daripada segala perkara yang salah (buruk dan keji) serta
kamu pula beriman kepada Allah (dengan sebenar-benar iman)………….. ‘
• Baginda S.A.W telah menerima wahyu pertama daripada Allah S.W.T yang
menyeru manusia supaya membaca, sementalah budaya membaca merupakan
pintu bagi pengembangan ilmu.
RASULULLAH ADALAH CONTOH TERBAIK (USWATUN
HASANAH)

‫ُوا ٱهَّلل َ َو ۡٱليَ ۡو َم ٱأۡل ٓ ِخ َر‬ َ ‫ة لِّ َم ن َك‬ٞ َ‫ُول ٱهَّلل ِ أُ ۡس َوةٌ َح َس ن‬
ْ ‫ان يَ ۡرج‬ َ ‫•لَّقَ ۡد َك‬
ِ ‫ان لَ ُك ۡم فِ ي َرس‬
٢١ ‫يرا‬ٗ ِ‫َو َذ َك َر ٱهَّلل َ َكث‬
•21. Demi sesungguhnya, adalah bagi kamu pada diri Rasulullah itu contoh ikutan
yang baik, iaitu bagi orang yang sentiasa mengharapkan (keredaan) Allah dan
(balasan baik) hari akhirat, serta dia pula menyebut dan mengingati Allah banyak-
banyak (dalam masa susah dan senang)
• 
• Telah jelas daripada ayat di atas, Rasulullah merupakan contoh ikutan terbaik
bagi manusia
• Rasulullah S.A.W tidak akan menyuruh melakukan sesuatu kebaikan melainkan
baginda menjadi orang pertama yang melakukannya.
• Baginda juga tidak menegah daripada melakukan kejahatan melainkan baginda
terlebih dahulu meninggalkannya.
 1. AKHLAK RASULULLAH DALAM PENDIDIKAN

• PERBAHASAN AKHLAK DARI PELBAGAI

SUDUT ILMIAH
• 1. Akhlak dari sudut etimologi • PARA GURU MILIKI SIFAT-SIFAT
RASULULLAH SAW
• 2.Akhlak membentuk keindahan ciptaan
• 1. Sifat as-Siddiq
• 3.Akhlak mampu berubah situasi dan berfungsi
dalam diri manusia • 2. Sifat al-Amin

• 4.Akhlak menerusi pada hati • 3. Sifat Tabligh

• 5.Akhlak merujuk keperibadian Rasulullah saw • 4. Sifat Fatanah

• 6.Akhlak: Falsafah akhlak Islam

2. BUDAYA ILMU PADA ZAMAN RASULULLAH SAW
Keutamaan budaya ilmu pada zaman Rasulullah

1. Didikan 2. Perintah
wahyu pertama supaya berhijrah

3.Perintah 4.Terhasilnya
supaya struktur dan
berdakwah strategi
Pendidikan
 PENDIDIKAN
3. STRATEGI PENDIDIKAN PADA SEIRING DENGAN
PERINGKAT
ZAMAN RASULULLAH SAW DAKWAH

PERJUANGAN DAKWAH MEKAH & MADINAH

Peringkat 1: Tersembunyi (hampir 3 tahun)

*setelah turunnya wahyu pertama
• sasaran: kerabat dan sahabat-sahabat terdekat
• *rumah sahabat: Al-Arqam bin Abi Al-Arqam (dijadikan markaz Pendidikan Islam pertama)*menjadi tempat
Rasul menyampaikan dasar dan wahyu Islam kepada para sahabat

Peringkat 2: Terangan (menjangkaui 7 tahun)

*berlaku selepas perintah wahyu diturunkan (surah al-Hijr:94) bermaksud: ‘maka sampaikan olehmu secara
terang-terangan segala apa yang diperintahkan (kepadamu) dan berpalinglah dari orang musyrik ’

Peringkat 3: Penyebaran umum (menjangkaui 3 tahun)

*seruan dakwah umum Rasul kepada umat manusia keseluruhan
*berlaku pada musim-musim haji (kabilah dan kaum luar spt Madinah datang ke Mekah mengerjakan haji
 PENDIDIKAN
3. STRATEGI PENDIDIKAN PADA SEIRING DENGAN
PERINGKAT
ZAMAN RASULULLAH SAW DAKWAH
PERJUANGAN DAKWAH MEKAH & MADINAH..samb.

Mengadakan perjumpaan dengan orang Yathrib

*perjumpaan dengan 12 orang lelaki dari kaum Khazraj dan Aus yang datang ke Mekah menunaikan haji dan mereka menerima Islam
*tempat perjumpaa pertama bernama ‘Aqabah
*Dikenali Baiah Aqabah pertama

Berkembang Islam, Penghijrahan ke Madinah

*Penduduk Yathrib membawa dakwah Rasul ke Madinah
*Rasul menghantar sahabat Mus’ab bin Umair untuk mengajarkan mereka alQuran dan hukum-hakam Islam
*Islam di Madinah semakin berkembang
*Musim haji seterusnya 71 (lelaki) dan 2(wanita) menemui Rasul, memeluk Islam dan berbaiah dengan Baginda
*Dikenali Baiah Aqabah kedua

Pembentukan Negara Madinah, Tertubuh negara Islam yang pertama

*penentangan oleh penduduk Mekah semakin kuat dan tidak lagi sesuai untuk dijadikan tempat Islam berkembang
*perkembangan Islam di Madinah semakin menyinar, penduduk Yathrib keseluruhan terima Islam kecuali kaum Yahudi
*Negara Islam di Madinah ditubuhkan sebagai asas dan pusat dakwah Islam bagi negara-negara lain
*surau/masjid –tempat pendidikan, pelajaran seperti hafalan quran, doa, dan ajaran Islam berpandukan imam/para gur
 4.METOD PENDIDIKAN RASULULLA

3 metod utama Metod lain yang

Fasa I- Mekah –sebagai diterapkan oleh Rasul: digunakan:
pusat kegiatan • Keimanan-melalui • Ceramah
Fasa II- Madinah-tapak dalil naql dan aql • Dialog
pertama Pendidikan • Ibadah-melalui • Diskusi/soaljawab
Islam>pusat demontrasi • Perumpamaan
perkembangan • Akhlak-melalui
Islam>menjadi Negara
• Pengkisahan
uswah/metod yang
bagi umat Islam • Pembiasan
dicontohi
• Hafalan
 5. TRANSFORMASI BUDAYA ILMU
PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. WAN MOHD NOR 2. SUFEAN HUSSIN

WAN DAUD:
Budaya ilmu-mementingkan pemerolehan
Budaya ilmu sebagai dan perkembangan ilmu pengetahuan
kewujudan satu keadaan berasaskan kepercayaan bahawa ilmu dapat
yang setiap lapisan mengubah cara dan taraf hidup masyarakat
masyarakat melibatkan diri yang mundur kepada yang maju.
secara langsung atau tidak
dalam mencari dan Keperluan ilmu harus seiringan dengan
menyebarkan ilmu. dorongan(motivasi), sikap, minat untuk
Kelebihan bagi si pengamal menguasai sesuatu bidang ilmu dan
ilmu- berhak menolak dan mempertajamkan kemahiran
tidak mengiktiraf Ciri-ciri budaya ilmu: a)gemar membaca
pandangan, pernyataan b)bijak menggunakan ilmu yang diperoleh
serta amalan yang tidak c) berfikiran rasional dan terbuka
berasaskan ilmu dan d)mencintai kebenaran e)mengamalkan
kebenaran prinsip pendidikan seumur hidup
5. TRANSFORMASI BUDAYA ILMU
PENDIDIKAN DI MALAYSIA
3.SIDEK BABA
Aras berkembangnya ilmu
berkaitan secara langsung
dengan proses pengajaran
dan pembelajaran dalam
Islam. Prosesnya
berdasarkan 2 tahap:
Tahap Awal: berkembangnya
ilmu melalui usaha
mengingat dan menghafaz
Tahap Kedua: memahami
setiap perkara yang diingati
dan dihafaz
4. REED
Mengaitkan budaya ilmu dengan
aktiviti penyelidikan yang
berupaya menyedarkan guru
dengan kemahiran tertentu.
Guru-guru dapat mengenal pasti
masalah berkaitan bilik
darjah/sekolah dengan
memenuhi prosedur penyelidikan
Guru2 diberi peluang untuk
berkongsi pengalaman, ilmu dari
bacaan dan berupaya
menyediakan diri dengan suasana
baru dalam pendidikan
 3. CIRI-CIRI MASYARAKAT SAINTIFIK

• BAGAIMANA KALIAN
MENGUKUR KEMAJUAN
• Umumnya, kemajuan sesebuah negara
SESEBUAH NEGARA??
diukur dengan kecanggihan teknologi dan
ketinggian ilmu dalam kalangan
masyarakatnya khususnya dalam bidang
sains

• Apakah konsep masyarakat saintifik

menurut acuan Islam?
ISLAM MENGGALAKKAN PENCIPTAAN BUDAYA DAN PERADABAN ILMU SERTA PEMIKIRAN SAINTIFIK YANG SIHAT.

SEMESTINYA DALAM ISLAM TIADA PERTENTANGAN ANTARA IMAN DAN AKAL YANG SIHAT. BAHKAN MELALUI
AKAL MANUSIA MENGENAL TUHAN DAN MEMAHAMI AL-QURAN
 SAINS DALAM ISLAM

Islam telah
Di dalam Al Quran itu Umat islam perlu
menetapkan bahawa
sendiri sudah
setiap perkara itu mengambil manfaat
terkandung ilmu sains
adalah tertakluk
yang hanya daripadanya dengan
kepada peraturan yang menggunakan akal
menunggu untuk dikaji
telah fikiran yang
dan dikembangkan
ditetapkan oleh dikurniakan oleh
oleh mereka yang
Al Quran dan Sunnah Allah
memahami dan
mengamalkannya
 AL-QURAN DAN SAINS
Bagi penganut-penganut agama Islam keserasisan di antara
maklumat alam sains dengan wahyu digambarkan
melalui Al-Quran dengan jelas sehingga ia
begitu menakjubkan

CONT
OH

PEREDARAN BUMI
KEJADIAN MANUSIA
 RUMUSAN
• Sesungguhnya pada peribadi Rasulullah S.A.W itu sendiri adalah uswatun hasanah dan ikutan yang
baik sepanjang zaman
• Allah S.W.T menyuruh orang-orang mukmin supaya menuruti Rasulullah S.A.W (ali-Imran : 31)
• Rasulullah telah memberi panduan dalam sirahnya mengenai aspek pendidikan yang pelbagai boleh
dilakukan oleh umat Islam khususnya pendidik dan pendakwah masa kini
• Lebih seribu tahun yang lalu, agama telah membolehkan sarjana-sarjana islam mengasaskan
pelbagai jenis ilmu yang meliputi sains moden dan daripada situlah sains telah membuahkan hasil
teknologi yang hebat melalui tangan dan kebijaksanaan orang-orang islam itu sendiri.
• Sehingga hari ini, kita boleh melihat monumen-monumen, bangunan-bangunan, dan kota-kota
yang pelbagai hasil daripada kehebatan tamadun manusia itu sendiri.
• Kemudian, sains telah diambil alih oleh dunia barat dan dikembangkan serta digunakan tanpa asas-
asas akidah dan agama yang tidak bermatlamatkan Ketuhanan.