INDIKATOR KOMPETENSI

INDIKATOR DAN PROSES

PENCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator pencapaian
kompetensi merupakan
target kompetensi yang
hendak dicapai dalam
proses pembelajaran.
Indikator pencapaian
kompetensi sebagai dasar
untuk mengukur
keberhasilan belajar
siswa. Indikator
kompetensi meliputi
ranah sikap, pengetahuan
dan keterampilan. Tiap
ranah dicapai melalui
proses yang berbeda
 Syarat Perumusan Indikator
Pencapaian Kompetensi
• spesifik yaitu hanya mengandung satu prilaku.
Contoh pernyataan yang menggandung satu
prilaku : merancang rencana kegiatan.
• berorientasi pada siswa,
• menggambarkan kompetensi siswa yang
diharapkan
• mencakup ranah sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
• menggunakan kata kerja operasional
 Indikator Penguasaan Materi

Ciri siswa menguasai pengetahuan:

• Menguasai fakta
• Menguasi konsep.
• Menguasi prosedur.
 Model Kata Kerja Opersional
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Menciptakan
(C1) (C2) (C3) (C4) (C5) (C6)
1 2 3 4 5 6
Mengenali Menjelaskan Melaksanakan Mendiferensiasikan Mengcek Membangun
Mengingat Mengartikan Menerapkan Mengorganisasikan Mengkritik Merencanakan
kembali Menafsirkan Menggunakan Mengatribusikan Membuktikan Memproduksi
Membaca Menceritakan Mengonsepkan Mendiagnosis Mempertahankan Mengkombinasi-
Menyebutkan Menampilkan Menentukan Memerinci Memvalidasi kan
Melafalkan Memberi contoh Memproseskan Menelaah Mendukung Merangcang
Menuliskan Merangkum Mendeteksi Memproyeksikan Merekonstruksi
Menghafal Menyimpulkan Mengaitkan Membuat
Membandingkan Memecahkan Menciptakan
Mengklasifikasi Menguraikan Mengabstraksi
Menunjukkan
Menguraikan
Membedakan
Mengidentifikasi
 Model Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan
dan Sikap sebagai Dampak Pengiring
Pengetahuan Kompetensi Inti

M etako gn iti f
K o nsep tu al

Pro sed u ral

Indikator Pencapaian

Faktu al
KI 3 : Pengetahuan Rumusan sikap
Kompetensi
yang mengiringi KI-1 KI-2
pengetahuan

Menyebutkan tahun terjadinya dengan penuh

Mengingat x perang Diponegoro…. percaya diri x
Menyebutkan tiga alasan yang dengan
menyebab terjadinya perang menyebutkan
Memahami x Diponegoro dari sumber bacaan sumber bacaannya
x
yang ditelaahnya secara jujur.
Menuliskan nilai-nilai Sebagai dasar
keteladanan Pangeran penghargaan
Menerapkan X
Diponegoro yang dapat menjadi terhadap jasa para x
Level modal perjuangan bangsa pahlawan.
Keterampilan Membuat ulasan kritis terhadap
Berpikir dengan cara bekerja
kekuatan dan kelemahan strategi
Menganalisis X
perang yang diterapkan oleh
sama dalam X
kelompok
Pangeran Diponegoro
Memberikan pertimbangan atas dengan didasari rasa
jasa-jasa Pangeran Diponegoro syukur atas
Mengevaluasi x X
sehingga menjadi peristiwa keberadaanya yang
penting bagi Bahasa Indonesia bermakna
Mendisain pertunjukan drama dengan
secara singkat dalam kelas untuk mengembangkan
Mencipta x
menggambarkan keberanian daya kreatif dalam
X
Pangeran Diponegoro kelompok
 Model Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi pada Keterampilan dengan
Sikap Sebagai Dampak Pengiring
Keterampilan Kompetensi
Rumusan Indikator Pencapaian
menggunakan/
Menerapkan Kompetensi

M e ta k o g n isi
P ro se d u r
KI4 : Keterampilan

K o n se p
F a k ta
Rumusan Rumusan sikap
KI 1 KI 2
keterampilan pengiring

Menghimpn data dari lapangan dengan teliti.

Mengobservasi x

Menanya

Mencoba/
Menghimpun
Level informasi
Keterampilan
(Dyers) Menalar/Meng
asosiasi

Menyaji

Mencipta
TERIMA KASIH