Learning

ACTIVE
BE
LEARNING
ACTIVE!
Pembahasan
Pengertian Active Mengapa Active Menerapkan
Learning Learning Active Learning

Komponen-
Kelebihan dan
Komponen
Kekurangan Contoh Penerapan
Strategi Active
Active Learning
Learning

Kesimpulan
Pengertian Active Learning
Pengertian Active Learning
■ Pembelajaran Aktif (Active Learning) adalah
pembelajaran yang menekankan keaktifan
siswa untuk belajar, untuk berlatih, untuk
berkegiatan baik dengan daya pikir, emosional
dan keterampilan; melalui cara-cara belajar
yang aktif menuju belajar yang mandiri.
■ Secara sederhana active learning merupakan
learning by doing. Active learning mendasarkan
diri pada proses bukan pada hasil.
Mengapa Active Learning ?
Mengapa Active Learning ?
 Hasil penelitian menunjukkan bahwa active
learning merupakan teknik mengajar yang
efektif. Dibandingkan dengan metode mengajar
tradisional seperti ceramah, peserta didik akan
belajar lebih banyak materi, dapat menyimpan
informasi lebih lama, dan lebih dapat menyukai
kondisi kelas.
 Active learning memungkinkan peserta didik
untuk belajar dalam kelas dengan bantuan
pendidik serta peserta didik lainnya.
(Pannen, 2001)
Penerapan Active Learning
 Menerapkan
Active Learning

Langkah-langkah untuk
melaksanakan pendekatan active
learning sebagai berikut:
 Informasi yang
Menghadirkan konsep spesifik berkaitan Aktivitas dalam kelas 
umum dalam dengan konsep didominasi oleh
kelompok belajar. diterima dari kelompok belajar.
kelompok belajar. BE
ACTIVE!

Kelompok belajar Melakukan diskusi

mengeksplorasi tindakan kelompok  dan
Mendiskusikan
dan konsekuensi- mengambil
konsekuensinya selama prinsip-prinsip umum.
kesimpulan dari
melakukan kegiatan. kegiatan.

Penerapan dalam
Peserta didik
kehidupan yang
bertindak
spesifik berdasar
berdasarkan apa yang
prinsip-prinsip umum
telah mereka pelajari.
tersebut.
Komponen-Komponen Strategi
Active Learning
dan Pendukung-Pendukungnya
Komponen-Komponen
Strategi Active Learning
dan Pendukung-
Pendukungnya
Menurut (Ramayulis, 2005), Komponen-
komponen yang menentukan dan dapat
menciptakan suasana Belajar Siswa Aktif
dalam pengajaran, adalah:
Komponen
Komponen Komponen
Bahan
Anak Didik Pendidik BE
Pelajaran
ACTIVE!

Komponen Komponen
Media Evaluasi

■ Kelima komponen ini akan menjadikan pembelajaran

aktif yang menjadikan siswa lebih mengeluarkan
segenap pikirannya untuk mengeluarkan segala ide
serta gagasan yang ada pada diri anak didik.
Strategi Active Learning
Dalam upaya mengaktifkan siswa sejak awal
pembelajaran ada beberapa strategi yang bisa
digunakan, yaitu:

Be
Strategi Strategi Active!
Pembentukan Penilaian
Tim Secara Tepat

Strategi Membantu
Melibatkan Siswa dalam
Siswa Belajar
Kelebihan dan Kekurangan Active
Learning
 Berpusat pada
peserta didik.

Memberdayakan
semua potensi dan
Penekanan pada
menemukan
pengetahuan bukan
menerima
pengetahuan.

Menggunakan
metode yang
Sangat
menyenangkan.+
Dapat mengetahui
indera peserta berbagai media.
bervariasi.
didik.

Disesuaikan dengan
pengetahuan yang
sudah ada.
 Peserta didik sulit
mengorientasikan
pemikirannya, ketika
tidak didampingi oleh
pendidik.
Pembahasan terkesan ke
segala arah atau tidak
terfokus.
-
Persiapan lebih untuk
menyediakan berbagai
media pembelajaran.
 6.
Contoh Kasus
Contoh Penerapan
Seorang guru PAI kelas X di SMK Negeri 9 dalam
pembelajaran sering menggunakan metode Diskusi
(Group Resume) dikarenakan sarana dan prasarana
yang kurang memadai, maka pembelajaran dilakukan
melalui metode diskusi.
Teknik Group Resume secara khusus
menggambarkan sebuah prestasi, kecakapan dan
pencapaian individual, sedangkan resume kelompok
merupakan cara yang menyenangkan untuk
membantu para peserta didik untuk lebih mengenal
atau melakukan kegiatan membangun team dari
sebuah kelompok yang anggotanya telah mengenal
satu sama lain.
 Adapun prosedur pelaksanaannya sebagai berikut :
Guru menyampaikan Guru membagi siswa
tujuan pembelajaran dan dalam beberapa Guru membagi tugas sebagai
pelaksanaan diskusi,
kompetensi kelompok untuk misalnya siapa yang menjadi
pembelajaran di mendiskusikan materi, presentator, siapa yang BE
kegiatan awal atau kasus yang menjadi penulis.
pembelajaran. diberikan. ACTIVE!

Sumber masalah (guru, Siswa diberi kesempatan

Sumber masalah(guru,
siswa, atau ahli tertentu dari untuk menanggapi
siswa, atau ahli tertentu
luar) memaparkan masalah permasalahan dari
yang harus dipecahkan dari luar) memberi
presentator kelompok
selama 10-15 menit. tanggapan.
lain.

Guru mengklarifikasi
hasil diskusi.
Kesimpulan
KESIMPULAN
Active learning mempunyai berbagai
keuntungan dan kelemahan. Kelemahan dalam
penerapan pendekatan active learning dapat
diatasi dengan adanya perencanaan yang lebih
baik. Penerapan active learning perlu
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak
agar tercipta suasana pembelajaran yang
kondusif yang dapat memperbaiki dan
menambah kemampuan peserta didik.
Penggunaan waktu yang relatif banyak,
fasilitas, sarana prasaran serta sumberdaya
yang memadai perlu menjadi perhatian pihak
penyelenggara untuk mencapai active learning.
■ TERIMA
KASIH