Model Asuhan

Keperawatan
Profesional
(MAKP)
Dosen pembimbing:
Ns. Isneini, S.Kep, M.Kep
Anggota ;

1. HUMAIRAH HAFIFAH
2. CAHAYA FAJRIANA
3. FITRIA MONALITA
4. FITRI HANDAYANI
5. RAMADHANI LADIA
6. MUSFIRA NAFIS
7. MUKTIRRAHMA
8. TEUKU ROZANI M.
9. ALDI AL-HAFIQS
 Apa itu MAKP ?
.

Menurut Hoffart dan Woods (1996) dalam

Nursalam (2012)
mendefinisikan Model Praktik Keperawatan Profesional (MAKP)
merupakan suatu system baik itu struktur, proses, maupun nilai-
nilai yang berpotensi perawat professional memenejemen
pemeberian asuhan keperawatan salah satunya lingkungan untuk
mendukung proses pemberian asuhan keperawatan

definisi tersebut berdasrkan prinsip-prinsip nilai yang diyakini dan

akan menetukan kualitas produksi atau jasa layanan keperawatan.
jika perawat tidak memiliki nilai-nilai tersebut sebagai suatu
pengambilan keputusan yang independen, maka tujuan pelayanan
kesehatan atau keperawatan dalam memenuhi kepuasan pasien
tidak akan dapat terwujud
 Faktor faktor yang mempengaruhi MAKP
1. Kualitas pelayanan
keperawatan Setiap upaya untuk meningkatkan pelayanan keperawatan selalu
berbicara mengenai kualitas. Kualitas amat diperlukan untuk

Meningkatkan asuhan Meningkatkan kepuasan

keperawatn kepada pasien kerja

Menghasilkan keuntungan Meningkatkan kepercayaan

konsumen

Mempertahankan eksistensi Menjalankan kegiatan sesuai

institusi aturan/standar
2. Standar Praktik
Standar praktik keperawatan di Indonesia yang disusun oleh DEPKES
RI terdiri atas beberapa standar yaitu:

a. Menghargai hak-hak pasien.

b. Penerimaan sewaktu pasien masuk rumah sakit.
c. Observasi keadaan pasien.
d. Pemenuhan kebutuhan nutrisi.
e. Asuhan pada tindakan nonoperatif dan
administratif.
f. Asuhan pada tindakan operasi dan prosedur
invasif.
g. Pendidikan kepada pasien dan keluarga.
h. Pemberian asuhan secara terus-menerus dan
berkesinambungan.
 JENIS METODE ASUHAN KEPERAWATAN
PROFESIONAL

FUNGSIONAL

KASUS

TIM

MAKP
PRIMER

MODULAR

MANAJEMEN
KASUS
 METODE FUNGSIONAL
 Berdasarkan Orientasi tugas dan jadwal
kegiatan.

 Perawat melakukan 1-2 intervensi saja.

contoh : Perawat anastesi, Perawat
luka

 Penanggung jawab  Perawat yang

bertugas pada tindakan
 KELEBIHAN
 Perawat terampil untuk tugas
/pekerjaan tertentu.
 Mudah memperoleh kepuasan
kerja bagi perawat setelah selesai
tugas.
 Kekurangan tenaga yang ahli
dapat diganti dengan tenaga yang
kurang berpengalaman untuk
satu tugas yang sederhana.
 Memudahkan kepala ruangan
untuk mengawasi staf atau
peserta didik yang praktek untuk
ketrampilan tertentu.
KEKURANGA
N
 Pelayanan keperawatan terpilah-
pilah atau total sehingga proses
keperawatan sulit dilakukan.
 Apabila pekerjaan selesai cenderung
meninggalkan klien dan melakukan
tugasnon keperawatan.
 Kepuasan kerja keseluruhan sulit
dicapai dan sulit diidentifikasi
kontribusinya terhadap pelayanan.
 Perawat hanya melihat asuhan
keperawatan sebagai keterampilan
saja.
 METODE
KASUS
 Berdasarkan Pendekatan Holistik dan
biasanya dijalankan pada pasien dengan
perawatan Khusus.

 Rasio perbandingan perawat-pasien =

1:1
contoh : Perawat isolasi, Perawat
intensive care.

 Penanggung jawab  Manajer Perawat

 KELEBIHAN
 Kebutuhan pasien terpenuhi.
 Pasien merasa puas.
 Masalah pasien dapat
dipahami oleh perawat.
 Kepuasan tugas secara
keseluruhan dapat dicapai
KEKURANGA
 Kemampuan tenga perawat
pelaksana danN
siswa perawat
yang terbatas sehingga tidak
mampu memberikan asuhan
secara menyeluruh
 Membutuhkan banyak tenaga.
 Beban kerja tinggi terutama
jika jumlah klien banyak
sehingga tugas rutin yang
sederhana terlewatkan.
 Pendelegasian perawatan klien
hanya sebagian selama perawat
penaggung jawab klien
bertugas
 METODE TIM

 Berdasarkan kelompok kerja (6-7

orang)

 Tiap kelompok terdiri dari tenaga

profesional, tehnikal dan pembantu.
contoh : tim 1, tim 2, tim 3

 Penanggung jawab  ketua tim

 KELEBIHAN
 Saling memberi pengalaman
antar sesama tim.
 Pasien dilayani secara
komfrehesif
 Terciptanya kaderisasi
kepemimpinan
 Tercipta kerja sama yang baik .
 sehingga kelanncaran tugas terhambat.
Memberi kepuasan anggota tim
dalam hubungan interpersonal
 Memungkinkan menyatukan
anggota tim yang berbeda-beda
dengan aman dan efektif.
KEKURANGA
 Tim yang satuNtidak mengetahui
mengenai pasien yang bukan menjadi
tanggung jawabnya.
 Rapat tim memerlukan waktu sehingga
pada situasi sibuk rapat tim ditiadakan
atau trburu-buru sehingga dapat
mengakibatkan kimunikasi dan
koordinasi antar anggota tim terganggu
 Perawat yang belum terampil dan
belum berpengalaman selalu
tergantung atau berlindung kepada
anggota tim yang mampu atau ketua
tim.
 Akuntabilitas dalam tim kabur.
 METODE
PRIMER
 Berdasarkan tindakan komprehensif

 Seorang perawat register bertanggung

jawab dan bertanggung gugat untuk
memberikan asuhan keperawatan.

 Rasio perbandingan Perawat-pasien

1:4/1:5

 Penanggung jawab 24 jam  Perawat

primer
 KELEBIHAN KEKURANGA
 Mendorong kemandirian perawat.
 Ada keterikatan pasien dan perawat
N
 Perlu kualitas dan kuantitas
selama dirawat tenaga perawat
 Berkomunikasi langsung dengan  Hanya dapat dilakukan oleh
Dokter

perawat profesional.
Perawatan adalah perawatan
komprehensif  Biaya relatif lebih tinggi
 Model praktek keperawatan dibandingkan metode lain.
profesional dapat dilakukan atau
diterapkan.
 Memberikan kepuasan kerja bagi
perawat
 Memberikan kepuasan bagi klien dan
keluarga menerima asuhan
keperawatan
 METODE
MEDULAR
 Metode modifikasi keperawatan tim – primer.

 Dilaksanakan untuk meningkatkan efektifitas konsep

keperawatan tim melalui penugasan modular.

 Perawat profesional dan vokasional bekerjasama dalam

merawat sekelompok klien dari mulai masuk ruang rawat
hingga pulang (tanggung jawab total).

 Diperlukan perawat yang berpengetahuan, terampil dan

memiliki kemampuan kepemimpinan.

 Idealnya 2-3 perawat  untuk 8 – 12 orang klien

METODE MANAJEMEN KASUS
 Sistem pemberian asuhan multidisiplin untuk
meningkatkan pemanfaatan fungsi berbagai
anggota tim kesehatan serta sumber-sumber
yang ada.

 Dalam manajemen kasus diperlukan :

1. Case manager.
2. Critical/Clinical pathway (panduan alur
penanganan pasien secara
terintegrasi)
 Elemen penting dalam manajemen
kasus :
1. Kerja sama semua anggota
pelayanan
2. Identifikasi hasil yang diharapkan
pasien
3. Menggunakan prinsip perbaikan
kualitas terus menerus dan
menganalisa varian
4. Promosi praktek keperawatan
profesional
Terima kasih
Any question?