SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, (ART) &

MATHEMATIC – STE(A)M
DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
 r k en a lkan …
Pe
y u P uspita
r . W i d ya A
J a w a T imur
D
D d a n Dikmas ail.com
P P A U y a @ g m
B u .suraba
wi d y a a y
8 7 85 3 907011
HP. 0

Surabaya, 4 Mei 2020

 S.T.E.(A).M
• SCIENCE (SAINS)
• TECHNOLOGY
(TEKNOLOGI)
• ENGINEERING
(REKAYASA/REKACIPTA)
• ART (SENI)
• MATHEMATICS
(MATEMATIKA)
 PERLU KITA PAHAMI
BAHWA … STE(A)M

• BUKAN hal baru

• Ada di sekitar anak, dalam kehidupan sehari-hari
• Kurikulum 2013 PAUD sudah bermuatan STE(A)M
 Pendekatan Saintifik
• STE(A)M yang muncul sebagai sesuatu yang
“KEKINIAN”  Inspirasi untuk
“MENGUATKAN” proses belajar melalui bermain
agar lebih bermakna
• Terbuka untuk dikembangkan, yang penting
INTEGRASI antar berbagai bidang
 STE(A)M

Mendorong anak untuk mempelajari lingkungan sekitar,

memperkaya pengetahuan & pengalamannya, melalui
MENGAMATI (MELAKUKAN PENGINDERAAN),
MENANYA, MENYELIDIKI, MELAKUKAN PERCOBAAN
SEDERHANA
 MENGAPA STE(A)M?

• Mengintegrasikan Berbagai Bidang Ilmu,

Interkoneksi
• Membangun HOTS
• Memberikan Stimulasi yang Kaya
• Memberikan Pengalaman Langsung
• Membangun Pengalaman Positif terhadap STE(A)M
• Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu (Inkuiri)
 APA YANG HARUS
DIPERHATIKAN PENDIDIK?

• Utamakan Proses
• Bangun Kecakapan Inkuiri (Bertanya &
Mencari Tahu) Melalui Menanya,
Mengamati, Mengomunikasikan
 a n Ma in
a n K egiat
U N d e ng ?
I B A NG E ( A)M
NG D tan S T
A Y A r m u a
AP Be
 Mari Mengingat …
Masa Kecil Kita

 Apa yang paling berkesan/yang paling kita ingat saat

bermain waktu kecil?
 Bermain Lompat Tali

Apa yang Kita Lakukan & Pelajari?

Daun Waru
 Bermain Engklek
(Zondag Maandag)

Apa yang Kita Lakukan & Pelajari?

 Bermain Dakon
(Congklak)

Apa yang Kita Lakukan & Pelajari?

Adakah Strategi?
 Daun Pacar

Apa yang Kita Lakukan & Pelajari?

Adakah Prediksi?
Bermain Layang-Layang

Apa yang Kita Ingat?

Apakah Kita Melakukan Pengukuran?
 SIKLUS BELAJAR
STE(A)M EXPERIENCE
EMPHATIZED

Tumbuh rasa empati

Stimulasi kepekaan dengan
masalah sederhana  Problem
Solving
 EXPLORE

Ciptakan LINGKUNGAN YANG KAYA PENGALAMAN

Doronglah RASA INGIN TAHU ANAK

1.Sediakan alat dan bahan main yang tepat (dapat dimanipulasi,

diubah, didorong, digerakkan, dipindahkan, sesuai dengan
imajinasi/kreativitas/ide/gagasan anak)  loose part
2.Dorong kemauan anak untuk melakukan eksplorasi
3.Dorong anak untuk bertanya
 EXTEND

Beri TANTANGAN untuk MEMECAHKAN MASALAH

Dorong anak melakukan INVESTIGASI

INVITASI
PROVOKASI

Gunakan Pernyataan/Pertanyaan TERBUKA

 EXPLAIN

Menjelaskan Ide/Gagasan/Pendapat
 ENGAGE

Ciptakan Situasi yang :

•Penuh KREATIVITAS
•Menghargai KETEKUNAN
•Membuat anak untuk KONSENTRASI
•Mendorong anak untuk mencurahkan ENERGI
 EVALUATE

 Refleksi
 Berbagi Pengalaman
 Merencanakan Kegiatan Selanjutnya
 KOSAKATA STE(A)M

Amati Rencanakan Catatlah

Selidiki Pecahkan Berbagilah
Masalahnya
Temukan Diskusikan Cobalah
Jelaskan Bandingkan Hitunglah
Rancanglah Gambarkan Ukurlah
 Lalu…
Bagaimana Persiapan Pendidik?

1. Bangun Lingkungan & Suasana Belajar yang Menyenangkan

2. Bangun Kecakapan untuk Bertanya (Pertanyaan Terbuka) 
Inkuiri
3. Siapkan Alat dan Bahan yang Tepat (Open Ended Materials 
Misalnya Loose Parts)
4. Berikan Apresiasi pada Anak
Bahan-bahan Alam
Barang Bekas
Bermain dengan Muatan STE(A)M
Bermain dengan Muatan STE(A)M
Bermain dengan Muatan STE(A)M
Bermain dengan Muatan
STE(A)M
BERMAIN DENGAN MUATAN STE(A)M
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

• Proses dan Hasil Karya

• Capaian Perkembangan Anak
• Mingguan – Bulanan - Semester
 a K a s i h t
Te r i m Se mo g a Be r m a n fa a